Digital historie - Digital history

Digital historie er bruk av digitale medier for videre historisk analyse, presentasjon og forskning. Det er en gren av de digitale humaniora og en forlengelse av kvantitativ historie , kliometri og databehandling. Digital historie er vanligvis digital offentlig historie, hovedsakelig opptatt av å engasjere online publikum med historisk innhold, eller, digitale forskningsmetoder, som viderefører akademisk forskning. Digitale historikkutganger inkluderer: digitale arkiver, online presentasjoner, datavisualiseringer, interaktive kart, tidslinjer, lydfiler og virtuelle verdener for å gjøre historien mer tilgjengelig for brukeren. Nyere digitale historieprosjekter fokuserer på kreativitet, samarbeid og teknisk innovasjon, tekstgruvedrift , korpuslingvistikk , nettverksanalyse , 3D -modellering og analyse av store data . Ved å bruke disse ressursene kan brukeren raskt utvikle nye analyser som kan koble til, utvide og levendegjøre eksisterende historier

Historie

Forankret i tidligere samfunnsvitenskapelig historiearbeid, særlig rundt slaveriets historie i USA, tidlig digital historie på 1960- og 70 -tallet fokusert på bruk av datamaskiner for å utføre kvantitative analyser, først og fremst av demografiske og sosialhistoriske data - folketellinger, valgretur, by kataloger og andre tabell- eller tellbare data. - med sikte på å produsere forsvarlige forskningsfunn Disse tidlige datamaskinene kan programmeres til å utføre statistiske analyser av disse postene, lage tall eller søke trender på tvers av poster. Denne forskningen på historisk demografi var forankret i fremveksten av sosialhistorie som et felt av historisk interesse. Historikerne som er involvert i dette arbeidet, forsøkte å kvantifisere tidligere samfunn og komme til nye konklusjoner om lokalsamfunn og befolkning. Datamaskiner viste seg i stand til verktøy for den type arbeid. På slutten av 1970 -tallet vendte yngre historikere seg til kulturstudier, men utstrømningen av kvantitative studier av etablerte forskere fortsatte. Siden den gang har kvantitativ historie og kliometri hovedsakelig blitt brukt av historisk innstilte økonomer og statsvitere. På slutten av 1980 -tallet grunnla kvantifiserer Association for History and Computing . Denne bevegelsen ga noe av drivkraften for fremveksten av digital historie på 1990 -tallet.

De nyere røttene til digital historie var i programvare i stedet for online nettverk. I 1982 begynte Library of Congress på sitt Optical Disk Pilot Project, som plasserte tekst og bilder fra samlingen på laserdisker og CD-ROM-plater . Biblioteket begynte å tilby utstillinger på nettet i 1992 da det lanserte utvalgte borgerkrigsfotografier. I 1993 produserte Roy Rosenzweig sammen med Steve Brier og Josh Brown sin prisbelønte CD-ROM Who Built America? Fra Centennial Exposition i 1876 til den store krigen i 1914 , designet for Apple, Inc. som integrerte bilder, tekst, film og lydklipp, vist i et visuelt grensesnitt som støttet en tekstfortelling.

Blant de tidligste elektroniske digitale historieprosjektene var The Heritage Project ved University of Kansas og middelalderhistorikeren Dr. Lynn Nelsons World History Index og History Central Catalog. En annen var The Valley of the Shadow , unnfanget i 1991 av nåværende professor i humaniora ved University of Richmond og president emeritus, Edward L. Ayers , som da var ved University of Virginia . The Institute for Advanced Technology i humaniora (IATH) ved University of Virginia vedtatt dalen prosjektet og samarbeider med IBM for å samle inn og transkribere historiske kilder til digitale filer. Prosjektet samlet data relatert til Augusta County i Virginia og Franklin County i Pennsylvania under den amerikanske borgerkrigen . I 1996 sluttet William G. Thomas III seg til Ayers on the Valley Project. Sammen produserte de en online artikkel med tittelen "The Differences Slavery Made: A Close Analysis of Two American Communities", som også dukket opp i American Historical Review i 2003. En CD-ROM fulgte også Valley Project, utgitt av WW Norton and Company i 2000.

Rosenzweig, som døde 11. oktober 2007, grunnla Center for History and New Media (CHNM) ved George Mason University i 1994. I dag kan CHNM skryte av flere digitale verktøy tilgjengelig for historikere, for eksempel Zotero , Omeka eller Tropy . I 1997 brukte Ayers og Thomas begrepet "digital historie" da de foreslo og grunnla Virginia Center for Digital History (VCDH) ved University of Virginia, det tidligste senteret som utelukkende var viet historie. Flere andre institusjoner som fremmer digital historie inkluderer Center for Humane Arts, Letters, and Social Sciences Online (MATRIX) ved Michigan State University, Marylands Institute for Technology in the Humanities og Center for Digital Research in the Humanities ved University of Nebraska. I 2004 lanserte Emory University Southern Spaces, et "fagfellevurdert internettjournal og vitenskapelig forum" som undersøker sørens historie.

applikasjoner

Det er mange potensielle fordeler ved bruk av digital historie kombinert med tradisjonelle historiske metoder. Noen av disse programmene inkluderer:

  • Kombinere tradisjonelle historiske metoder og nye forskningsmetoder for å komme til nye konklusjoner.
  • Bruke forskjellige verktøy for å trekke ut og analysere større datamengder som ellers ikke ville vært håndterbare.
  • Lag modeller og kart over data ekstrahert for å lage en visualisering av dataene.
  • Data ekstrahert og analysert kan plasseres ved siden av eksisterende historiografi for å øke kombinert historisk kunnskap.

Ved å legge nye forskningsmetoder til eksisterende historisk metode, kan historikere ha stor nytte av evnen til å jobbe med større datamengder og utvikle nye tolkninger av dette.

Bemerkelsesverdige prosjekter

Eksempel på historisk forskning som bruker digitale midler: nettverksvisualisering av ICIC -arkivene , som viser tusenvis av dokumenter som ble utvekslet mellom Folkeforbunds eksperter i mellomkrigstiden .

Samarbeidskarakteren til de fleste digitale historieforsøkene har gjort at disiplinen først og fremst har utviklet seg ved institusjoner med ressurser til å sponse innholdsforskning og teknisk innovasjon. To av de første sentrene, George Mason University's Center for History and New Media og Virginia Center for Digital History ved University of Virginia, har vært blant lederne i utviklingen av digitale historieprosjekter og utdanning av digitale historikere.

Noen av de bemerkelsesverdige prosjektene som kommer fra disse banebrytende sentrene er The Geography of Slavery, The Texas Slavery Project og The Countryside Transformed at VCDH and Liberty, Equality, Fraternity: Exploring the French Revolution og The Lost Museum at CHNM. I hvert av disse prosjektene kombineres medierte arkiver med flere typer kilder med digitale verktøy for å analysere og belyse et historisk spørsmål i ulik grad; denne integrasjonen av innhold og verktøy med analyse er et av kjennetegnene på digital historie - prosjekter går utover arkiver eller samlinger og inn i vitenskapelig analyse og bruk av digitale verktøy for å utvikle denne analysen. Forskjellene mellom måtene prosjekter inkorporerer disse integrasjonene på er et mål på utviklingen av feltet og peker på de pågående debattene om hva digital historie kan og bør være.

Mens mange av prosjektene ved VCDH, CHNM og andre universitets sentre har vært rettet mot akademikere og videregående opplæring, har University of Victoria (British Columbia), i forbindelse med Université de Sherbrooke og Ontario Institute for Studies in Education at University of Toronto, har laget som en serie prosjekter for alle aldre, "Great Uolved Mysteries in Canadian History." Laddet med instruksjonshjelpemidler, ber dette nettstedet lærere om å introdusere elevene for historiske forskningsmetoder for å hjelpe dem med å utvikle analytiske ferdigheter og en følelse av kompleksiteten i deres nasjonale historie. Spørsmål om rase, religion og kjønn behandles i nøye konstruerte moduler som dekker hendelser i kanadisk historie fra vikingutforskning gjennom 1920 -årene. En av de opprinnelige medskaperne til prosjektet, John Lutz har også utviklet Victoria's Victoria med University of Victoria og Malaspina University-College .

I tillegg til Ayers, Thomas, Lutz og Rosenzweig, jobber mange andre individuelle forskere med digitale historieteknikker og har gitt og/eller fortsetter å gi viktige bidrag til feltet. Robert Darntons artikkel fra 2000, "An Early Information Society: News and the Media in Eighteenth-Century Paris" ble supplert med elektroniske ressurser og er en tidlig modell for diskusjonene rundt digital historie og dens fremtid innen humaniora. Et av de første store digitale prosjektene som ble gjennomgått av American Historical Review (AHR) var Philip Ethingtons "Los Angeles and the Problem of Urban Historical Knowledge" - en multimediautforskning av endringer i Los Angeles fysiske profil i løpet av flere tiår . Patrick Manning, Andrew W. Mellon professor i verdenshistorie ved University of Pittsburgh, utviklet CD-ROM-prosjektet "Migration in Modern World History, 1500-2000." I "African Slave Demography Project" opprettet Manning en demografisk simulering av slavehandelen for å vise nøyaktig hvor redusert i Vest- og Sentral -Afrika mellom 1730 og 1850 så vel som i Øst -Afrika mellom årene 1820 og 1890 på grunn av slaveri. Jan Reiff, fra UCLA, var medredaktør av trykte og online versjoner av Encyclopedia of Chicago. Andrew J. Torget, grunnla Texas Slavery Project mens han var på VCDH og fortsetter å utvikle stedet etter hvert som han fullfører doktorgraden - sannsynligvis en modell for nye digitale forskere som vil inkorporere digitale komponenter i større forskningsagendaer.

Et annet bemerkelsesverdig prosjekt som bruker digitale verktøy for historisk praksis er The Quilt Index . Etter hvert som lærde ble stadig mer interessert i kvinnehistorie, ble dyner verdifulle å studere. Quilt Index er en online samarbeidsdatabase der quilt -eiere kan laste opp bilder og data om dynene sine. Dette prosjektet ble opprettet på grunn av vanskeligheten med å samle dyner. For det første var de i besittelse av forskjellige institusjoner, arkiver og til og med sivile. Og for det andre kan de være for skjøre eller klumpete for fysisk transport.

Også innen kvinnehistorie er Click! Den pågående feministiske revolusjonen . som fremhever den kollektive handlingen og individuelle prestasjoner fra kvinner fra 1940 -tallet til i dag. I Storbritannia begynte et pilotprosjekt i 2002 for å lage et digitalt bibliotek med britisk historie. Dette har utviklet seg til en omfattende samling på over 1200 bind, som samler primære og sekundære kilder fra biblioteker, arkiver, museer og akademikere. Et annet viktig prosjekt er Old Bailey Online, en digital samling av alle prosesser mellom 1674 og 1913. I tillegg til de digitaliserte postene, gir Old Bailey Online -nettstedet historisk og juridisk bakgrunnsinformasjon, forskningsveiledninger og utdanningsressurser for studenter.

Digitale historietimer

Digital historie er nå en vanlig kurstype i utdannet og lavere læreplan. For eksempel har studentene i Digital History -kurs ved University of Hertfordshire lært ferdigheter i digital kartlegging og Python -programmering , noe som gjør det mer tilgjengelig og lettere å analysere store mengder kildedata. Et prosjekt som klassen jobbet med inkluderte analyse av trender, mønstre og forhold til data knyttet til vær, kriminalitet og fattigdom. Dette tillot elevene å bruke sine tradisjonelle historieferdigheter til å evaluere betydningen av funnene deres. Et annet prosjekt var å bruke digital kartlegging for å sammenligne forskjellene mellom ulike grupper av studenter som studerte ved Oxford, avledet fra British History Online . På samme måte, i Cal State East Bay , møtes historiens hovedfag i vitenskapsbyggets datalaboratorium for å gå over ny og gammel programvare som kan brukes til å lage eller presentere historie.

Teknologi

Digitale teknologiverktøy ordner ideer og fremmer den unike analysen av data, med mange verktøy som tidligere ikke var tilgjengelige for historikere som åpner nye veier for samarbeid, tekstgruvedrift og stor dataanalyse. I tillegg tilbyr digital historie verktøy for presentasjon og tilgang til historisk kunnskap online.

Digitale historikere kan bruke verktøy for webutvikling, for eksempel WYSIWYG HTML -redaktør Adobe Dreamweaver . Andre verktøy skaper mer interaktiv digital historie, for eksempel databaser, som gir større kapasitet for informasjonslagring og gjenfinning på en definerbar måte. Databaser med funksjoner som Structured Query Language (SQL) og Extensible Markup Language (XML) arrangerer materialer på en formell måte og lar nøyaktig søke etter søkeord, datoer og andre datakarakteristikker. Den elektroniske artikkelen "The Differences Slavery Made: A Close Analysis of Two American Communities" brukte XML for å presentere og koble bevis med detaljerte historiografiske diskusjoner. Den Valley of the Shadow prosjektet også ansatt XML konvertere alle av arkivets brev, dagbøker, og aviser for fulltekstsøkefunksjoner. Kodespråk som Python kan brukes for å sortere og filtrere data digitalt, mens Google Fusion Tables kan brukes til geografisk kartlegging av data.

Digitale historikere kan bruke innholdshåndteringssystemer (CSM) til å lagre den digitale samlingen som inkluderer lyd, bilde, bilder og tekst for en online skjerm. Eksempler på disse systemene inkluderer: Drupal , WordPress og Omeka .

The Differences Slavery Made brukte også geografiske informasjonssystemer (GIS) for å analysere og forstå det romlige arrangementet av sosiale strukturer. For artikkelen opprettet Ayers og Thomas mange nye kart gjennom GIS -teknologi for å produsere detaljerte bilder av Augusta og Franklin fylker som aldri før var mulig. GIS og dets mange komponenter er fortsatt nyttige for å studere historie og visualisere endringer over tid.

Prosjektet Semantic Interoperability of Metadata and Information in unLike Environments ( SIMILE ) på MIT utvikler robuste verktøy med åpen kildekode som muliggjør tilgang, administrasjon og forestilling av digitale eiendeler. Blant de mange verktøyene som er bygget av SIMILE, lar tidslinjeverktøyet, som bruker en DHTML -basert AJAXy -widget, digitale historikere lage dynamiske, tilpassbare tidslinjer for å visualisere tidsbaserte hendelser. Tidslinjesiden på SIMILE-nettstedet erklærer at verktøyet deres "er som Google Maps for tidsbasert informasjon." I tillegg har SIMILEs utstillingsverktøy en tilpassbar struktur for sortering og presentasjon av data. Utstillingen, skrevet i JavaScript , lager interaktive, datarike nettsider uten behov for programmering eller kunnskap om opprettelse av databaser.

Tekstanalyseprogramvare lar historikere gjøre ny bruk av gamle kilder ved å finne mønstre i store samlinger av dokumenter eller til og med bare å analysere en kilde for frekvens av termer. Tekstanalyseprogramvare lar historikere "tekstgruve", eller enkelt finne sammenhenger og temaer i dokumentene. Det er flere tekstanalyseprogrammer tilgjengelig online, fra sofistikerte som lar forskeren skreddersy programmet til å håndtere store datamengder, som MALLET, og enkle programmer som TokenX, som genererer ordfrekvenslister og ordskyer for å illustrere språkbruk og betydning, for grunnleggende som Wordle, som tilbyr enkle visualiseringer av ordfrekvens og relasjoner. Noen nettsteder gir tekstanalyse av innholdet automatisk. Online bokmerke- og forskningsverktøy del.icio.us bruker tag-skyer for å visuelt skildre hyppigheten og viktigheten av brukergenererte koder, og den nylig innstiftede Google Ngram Viewer lar seerne søke i fellestrekk mellom tekstlige temaer etter år.

Imidlertid, med utviklingen av digital historie og teknologien som ble brukt til å produsere den, har det blitt reist spørsmål om gyldigheten av den. Et slikt problem, er det som ble reist av Jean Francois Baudrillard. Han sier at "vestlig kultur introduserte betydelige modifikasjoner av måten den produserte det virkelige på, ved å intensivere det og øke det til et virkelighetsdomene i hyperspace: hyper-virkelighet".

Senter for digital historie

Digitale historieprosjekter

Se også

Referanser

Bibliografi

  • Ayers, Edward L. " The Pasts and Futures of Digital History ," University of Virginia (1999).
  • Ayers, Edward L. " History in Hypertext ," University of Virginia (1999).
  • Battershill, Claire og Shawna Ross. Bruke digitale humaniora i klasserommet: En praktisk introduksjon for lærere, forelesere og studenter (Bloomsbury Publishing, 2017).
  • Bell, Johnny, et al. "'Historie er en samtale': å lære studenthistorikere gjennom å lage digitale historier." History Australia 13.3 (2016): 415-430.
  • Brennan, Claire. "Digitale humaniora, digitale metoder, digital historie og digitale utganger: Historiskrivning og den digitale revolusjonen" History Compass (aug. 2018) e12492. doi : 10.1111/hic3.12492
  • Burton, Orville (red.). Computing i samfunnsvitenskap og humaniora . Urbana: University of Illinois Press, 2002.
  • Cohen, Daniel J. "History and the Second Decade of the Web" . Rethinking History 8 (juni 2004): 293-301.
  • Cohen, Daniel J. 2005. Fremtiden for å bevare fortiden. CRM: Journal of Heritage Stewardship 2.2 (2005): 6-19.
  • Cohen, Daniel J. og Roy Rosenzweig, Digital History: A Guide to Gathering, Preserving, and Presentation the Past on the Web . (U fra Pennsylvania Press, 2006).
  • Crompton, Constance, Richard J. Lane og Ray Siemens, red. Doing Digital Humanities: Practice, Training, Research (Taylor & Francis, 2016).
  • Denley, Peter og Deian Hopkin. Historie og databehandling . Manchester: Manchester University, 1987.
  • Dollar, Charles og Richard Jensen. Historians Guide to Statistics (1971), med detaljert guide til eldre studier
  • Greenstein, Daniel I. En historikerveiledning for databehandling . Oxford: Oxford University Press, 1994.
  • "Interchange: The Promise of Digital History." Spesialnummer, Journal of American History 95, nr. 2 (september 2008). https://web.archive.org/web/20090427063847/http://journalofamericanhistory.org/issues/952/interchange/index.html (åpnet 1. mai 2009).
  • Knowles, Anne Kelly (red.). Fortid, fortid: GIS for historie . Redlands, CA: ESRI, 2002.
  • Kornbluh, Mark. 2008. Fra digitale lagre til informasjonshabitater: H-Net, Quilt Index, Cyber ​​Infrastructure og Digital Humanities. Første mandag 13 (8): tilgjengelig på https://web.archive.org/web/20120223151150/http://firstmonday.org/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/viewArticle/2230 /2019
  • Lutz, John Sutton. 2007. Senghopping og overbevisende konvergenser i historisk databehandling. Digital History portal, Department of History, University of Nebraska-Lincoln
  • Nelson, Robert K., Andrew J. Torget, Scott Nesbit. "En samtale med digitale historikere" , Southern Spaces , 31. januar 2012.
  • Rosenzweig, Roy. "Knapphet eller overflod? Bevare fortiden i en digital tidsalder," American Historical Review 108 (juni 2003): 735–62.
  • Rosenzweig, Roy og Michael O'Malley. "Brave New World or Blind Alley? American History on the World Wide Web," Journal of American History 84 (juni 1997): 132–55.
  • Rosenzweig, Roy og Michael O'Malley. "Veien til Xanadu: Offentlige og private stier på History Web," Journal of American History 88 (september 2001): 548–79.
  • Rusert, Britt. "Ny verden: Digitaliseringens innvirkning på studiet av slaveri." Amerikansk litteraturhistorie 29.2 (2017): 267-286.
  • Salmi, Hannu. Hva er digital historie? Cambridge: Polity, 2020.
  • Thomas, William G., III. "Computing and the Historical Imagination," A Companion to Digital Humanities red. Susan Schreibman, Ray Siemens, John Unsworth (Oxford: Blackwell, 2004).
  • Thomas, William G., III. " Skrive en digital historiejournalartikkel fra Scratch: An Account ," Digital History (desember 2007).
  • Turkel, William J, Adam Crymble, Alan MacEachern. " The Programming Historian ", (London, NiCHE, 2007-9).

Eksterne linker