David McClelland - David McClelland

For andre mennesker som heter David McClelland, se David McClelland (disambiguation) .
David McClelland.

David Clarence McClelland (20. mai 1917 - 27. mars 1998) var en amerikansk psykolog , kjent for sitt arbeid med motivasjon Need Theory . Han publiserte en rekke arbeider mellom 1950- og 1990 -årene og utviklet nye poengsystemer for Thematic Apperception Test (TAT) og dens etterkommere. McClelland får æren for å ha utviklet Achievement Motivation Theory, ofte referert til som "need for achievement" eller n -prestasjonsteori. En gjennomgang av General Psychology -undersøkelsen publisert i 2002, rangerte McClelland som den 15. mest siterte psykologen på 1900 -tallet.

Livet og karrieren

McClelland, født i Mt. Vernon, New York , ble tildelt en Bachelor of Arts fra Wesleyan University i 1938, en MA fra University of Missouri i 1939, og en doktorgrad i eksperimentell psykologi fra Yale University i 1941. Han underviste ved Connecticut College og Wesleyan University før han begynte på fakultetet ved Harvard University i 1956, hvor han jobbet i 30 år og fungerte som styreleder for Institutt for psykologi og sosiale relasjoner. I 1987 flyttet han til Boston University , hvor han ble tildelt American Psychological Association Award for Distinguished Scientific Contributions. Han var en hengiven Quaker.

De viktigste temaene i David McClellands arbeid var personlighet og anvendelse av denne kunnskapen for å hjelpe mennesker med å gjøre livet bedre. Et tema var utviklingen av teorien om forventningsverdi om menneskelig motivasjon. Et annet tema var utvikling av tester og operante metoder, for eksempel Tematisk Apperception Test, Behavioral Event Interview og Test of Thematic Analysis. Et tredje tema var utvikling av jobbkompetanse-studier, og et fjerde tema var anvendelsen av denne forskningen for å hjelpe mennesker og deres sosiale systemer, enten det var gjennom motivasjon og kompetanseutvikling, organisasjon og samfunnsutvikling og endring av atferd for å bekjempe stress og avhengighet. David McClelland trodde på å bruke resultatene fra forskningen og testing for å se om de hjalp mennesker. Han var med på å starte 14 forsknings- og konsulentselskaper, den største var McBer and Company (1965-1989), som senere ble solgt til Yankelovich, Skelly & White.

Forventningsverdi Motivasjonsteori

McClelland hevdet at motivasjon er "en tilbakevendende bekymring for en målstilstand eller tilstand som målt i fantasi, som driver, styrer og velger individets oppførsel". Med utgangspunkt i arbeidet til Henry Murray , fokuserte han på tre bestemte motiver: behovet for prestasjon (N-Ach); den behovet for tilknytning (N-Aff); og behovet for kraft (N-Pow). N-Ach er ønsket om å utmerke seg i forhold til et sett med standarder. Det er drivkraften til å lykkes. N-Pow er ønsket om å være innflytelsesrik og påvirke en organisasjon. N-Aff er ønsket om nære personlige relasjoner. McClellands tre behov er ikke-sekvensielle, men brukes i stedet i forhold til hverandre.

"I følge hans teori besitter og skildrer de fleste en blanding av disse behovene: de med et stort behov for prestasjon har en tiltrekning til situasjoner som tilbyr personlig ansvarlighet; individer med et dominerende behov for autoritet og makt har et ønske om å påvirke og øke personlig status og prestisje; og til slutt verdsetter de med et stort behov for tilknytning å bygge sterke relasjoner og tilhøre grupper eller organisasjoner. ”

Arbeidet på 1940 -tallet til slutten av 1960 -tallet fokuserte på prestasjonsmotivet og dets innvirkning på utvikling av økonomier og entreprenørskap. Han flyttet arbeidet sitt på 1960 -tallet for å fokusere på maktmotivet, og tok først opp spørsmål om avhengighet og alkoholisme (McClelland, Davis, Kalin og Wanner, 1972), deretter til ledelseeffektivitet og senere til samfunnsutvikling. Arbeidet med ledelse og ledelse bidro til å skape et atferdsnivå for en persons evne, som McClelland kalte "kompetanse." Han ledet også arbeidet med å vise hvor viktig kompetanse var i forhold til kunnskap og tradisjonelle personlighetstrekk i de ønskede resultatene av høyere utdanning (Winter, McClelland og Stewart, 1981). Hans maktarbeid utvidet seg til forskning på kroppens naturlige helbredelsesprosess.

I et unntak fra det typiske fokuset til en psykolog, undersøkte McClelland også kulturelle og landsdekkende effekter av motiver og relaterte dem til store trender i samfunnet, for eksempel økonomisk utvikling, jobbskaping, provokasjon av kriger og helse. McClellands arbeid med motivasjon ble sitert som den mest nyttige tilnærmingen til motivasjon i en studie av det tidligere regnskapsfirmaet Touche Ross & Company (Miller, 1981).

På jakt etter operative tester og tiltak

David McClelland hevdet at operative metoder (dvs. tester der en person må generere tanker eller handlinger) var mye mer gyldige prediktorer for atferdsutfall, jobbytelse, livstilfredshet og andre lignende utfall. Spesielt hevdet han at operative metoder hadde større validitet og følsomhet enn respondentens tiltak (dvs. tester som krever sant/usant, vurdering eller rangering). Han kjempet mot at flere tradisjonelle psykologer insisterte på å bruke egenvurdering, respondenttiltak og unngå operative tiltak fordi, i tradisjonelle synspunkter, operative tiltak led av mindre tradisjonelle mål for pålitelighet. McClelland mente at bedre operative tiltak var mulige ved bruk av pålitelige koder for behandling av informasjonen i dem. Han hevdet at hans livslange søken var å innpode psykologiske forskere en verdi ved å trekke ut folks virkelige tanke (dvs. bevisst og ubevisst) sammen med deres oppførsel. Han publiserte gjentatte ganger forskning og oppmuntret doktorgradsstudenter og kolleger til å vise at operative metoder, sammenlignet med respondentmetoder, konsekvent viser: (a) mer kriteriegyldighet; (b) økt innsikt til tross for mindre test-retest pålitelighet; (c) større følsomhet i diskriminerende humør og slike forskjeller; (d) mer unikhet og mindre sannsynlighet for å lide av multikollinearitet; (e) større tverrkulturell gyldighet, fordi de ikke krevde at en person skulle svare på forberedte varer; og (f) økt nytte i applikasjoner for menneskelig eller organisasjonsutvikling.

Jobbkompetanse

McClelland og kolleger konseptualiserte et bredt spekter av muligheter. Ved å gjenopplive sin personlighetsteori fra 1951 intensiverte McClelland og hans kolleger ved McBer and Company kompetanseforskning om ledelse, ledelse og profesjonelle jobber tidlig på 1970-tallet (dvs. ferdigheter, selvbilde, egenskaper og motiver, se Boyatzis, 1982; Spencer og Spencer , 1993; Goleman, 1998). Definisjonen av en jobbkompetanse krevde at personens intensjon ble forstått, ikke bare at personens oppførsel ble observert. De brukte operante metoder som lydopptak av kritiske hendelsesintervjuer, som de kalte intervjuer for atferdshendelser og simulerte videoopptak med induktive forskningsdesign som sammenlignet effektive med ineffektive eller enda mindre effektive utøvere. Denne tilnærmingen var fokusert på "personen", snarere enn oppgavene eller jobben.

Forskningsresultatene utviklet et bilde av hvordan en overlegen utøver i en jobb tenker, føler og handler i hans/hennes arbeidsmiljø. Dette ble en modell for hvordan du kan hjelpe noen i en jobb, eller som ønsker å utvikle sin evne. Det ble i løpet av de kommende tiårene normen for opplæringsdesign, utvelgelses- og markedsføringspraksis, karriereutvikling og enda høyere utdanning for å utvikle mennesker til slike jobber.

Hjelper mennesker med å endre seg

David McClelland mente at hvis du vet hvordan en fremragende utøver tenker og handler, kan du lære folk hvordan de skal tenke og handle på den måten. De tidlige prosjektene tok for seg entreprenøriell utvikling og opplæring i prestasjonstenkning og atferd for småbedriftseiere i India, Tunisia, Iran, Polen, Malawi og USA.

"Å forstå menneskelig motivasjon burde være en god ting. Det skal hjelpe oss å finne ut hva vi egentlig vil, slik at vi kan unngå å jage regnbuer som ikke er noe for oss. Det bør åpne muligheter for selvutvikling hvis vi bruker motivasjonsprinsipper for å forfølge våre mål i livet ”.

Publikasjoner

  • McClelland, DC (1951). Personlighet . New York: William Sloane Associates.
  • McClelland, DC, Atkinson, JW, Clark, RA og Lowell, EL (1953). Prestasjonsmotivet . New York: Appleton-Century-Crofts.
  • McClelland, DC, Baldwin, AL, Bronfenbrenner og Strodbeck, FL (1958). Talent og samfunn . New York: Van Nostrand.
  • McClelland, DC (1961). Oppnåelsessamfunnet . New York: Van Nostrand.
  • McClelland, DC (1964). Bevissthetens røtter . New York: Van Nostrand.
  • McClelland, DC og Winter, DG (1969). Motiverende økonomisk prestasjon . New York: Free Press.
  • McClelland, DC, Davis, WN, Kalin, R. og Wanner, E. (1972). The Drinking Man: Alkohol og menneskelig motivasjon . New York: Free Press.
  • McClelland, DC (1975). Kraft: Den indre opplevelsen . New York: Irvington Publishers, Halstead Press.
  • Winter, DG, McClelland, DG, og Stewart, AJ (1981). En ny sak for den liberale kunsten: Vurdering av institusjonelle mål og studentutvikling . San Francisco: Jossey-Bass.
  • McClelland, DC (1984). Motiver, personlighet og samfunn: utvalgte artikler . New York: Praeger.
  • McClelland, DC (1987). Menneskelig motivasjon . New York: University of Cambridge.
  • Smith, CP, med Atkinson, JW, McClelland, DC og Veroff, J. (red.) (1992). Motivasjon og personlighet: Håndbok for tematisk innholdsanalyse . New York: Cambridge University Press.

Notater og referanser

Videre lesning

  • Boyatzis, RE (1982). Kompetent leder: En modell for effektiv ytelse. NY: John Wiley & Sons.
  • Boyatzis, RE (1998). Transformere kvalitativ informasjon: Tematisk analyse og kodeutvikling. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
  • Goleman, D. (1998). Arbeider med emosjonell intelligens. Bantam: NY.
  • Miller, WB (1981). "Motivasjonsteknikker: Fungerer en best?" Gjennomgang av ledelsen.
  • Spencer, LM, Jr. og Spencer, S. (1993). Kompetanse på jobb: Modeller for overlegen ytelse. NY: John Wiley & Sons.
  • Kelner, Stephen P., Jr. (2005). Motiver skrivingen din !: Bruk motivasjonspsykologi for å få liv i skrivelivet ditt. Libanon, NH: University Press of New England.