Carnegie -enhet og studenttid - Carnegie Unit and Student Hour

The Carnegie Unit og Student Hour er strengt tidsbasert referanser for måling utdanningsnivå brukt av amerikanske universiteter og høyskoler; Carnegie -enheten vurderer prestasjonen på ungdomsskolen, og studenttiden, avledet fra Carnegie -enheten, vurderer kollegial oppnåelse.

I henhold til den opprinnelige definisjonen, er Carnegie -enheten 120 timer med klasse eller kontakttid med en instruktør i løpet av et år på videregående (amerikansk videregående) nivå. Strengt tatt brytes dette inn i et enkelt times møte på hver fem dager i uken i totalt 24 uker i året. Å vite at klasser vanligvis møtes i 50 minutter gir imidlertid en verdi på 30 uker per år. Imidlertid kompliserer beregningen ytterligere det faktum at amerikanske skoler vanligvis møter 180 dager, eller 36 akademiske uker, i året. Et semester (halvparten av et helt år) tjener 1/2 en Carnegie-enhet.

Studenttiden er omtrent 12 timers undervisning eller kontakttid, omtrent 1/10 av Carnegie -enheten (som forklart nedenfor). Slik den brukes i dag, er en studenttid tilsvarende en time (50 minutter) forelesningstid for en enkelt student per uke i løpet av et semester, vanligvis 14 til 16 uker.

Historie

Disse enhetene ble til på slutten av 1800- og begynnelsen av 1900 -tallet gjennom en serie med tre usammenhengende hendelser, alle designet for å standardisere den kollegiale utdanningsopplevelsen.

Før denne tiden (slutten av 1800-tallet) innebar opptak til videregående opplæring omfattende eksamen, enten ved offentlig muntlig prosess eller privat skriftlig prosess. Disse prosessene varierte sterkt blant amerikanske høyskoler og universiteter, på grunn av den svært subjektive naturen til denne typen undersøkelser. Etter hvert ble disse metodene sakte diskreditert på grunn av deres dårlige pålitelighet og gyldighet.

Charles W. Eliot ved Harvard University, på slutten av 1800-tallet, utviklet både en kontakttidsstandard for videregående opplæring og den opprinnelige studiepoengkollegiale post-sekundære standarden. I 1894 godkjente National Education Association standardiseringen av videregående opplæring.

Utbredt adopsjon av den 120 timers sekundære standarden skjedde ikke før Carnegie Foundation , som ble opprettet i 1906, begynte å gi alderspensjon (nå kjent som TIAA-CREF ) for universitetsprofessorer med kvalifikasjonen til at universitetene må håndheve den 120 timers sekundære standarden. I 1910 brukte nesten alle videregående institusjoner i USA "Carnegie Unit" som et mål på sekundært kursarbeid.

Som en del av deres rammeverk, fastslår Carnegie Foundation også at både forberedelse til videregående skole og "arbeid" på college ville omfatte minimum fire års studier.

På et parallellspor skrev Carnegie Foundation også inn arbeidet til Morris L. Cookes "Academic and Industrial Efficiency". Igjen, motivet her var å standardisere utdanningsresultater og fakultets arbeidsmengder. Cooke etablerte den kollegiale studenttiden som "en time med forelesning, labarbeid eller resitasjonsromarbeid, for en enkelt elev" per uke (1/5 av Carnegie-enhetens 5-timers uke), i løpet av et enkelt semester (eller 15 uker, 1/2 av Carnegie-enhetens 30 ukers periode). (Studenttiden vil teknisk sett være 1/10 av Carnegie -enheten: 1/5 time per uke ganger 1/2 år = 1/10.)

Bruk

Akademiske kalendere

Noen amerikanske høyskoler og universiteter bruker ikke semesteret som grunnlag for sin akademiske kalender, men velger å bruke andre akademiske termer , for eksempel "kvartal" eller "trimester" system. De fleste institusjoner gir også æren for korte økter som skjer om sommeren eller mellom standard semester. I disse tilfellene blir lengden på terminen forkortet fra si 15 uker (i et semester) til rundt 10 uker i et kvartal, og til så korte som fire uker for kortere økter. For deretter å skape egenkapital i studenttimene, blir det foretatt justeringer enten i lengden på klassetiden eller tildelingen av kurskreditt.

I korte økter, inkludert "trimester" -systemet, fortsetter studenten å motta studiepoeng ved å bruke standarddefinisjonen på studenttiden. Tilpasningen skjer siden elevene møtes oftere eller over lengre tid.

I "kvartalsystemet" får studentene mindre enn en full studenttime, så studentene må ta flere klasser for å få tilsvarende klassetid på semestersystemet. Ved overføring av studiepoeng justeres studentenes kredittimer basert på systemene som brukes mellom de to institusjonene.

Analyse

I dag er Carnegie -enheten og Studenttiden en hjørnestein i administrasjonen av institusjoner for høyere utdanning. Ettersom høyere utdanning utføres av "massene" i USA, gir disse verktøyene muligheten til å administrere og sammenligne studenter, fakulteter og institusjoner. Disse enhetene fortsetter som grunnlag for evaluering av studentens inntreden på college, og for å bestemme studentens fullføring av kursarbeid og grader. Arbeidsmengde, effektivitet og evaluering fra fakultetet er forankret i disse enhetene. Og sammenligning mellom institusjoner, for eksempel den som ble gjennomført av US News & World Report , er sterkt avhengig av disse enhetene. Offentlige og private administratorer og statslovgivere bruker også disse verdiene til budsjettering og planlegging.

Imidlertid er mange kritiske til disse enhetene på grunn av vilkårlig bruk av tid som grunnlag for måling av utdannelse. Generelt er kritikken at elevenes læring varierer veldig, selv blant personer som underviser i det samme materialet. Variasjonene er enda større blant de forskjellige fakultetsmedlemmene, avdelingene, temaene, skolene, høyskolene og universitetene. Dette har blitt en enda større bekymring i denne epoken med fjernundervisning og telekommunikasjon. Frustrasjonen er spesielt stor blant de som er involvert i kredittoverføring mellom institusjoner.

Carnegie -stiftelsen har uttalt at mens Carnegie Unit -systemet er ufullkommen, er det blant de beste tiltakene vi for øyeblikket har for studenters læring, så vel som for viktig for utdanningssystemet vårt, og for nå bør det forbli. I fremtiden kan alternativer som et kompetansebasert evalueringssystem vurderes.

Se også

Referanser

Eksterne linker