District of Columbia Public Schools - District of Columbia Public Schools

District of Columbia Public Schools
plassering
1200 First Street, NE, Washington, DC 20002 Midt-Atlanteren, sørøst forente stater
Distriktsinformasjon
Type	Offentlig
Karakterer	PK – 12
Etablert	23. september 1805 ; 216 år siden ( 1805-09-23 )
Kansler	Dr. Lewis Ferebee
Skoler	111 (studieåret 2014–2015)
Budsjett	701 344 630 dollar
Studenter og ansatte
Studenter	47.548
Lærere	4 137
Student -lærer -forhold	11.49
Annen informasjon
Nettsted	dcps .dc .gov

Denne artikkelen er en del av en serie om
Utdanning i USA
Sammendrag
Etter stat og i insulære områder Etter fagområde Historien om
Problemer
Akkreditering Primær og sekundær Post-sekundær Finansiering Lov Leseferdighet Post-sekundære problemer Kostnad og finansiering Kredentialisme Utdannet arbeidsledighet Reform Charterskoler Forskning
Utdanningsnivåer
Pre-barnehage - K-12 ( Primary - Sekundær ) - Post-secondary Organisasjoner
Utdanningsportal USA portal
v t e

Den District of Columbia Public Schools ( DCPS ) er den lokale offentlige skolesystemet for District of Columbia , i USA. DCPS bør ikke forveksles med de uavhengig styrte District of Columbia Public Charter Schools (DCPCS), som også opererer i District of Columbia.

Sammensetning og påmelding

District of Columbia Public Schools (DCPS) består av 111 av de 238 offentlige grunnskolene og ungdomsskolene og læringsentrene i Washington, DC Disse skolene har en karakter fra førskole til tolvte klasse og, fra 2000, en barnehage inngangsalder på 5 år gammel. Skolen er obligatorisk for DCPS -studenter mellom 5 og 18. DCPS -skoler starter vanligvis den siste mandagen i august. Skoledagen er vanligvis omtrent seks timer.

Den etniske sammenbruddet av studenter påmeldt i 2014 var 67% svart , 17% latinamerikansk (av hvilken som helst rase) , 12% ikke-spansk hvit og 4% av andre raser. Fra 2014 har distriktet selv en befolkning som er 44% hvit (inkluderer hvite latinamerikanere ), 49% svarte og 10% latinamerikanske (av alle raser) . Gentrifisering og demografiske endringer i mange DC -nabolag har økt den hvite og spanske befolkningen i byen, samtidig som den svarte befolkningen er redusert. I 2008 var DCPS 84,4% svart , 9,4% spansk (av alle raser) , 4,6% ikke-spansk hvit og 1,6% av andre løp.

Lov om reform av fasiliteter i DC har ført til mange åpninger og nedleggelser av skolen. Den siste nedleggelsesmeddelelsen er at River Terrace Elementary School og Shaed Education Campus stenger dørene ved henholdsvis slutten av skoleårene 2010–2011 og 2011–2012. Studenter som går på River Terrace Elementary School, sammen med Emery Education Campus, går over til Langley Building. I 2019 ble det sendt et forslag om å stenge Metropolitan High School, en alternativ skole. I tillegg utvider Montessori-programmet seg til Montessori-skolen (PS-5. klasse). En del av dette vil være Jefferson 6. klasse akademi, som bare vil huse 6. klasse elever. Fra skoleåret 2009–2010 var det 43 866 elever og 4017 klasseromslærere. Det nåværende elev-til-lærer-forholdet er 10,92, en forbedring fra forholdet 2006–07 på 13,5. Imidlertid nådde studentmeldingen 72 850 studenter, med et mye større personale på totalt 12 000. Årsaken til dette plutselige nedgangen i påmelding i DCPS er at lov om endring av offentlig utdannelse fra 2007 fra District of Columbia Public Charter Schools (DCPCS) fra District of Columbia Public Schools.

District of Columbia vedtok lov om charterskoler i 1996, som trådte i kraft i september 1999. Lovgivningen ga distriktet makt til å innvilge charter i 15 år. Selv om dette er lengre enn den tradisjonelle 3–5 års sikt observert i 31 andre stater, skjer en nødvendig gjennomgang hvert femte år. 4,4% av folkeskoleelevene meldte seg inn på en charterskole for det akademiske skoleåret 1999; de 28 skolene hadde en total påmelding på ca. 3000 studenter. Etter at lovgivningen ble vedtatt i 2007, ble befraktningsmyndighet plassert under DC Public Charter School Board og tilknyttet DCPS. Styringen av DCPS ble også omstrukturert, og distriktet ble satt under kontroll av ordføreren . I 2010 gikk omtrent 38% av Washington, DC offentlige skoleelever på 60 charterskoler . Det er 52 offentlige charterskoler i distriktet, med 93 studiesteder og 30 000 studenter. Det totale antallet offentlige charterskoler er redusert fra 60 skoler på 96 campus i 2008–09 til 53 skoler på 98 campus fra og med skoleåret 2011–12. Men å legge karakterer til charterskolene øker fortsatt påmeldingen og minker fra antallet DCPS.

Studenter

Helse

I 2009 var 43% av alle DCPS offentlige skoleelever overvektige eller overvektige. Dette var en av de høyeste prisene i USA.

Frafallshastighet

I avgangsklassen våren 2008 var gjennomsnittlig nyutdanningsgrad for DCPS 56%, sammenlignet med et landsgjennomsnitt på 74,9%. Dette utgjorde et stort fall fra nyutdanningsgraden på 68,4% i 2002 og 68,8% så sent som i 2005. Bare i skoleåret 2008–09 droppet 1 075 svarte elever fra videregående. Dette tallet skaper bekymring siden 1 246 elever droppet DCPS -skolene det året. Disse tallene er imidlertid ikke ment å være misvisende; 62,8% nyårsstudenter for svarte studenter i 2008 var over statsgjennomsnittet.

styresett

Theodore Roosevelt High School i Petworth .

Innen DCPS er skoler klassifisert som enten en "nabolagsskole" eller en "destinasjonsskole". Nabolagskoler er barneskoler eller ungdomsskoler som er tildelt studenter basert på hans eller hennes adresse. Destinationsskoler er matskoler for grunnskoler eller videregående institusjoner fra en skole en elev allerede går på. Siden høsten 2009 kan elevene velge en destinasjonsskole, uavhengig av nabolaget. Steder for alle skolene og bydelskillene finner du på DCPS -nettstedet.

For skoleåret som avsluttet våren 2007, ble DCPS styrt av District of Columbia State Board of Education , med elleve medlemmer, inkludert to studenter som hadde rett til å debattere, men ikke til å stemme. Fem medlemmer ble valgt, og fire ble utnevnt av ordføreren. Styret fastsatte DCPS-retningslinjer og ansatte en forstander for å fungere som administrerende direktør i skoledistriktet, ansvarlig for den daglige driften. Fire styremedlemmer representerte bestemte geografiske grenser, og styrets president ble valgt stort sett. En betingelse for District of Columbia Public Education Reform Amendment Act fra 2007 var å opprette DCPS som et eget kabinett-nivå byrå fra DC Board of Education. Dette flyttet DCPS innen den utøvende grenen av District of Columbia -regjeringen - spesielt under Mayoral -kontroll. For tiden betyr dette at DCPS er underordnet District of Columbia -ordfører Muriel Bowser. DC -ordfører Adrian Fenty foreslo å sette de offentlige skolene under direkte kontroll av ordførerkontoret ved tiltredelsen i januar 2007. Imidlertid ble denne reformen til District of Columbia Public Schools oppmuntret av hans forgjenger og bestanddeler for øvrig. Det plasserte også alle District of Columbia offentlige charterskoler under omsorg for et nytt styre - District of Columbia Public Charter School Board (PCSB). Selv om disse skolene tidligere var en del av DCPS, regnes de nå som et eget distrikt kontrollert av DC Public Charter School Board (PCSB).

DC -rådet vedtok ordførerens forslag til lov, men siden endringen endret hjemmestyreloven , trengte endringen for å få føderal godkjenning før den trådte i kraft. DC -delegaten Eleanor Holmes Norton introduserte HR 2080, et lovforslag om endring av DC Home Rule Charter Act for å sørge for ordførerens forslag. HR 2080 ble vedtatt av USAs representanthus under en fremskyndet prosedyre 8. mai 2007, ved stemmeavstemning. Etter at tre amerikanske senatorer ( Ben Cardin fra Maryland , Mary Landrieu fra Louisiana og Carl Levin fra Michigan ) i utgangspunktet la "hold" på regningen for å forhindre at den behandles i USAs senat , gikk senatet med på å vedta HR 2080 uten endring i mai 22, 2007, med enstemmig samtykke. 31. mai 2007 ble lovforslaget presentert for presidenten, og president Bush undertegnet HR 2080 i lov 1. juni 2007. Etter at den vanlige gjennomgangsperioden for kongressen utløp 12. juni 2007, hadde ordførerkontoret direkte kontroll over superintendenten. og skolebudsjettet. 12. juni utnevnte ordfører Fenty Michelle Rhee til ny kansler, og erstattet superintendent Clifford B. Janey .

DC School Choice Incentive Act fra 2003

I januar 2004 vedtok kongressen DC School Choice Incentive Act fra 2003. Loven etablerte et føderalt finansiert privat skolekupongprogram kjent som DC Opportunity Scholarship Program (OSP). OSP deler ut kuponger til lavinntektsfamilier for å dekke undervisning i privat skole. Fordi det er flere kvalifiserte søkere enn tilgjengelige bilag, blir de distribuert med lotteri. I 2010 undersøkte en randomisert, kontrollert studie gjennomført i regi av Utdanningsdepartementet virkningen av OSP -studentene og fant at den økte eksamenstallene. Studenter som ble tilbudt bilag hadde en utdanningsgrad på 82%, mens de som faktisk brukte bilagene sine, hadde en utdanningsgrad på 91%. Til sammenligning var prisen for studenter som ikke mottok bilag bare 70%. Studien fikk Department of Education sin høyeste vurdering for vitenskapelig stringens. Over 90% av studiens deltakere var afroamerikanere, og de fleste av resten var latinoamerikanske. Videre forskning fant at studenter som mottok bilag var 25% mer sannsynlig å melde seg på college enn studenter med lignende demografiske egenskaper som ikke mottok bilag.

DC Public Education Reform Amendment Act of 2007

Council of the District of Columbia vedtok DC Public Education Reform Amendment Act fra 2007. Denne loven etablerte et DC offentlig skolebyrå basert på myndighet gitt til rådet i District of Columbia Home Rule Act fra 1973. Department of Education som var etablert under ordføreren utløste flere endringer. Den største ble allerede diskutert - DCPCS fikk enerett over befraktning og chartret skole, DCPS ble underordnet ordførerkontoret. For det andre skjedde mange flere mindre autoritative endringer. Den første er at State Education Office (SEO) ble State Superintendent of Education (OSSE). De fire underseksjonene i distriktet ble bekreftet på nytt gjennom lokasjonsbaserte State Board of Education Board. I tillegg ble de åtte mindre skolevalgavdelingene bekreftet på nytt. Til slutt ble kommisjonen opprettet gjennom denne lovgiver. "Kommisjonen" er Interagency Collaboration and Services Integration Commission, som inkluderer ordfører, formann for rådet i District of Columbia, sjefsdommer i DC Superior Family Court, Superintendent of Education, kansler i DCPS, leder av DCPCSB, og fjorten andre. Etter skoleåret 2007–2008 trakk omtrent en femtedel av lærerne og en tredjedel av rektorene seg, trakk seg eller ble avsluttet fra DCPS. En veldig sterk negativ innvirkning ble opprinnelig opplevd av DCPS på grunn av tapet. En GAO-utført studie anbefalte ordføreren å henvise DCPS til å etablere planleggingsprosesser for streik og se på ytelsesvurderinger fra sentrale kontorer for å styrke ansvarligheten. Disse anbefalingene ble fulgt, og ansvarligheten har økt gjennom generering av akademiske og økonomiske rapporter. Økt ansvarlighet gjorde plass til andre små reformer. Ett eksempel er å implementere et krav om at elever som går i 9. klasse må sette seg ned med en skolelærer og lage en kursplan for å nå eksamen.

Ingen barn etterlater seg etterlevelse

I samsvar med seksjon 1116, en bestemmelse i No Child Left Behind Act (NCLB), med tittelen "Academic Assessment and Local Education Agency and School Improvement", overvåker Office of the State Superintendent of Education (OSSE) i District of Columbia compliance med tilstrekkelig årlig fremgang (AYP). En stor del av å møte AYP er basert på standardiserte tester. Distriktet brukte den summative vurderingen kalt District of Columbia Comprehensive Assessment System ("DC CAS") gjennom skoleåret 2013–2014, hvoretter det gikk over til verktøy fra Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers ( PARCC ) og Nasjonalt senter og statlig samarbeid (NCSC).

Mange skoler oppfyller ikke AYP, selv om DCPS -lærere tilbyr støtte og verktøy til studenter for å lykkes faglig. DCPS har laget et evalueringsverktøy for å vurdere skoler med mer enn deres standardiserte testresultater. De kaller dette en Quality School Review, som bruker Effective Schools Framework for å vurdere skoler gjennom rubrikker om temaer som observasjoner i klasserommet, intervjuer med foreldre, elever, lærere og skoleledelse, personalundersøkelser og gjennomgang av artefakter (dvs. håndbøker, studentarbeid ). I 2007 gjennomførte Karin Hess fra National Center for Improvement of Educational Assessment en analyse som også har gått inn på tilpasningen av DCPS -standarder og "DC CAS Alt", vurderingen for studenter med kognitive funksjonshemninger.

Budsjett

I følge US Census Bureau hadde DCPS et budsjett på 1,2 milliarder dollar og brukte 29 409 dollar per elev i regnskapsåret 2009–10.

I 1989–90 rapporterte DCPS å bruke 10 200 dollar (1999 adj. Dollar) per elev, og et tiår senere, i 1999–2000, hadde de rapporterte utgiftene per elev økt til 11 500 dollar. Imidlertid underrapporterer disse tallene sannsynligvis DCPS faktiske totale utgifter per elev. I 2012 Cato Institute 's Andrew J. Coulson viste at DCPS er rapportert per elev utgifter Tallene var basert på ufullstendige data. Det året hadde US Census Bureau rapportert at DCPSs utgifter 2008–09 per elev var 18 181 dollar, men DCPS-tjenestemenn hadde forsømt å inkludere omtrent 400 millioner dollar i utgifter. Informert av Coulsons observasjoner, reviderte US Census Bureau sine datainnsamlingsmetoder og rapporterte at utgifter per elev var $ 28 170. Disse revisjonene gjenspeiles i byråets rapporter 2009–10.

I regnskapsåret 2009–2010 mottok distriktet 6,7% av de totale inntektene fra grunnskole og videregående opplæring fra føderale kilder.

Statistikk

I 2008 demonstrerte 36% av studentene ferdigheter i matematikk og 39% demonstrerte ferdigheter i lesing.

Den gjennomsnittlige læreren ble betalt $ 67 000 i 2010. En kontrakt som ble signert i 2010 forventet å heve tallet til 81 000 dollar i 2012.

Skoler og lokasjoner

Alle DCPS -skolene ligger i District of Columbia .

Mange av distriktets offentlige skoler gjennomgår stadig utviklende relasjoner med sentralen da de prøver å konkurrere om at studenter forlater systemet for charterskoler. I følge skolevalgforsker Erin Dillon, "I sin vinnende søknad om føderale Race to the Top -midler utpekte DCPS for eksempel sine tre modeller for autonome skoler: De passende navnene 'Autonomous Schools', som får autonomi som belønning for høy ytelse; 'Partnership Schools', som drives av eksterne organisasjoner som får autonomi i håp om å forbedre ytelsen dramatisk; og 'DC Collaborative for Change', eller DC3, en felles innsats fra noen av distriktets høyeste og laveste -presterende skoler som har fått autonomi som et verktøy for innovasjon med læreplaner og faglig utvikling. (I mellomtiden utdanner svært autonome charterskoler, en voksende tilstedeværelse i District of Columbia, nesten 40 prosent av byens offentlige skoleelever.) "

Videregående skoler

Tradisjonelle videregående skoler

Woodrow Wilson High School , Tenleytown

Eastern High School , Capitol Hill

Selektive videregående skoler

Ungdomsskoler

Barneskoler

Utdanningsstudier

Alternative og bydekkende skoler

Ledelse

Nedenfor er en delvis liste over superintendenter og kanslere i DC Public School -systemet. Lederen for skolesystemet ble kjent som "Superintendent" til 2007. Etter juni 2007 ble det kjent som "kansler".

Avgangsskandale

I 2018 ble det avslørt av WAMU og NPR at framskrittet som ble oppnådd med skoledistriktet i forhold til eksamenene året før, hadde blitt blåst opp av videregående skoler som ga diplomer til studenter som burde ha mislyktes i henhold til byloven. I følge The Washington Post var bare 46 prosent av skoledistriktets offentlige skoleelever på vei til å bli uteksaminert i 2018 etter at skolesystemet begynte å følge strengere oppmøtepolitikk.

Se også

• Liste over parochiale og private skoler i Washington, DC
• Susan EW Fuller , kunstner, første kunstinstruktør i distriktets offentlige skoler

Referanser

Eksterne linker

• Offesiell nettside
• District of Columbia Public Schools at Wayback Machine (arkivindeks)
• District of Columbia Public Schools grensekart
• Spesialseksjon: District of Columbia Public Education Documents: Agreements, Audits, Reports, Requests, etc., av Erich Martel