Rangeringer på høyskoler og universiteter i USA - College and university rankings in the United States
Høyskoler og universitetsrangeringer i USA er rangeringer av amerikanske høyskoler og universiteter basert på faktorer som varierer avhengig av rangeringen. Rangeringene utføres vanligvis av blader, aviser, nettsteder eller akademikere. Det mest populære og innflytelsesrike settet med rangeringer er utgitt av US News & World Report . I tillegg til å rangere hele institusjoner, kan spesifikke programmer, avdelinger og skoler rangeres. Noen rangeringer vurderer målinger av rikdom, forskningskunnskap, selektivitet og alumni -suksess. Det er mye debatt om rangeringens tolkning, nøyaktighet og nytte.
Council for Aid to Education
Council for Aid to Education publiserer en liste over de beste universitetene når det gjelder årlig innsamling. Innsamlingsevne gjenspeiler blant annet alumni og eksterne givers syn på kvaliteten på et universitet, samt universitetets evne til å bruke midler på topp fakultet og fasiliteter. 2017 -rangeringen viser de tre beste som Harvard, Stanford og Cornell.
Forbes college rangering
I 2008 begynte Forbes å publisere en årlig liste over "Amerikas beste høyskoler." Etterutdannet suksess (egenrapporterte lønninger til alumner fra PayScale og data fra Department of Education ) utgjør 35% av poengsummen. Studentgjeld utgjør 20% av poengsummen. Studentopplevelse ( oppbevaringsfrekvenser rapportert av Department of Education og data fra Niche ) utgjør 20% av poengsummen. Eksamenpriser utgjør 12,5% av poengsummen. Akademisk suksess (ved å bruke både prosentandelen av en skolestudent som fortsetter å oppnå doktorgrader og de studentene som har vunnet en av en rekke prestisjetunge akademiske priser) utgjør 12,5%. Offentlig omdømme blir ikke vurdert, noe som får noen høyskoler til å score lavere enn i andre lister. Et treårig glidende gjennomsnitt brukes til å jevne ut poengsummen.
Forbes rangerte Princeton som landets beste høyskole på sin første (2008) liste. West Point tok den største æren året etter. Williams College ble først rangert både i 2010 og 2011, og Princeton kom tilbake til topplasseringen i 2012. I 2013 og 2016 inntok Stanford nummer 1, med elite liberale kunstskoler Williams og Pomona College som toppet rangeringen i årene som gikk. . Siden 2017 har bladet rangert Harvard som den beste høyskolen i Amerika.
Institusjon | 3 års gjennomsnitt. | 2017 | 2018 | 2019 |
---|---|---|---|---|
Harvard University | 1 | 1 | 1 | 1 |
Universitetet i Stanford | 2 | 2 | 3 | 2 |
Yale University | 3 | 3 | 2 | 3 |
Massachusetts Institute of Technology | 4 | 5 | 4 | 4 |
Princeton University | 5 | 4 | 5 | 5 |
University of Pennsylvania | 7 | 7 | 7 | 6 |
Brown University | 8 | 9 | 8 | 7 |
California Institute of Technology | 7 | 6 | 6 | 8 |
Duke University | 9 | 8 | 10 | 9 |
Dartmouth College | 10 | 12 | 9 | 10 |
Cornell University | 1. 3 | 15 | 1. 3 | 11 |
Pomona College | 14 | 10 | 19 | 12 |
University of California, Berkeley | 19 | 29 | 14 | 1. 3 |
Columbia University | 14 | 14 | 15 | 14 |
Georgetown University | 16 | 21 | 12 | 15 |
University of Chicago | 17 | 16 | 18 | 16 |
Northwestern University | 22 | 28 | 20 | 17 |
Universitetet i Notre Dame | 22 | 26 | 21 | 18 |
Williams College | 14 | 1. 3 | 11 | 19 |
University of Michigan-Ann Arbor | 27 | 38 | 22 | 20 |
Nisjerangeringer
Nisjens beste høyskolerangering fokuserer på akademikere, mangfold, rimelig pris og studenttilfredshet.
universitet | College Ranking |
---|---|
Massachusetts Institute of Technology | 1 |
Harvard University | 2 |
Universitetet i Stanford | 3 |
Yale University | 4 |
Duke University | 5 |
Princeton University | 6 |
Rice University | 7 |
California Institute of Technology | 8 |
Brown University | 9 |
University of Pennsylvania | 10 |
The Princeton Review Dream Colleges
Princeton Review spør årlig studenter og foreldre hva drømmekollegiet deres er, om kostnad og evne til å komme seg inn ikke var faktorer.
universitet | Studenters Dream College Ranking |
---|---|
Universitetet i Stanford | 1 |
Harvard University | 2 |
University of California, Los Angeles | 3 |
Massachusetts Institute of Technology | 4 |
New York University | 5 |
Princeton University | 6 |
Columbia University | 7 |
Yale University | 8 |
University of Michigan | 9 |
University of California, Berkeley | 10 |
universitet | Foreldres Dream College Ranking |
---|---|
Universitetet i Stanford | 1 |
Princeton University | 2 |
Massachusetts Institute of Technology | 3 |
Harvard University | 4 |
New York University | 5 |
University of Pennsylvania | 6 |
University of Michigan | 7 |
Duke University | 8 |
University of California, Los Angeles | 9 |
Cornell University | 10 |
QS World University Rankings: USA
Siden 2020 har Quacquarelli Symonds (QS) publisert en årlig rangering av universiteter i USA med en egen metodikk fra deres årlige internasjonale universitetsrangeringer . Metrikene for USAs rangeringer er ansettelsesevne, læringserfaring, mangfold og internasjonalisering og forskning.
Social Mobility Index (SMI) rangeringer
SMI -rangeringen er en publikasjonspublikasjon fra CollegeNet og PayScale. Rangeringene har som mål å gi et mål på i hvilken grad høyskoler gir økonomisk mobilitet oppover til de som deltar. Rangeringene ble opprettet som svar på funnet i Science magazine som viste at blant utviklede nasjoner gir USA nå minst økonomisk mulighet og mobilitet for innbyggerne. Rangeringene ble også opprettet for å bekjempe de stigende studiekostnadene, hvorav mye tilskrives innsatsen fra noen høyskoler for å øke sin egen berømmelse og rikdom på måter som øker deres rang i medieblader som legger vekt på slike tiltak. I 2014, ifølge SMI, er de fem beste høyskolene Montana Tech, Rowan University, Florida A&M, Cal Poly Pomona og Cal State Northridge.
De beste amerikanske forskningsuniversitetene
Center for Measuring University Performance har rangert amerikanske forskningsuniversiteter i de beste amerikanske forskningsuniversitetene siden 2000. Metoden er basert på data som forskningspublikasjoner, sitater, anerkjennelser og finansiering, samt lavere kvalitet, for eksempel SAT -score. Informasjonen som brukes kan finnes i offentlig tilgjengelig materiale, noe som reduserer mulighetene for manipulasjon. Metoden er generelt konsistent fra år til år, og endringer forklares i publikasjonen sammen med referanser fra andre studier.
Amerikanske nyheter og verdensrapport Beste høyskoleranking
I 1983 publiserte US News & World Report sin første "America's Best Colleges" -rapport. Rangeringene har blitt samlet og publisert årlig siden 1985 og er de mest siterte i sitt slag i USA.
Rangeringene er delt inn i fire kategorier: Nasjonale universiteter, Liberal Arts Colleges, Regional Universities og Regional Colleges, med de to sistnevnte kategoriene ytterligere delt inn i Nord, Sør, Midtvesten og Vest. Rangeringene er basert på data som US News & World Report samler inn fra en årlig undersøkelse sendt til hver skole, samt meningsmålinger av fakultetsmedlemmer og administratorer fra andre skoler. Publikasjonens metodikk ble laget av Robert Morse, som fortsetter å føre tilsyn med søknaden som hoveddatastrateg.
Rangeringen er populær blant allmennheten (for utgivelsen i 2014 høstet usnews.com 2,6 millioner unike besøkende og 18,9 millioner sidevisninger på en dag), og påvirker seniors søknadsmønstre (en studie fra 2011 fant at en en rangering forbedring fører til en økning på 0,9% i antall søkere). Imidlertid har de blitt fordømt mye av mange eksperter på høyere utdanning. Detractors argumenterer for at de ignorerer individuell passform ved å sammenligne institusjoner med vidt divergerende oppdrag i samme skala, antyder en falsk presisjon ved å utlede en ordinær rangering fra tvilsomme data, oppmuntre spillferdighet av institusjoner som ønsker å forbedre sin rangering, og bidra til innrømmelsesvanen ved unødig fremhever prestisje.
I tillegg til rangeringen, publiserer US News & World Report også høyskoleguider i bokform, og rangerer amerikanske forskerskoler og akademiske programmer innen en rekke spesifikke disipliner, inkludert business, jus, ingeniørfag, sykepleie og medisin.
The Wall Street Journal/Times Higher Education College Rankings
The Wall Street Journal og Times Higher Education utgir sammen en årlig rangering av amerikanske høyskoler og universiteter . Rangeringen inkluderer resultatindikatorer som undervisningsressurser, akademisk omdømme og muligheter for høyere utdanning. Rangeringen for 2021 er oppført nedenfor:
universitet | Rang |
---|---|
Harvard University | 1 |
Massachusetts Institute of Technology | 2 |
Yale University | 3 |
Universitetet i Stanford | 4 |
Brown University | 5 bundet |
Duke University | 5 bundet |
California Institute of Technology | 7 bundet |
Princeton University | 7 bundet |
Cornell University | 9 |
Northwestern University | 10 |
Washington månedlige rangeringer
Washington Monthly ' s rangeringer begynte som en forskningsrapport i 2005, med rangeringer som ble vist i september 2006 -utgaven.
De beste universitetene deres er:
Topp nasjonale universiteter | Rang | Topp liberale kunsthøgskoler | Rang |
---|---|---|---|
Universitetet i Stanford | 1 | Harvey Mudd College | 1 |
Massachusetts Institute of Technology | 2 | Wesleyan University | 2 |
Duke University | 3 | Pomona College | 3 |
University of Wisconsin-Madison | 4 | Williams College | 4 |
Harvard University | 5 | Grinnell College | 5 |
University of Pennsylvania | 6 | Amherst College | 6 |
Johns Hopkins University | 7 | Middlebury College | 7 |
University of Illinois Urbana-Champaign | 8 | Bowdoin College | 8 |
University of North Carolina-Chapel Hill | 9 | Carleton College | 9 |
University of California, Berkeley | 10 | Smith College | 10 |
"Hva vil de lære?" Rapport - American Council of Trustees and Alumni
I 2009 begynte American Council of Trustees and Alumni (ACTA) å rangere høyskoler og universiteter basert på styrken til deres generelle utdanningsbehov. I ACTAs årlige Hva vil de lære? rapport, får høyskoler og universiteter en bokstavkarakter fra "A" til "F" basert på hvor mange av syv fag som kreves av studentene. De syv fagene er komposisjon, matematikk, fremmedspråk, vitenskap, økonomi, litteratur og amerikansk regjering eller historie. 2011–2012 -utgaven av What Will They Learn? graderte 1.007 institusjoner. I utgaven 2011–2012 fikk 19 skoler en "A" -karakter for å kreve minst seks av fagene studien evaluerte. ACTAs rangeringssystem er godkjent av Mel Elfin, grunnleggerredaktør for US News & World Reports rangeringer. New York Times blogger for høyere utdanning, Stanley Fish , var enig i at universitetene burde ha en sterk læreplan, men var uenig med noen av emnene ACTA inkluderer i kjernen.
Andre rangeringer
Andre rangeringer inkluderer Fiske Guide to Colleges , Money og Business Insider . Mange spesialiserte rangeringer er tilgjengelige i guidebøker, med tanke på individuelle studentinteresser, studieretninger, geografisk beliggenhet og rimelig pris. I tillegg til den beste generelle høyskolens rangering vist ovenfor, publiserer Niche også dusinvis av spesialiserte rangeringer som Best Academics, Best Campus Food, Most Conservative Colleges og Best Technology.
Blant rangeringen som omhandler individuelle studieretninger er Philosophical Gourmet Report eller "Leiter Report", en rangering av filosofiske avdelinger. Denne rapporten har tiltrukket seg kritikk fra forskjellige synsvinkler. Spesielt har utøvere av kontinental filosofi , som oppfatter Leiter -rapporten som urettferdig for sitt felt, samlet alternative rangeringer.
Den Gourman Rapporter , sist publisert i 1996, rangert kvaliteten på undergraduate majors og høyere programmer. The Daily Beast har også tidligere publisert rangeringer. I 2015 publiserte The Economist en engangsrangering med vekt på forskjellen mellom forventet og faktisk inntjening for alumner.
Higher Education Rankings, utviklet og administrert av konsulentfirmaet IV Research i New York City, er et kommersielt produkt som gir både generelle rangeringer og personlige rangeringer basert på en komplisert vurdering av 6 kriterier og 30 indikatorer.
Gallup -meningsmålinger spør amerikanske voksne: "Alt i alt, hva vil du si er det beste universitetet eller universitetet i USA?"
Global Language Monitor produserer en "TrendTopper MediaBuzz" rangering av de 300 beste amerikanske høyskolene og universitetene halvårlig. Det publiserer overordnede resultater for både universitet og høyskole kategorier. Den bruker Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching 's klassifiseringer for å skille mellom universiteter og liberal arts colleges. Rangeringen viser 125 universiteter, 100 høyskoler, endringen i rangeringene over tid, et "Predictive Quantities Indicator" (PQI) indeksnummer (for relative rangeringer), rangeringer etter Momentum (årlige og 90-dagers øyeblikksbilder) og rangeringer etter stat . Den siste rangeringen dukket opp 1. november 2009, som dekker 2008. PQI -indeksen er produsert av Global Language Monitor's proprietære PQI -algoritme, som har blitt kritisert av noen lingvister for bruken av det ved å telle det totale antallet engelske ord. Global Language Monitor selger også TrendTopper MediaBuzz Reputation Management -løsningen for høyere utdanning som "høyskoler og universiteter kan forbedre sin stilling blant jevnaldrende". Global Language Monitor sier at den "ikke påvirker rangeringene for høyere utdanning på noen måte".
Princeton Review gir årlig ut en bok om beste høyskoler. I 2011 ble dette tittelen The Best 373 Colleges. Phi Beta Kappa har også søkt å etablere kapitler på de beste skolene, i det siste på 280.
Når det gjelder kollegiale idrettsprogrammer, gir den årlige NACDA Directors 'Cup et mål på all-round kollegial atletisk lagprestasjon. Stanford har vunnet Divisjon I -direktørcupen de siste 22 årene på rad.
Kritikk
Amerikanske høyskoler og universitets rangeringssystemer har trukket kritikk innen og utenfor høyere utdanning i Canada og USA. Institusjoner som har protestert mot inkluderer Reed College , Alma College , Mount Holyoke College , St. John's College , Earlham College , MIT , Stanford University , University of Western Ontario og Queen's University .
Noen eksperter på høyere utdanning, som Kevin Carey fra Education Sector, har hevdet at US News & World Reports høyskolerankingssystem bare er en liste over kriterier som gjenspeiler de overfladiske egenskapene til elitehøyskoler og universiteter. Ifølge Carey, "[Det] US News -rangeringssystemet er dypt feil. I stedet for å fokusere på de grunnleggende spørsmålene om hvor godt høyskoler og universiteter utdanner sine studenter og hvor godt de forbereder dem til å lykkes etter college, er bladets rangering nesten helt en funksjon av tre faktorer: berømmelse, rikdom og eksklusivitet. " Han foreslo at flere viktige kjennetegn er hvor godt studentene lærer og hvor sannsynlige det er for studenter å tjene en grad.
2007 -bevegelse
Juni 2007, under det årlige møtet i Annapolis Group , diskuterte medlemmene et brev til høyskolepresidenter som ba dem om ikke å delta i delen "omdømmeundersøkelse" i US News -undersøkelsen (denne delen utgjør 25% av rangeringen). Som et resultat sa "et flertall av de rundt 80 presidentene på møtet at de ikke hadde til hensikt å delta i US News omdømme -rangeringer i fremtiden." Beslutningen om å fylle ut omdømmeundersøkelsen ble imidlertid overlatt til hver enkelt høyskole. I uttalelsen sto det at medlemmene "har avtalt å delta i utviklingen av et alternativt felles format som presenterer informasjon om høyskolene deres for studenter og deres familier å bruke i høyskolens søkeprosess." Denne databasen ble skissert og utviklet i samarbeid med organisasjoner for høyere utdanning, inkludert National Association of Independent Colleges and Universities og Council of Independent Colleges .
Redaktør for US News & World Report, Robert Morse, ga et svar 22. juni 2007 og sa:
"når det gjelder peer -evalueringsundersøkelsen, tror vi på US News fast på at undersøkelsen har en betydelig verdi fordi den lar oss måle" immaterielle eiendeler "til en høyskole som vi ikke kan måle gjennom statistiske data . Pluss omdømmet til en skole kan hjelpe til med å få den så viktige første jobben og spiller en sentral rolle i hvilken grunnskole noen vil kunne komme inn på. Peer-undersøkelsen er av natur subjektiv , men teknikken med å be bransjeledere om å rangere sine konkurrenter er en allment akseptert praksis . Resultatene fra fagfelleundersøkelsen kan også bidra til å utjevne spillereglene mellom private og offentlige høyskoler . "
Med henvisning til den alternative databasen som ble diskutert av Annapolis Group, argumenterte Morse:
"Det er viktig å påpeke at Annapolis -gruppens uttalte mål om å presentere høyskoledata i et felles format har blitt prøvd før ... US News har levert denne eksakte college -informasjonen i mange år allerede. Og det ser ut til at NAICU vil gjøre det med betydelig mindre sammenlignbarhet og funksjonalitet. US News samler først alle disse dataene (ved bruk av et sett med definisjoner fra det vanlige datasettet). Deretter legger vi ut dataene på nettstedet vårt i lett tilgjengelige, sammenlignbare tabeller. Med andre ord, Annapolis Group og de andre i NAICU -initiativet følger faktisk ledelsen til US News . "
I 1996, ifølge Gerhard Casper , daværende president for Stanford University , endret US News & World Report sin formel til beregnede økonomiske ressurser:
Når jeg vet at universiteter - og i de fleste tilfeller statistikken de sender inn - endrer seg lite fra det ene året til det neste, kan jeg bare konkludere med at det som endrer seg er formlene bladets tallmassører bruker. Og det er faktisk markert bevis på det i år. I kategorien "Fakultetsressurser", selv om få av oss hadde betydelige endringer i våre fakultets- eller studenttall, våre klassestørrelser eller økonomi, skapte rangeringsprodusentene en gal kamp i rangordre [... data ... ]. Så er det "Finansielle ressurser", hvor Stanford falt fra #6 til #9, Harvard fra #5 til #7. Våre ressurser falt ikke; steg andre institusjoner så kraftig? Jeg antar at formlene i hvert tilfelle ganske enkelt ble endret, med beskjed til ingen, ikke engang leserne dine, som får anta at noen skoler plutselig har steget, andre stupte kraftig.