Opplæringsloven 1994 - Education Act 1994
| Stortingsloven | |
| |
| Lang tittel | En lov for å gi bestemmelser om lærerutdanning og relaterte forhold; å sørge for bestemmelse om oppførsel av studenters fagforeninger; og for tilkoblede formål. |
|---|---|
| Sitering | 1994 c.30 |
| Territoriell omfang | |
| datoer | |
| Kongelig samtykke | 21. juli 1994 |
| Ikrafttredelse | 21. september 1994 (unntatt § 22 (4), 22 (5) og 22 (6)) 1. april 1995 (artikkel 22 (4), 22 (5) og 22 (6)) |
Status: Endret | |
| Vedtekts tekst som opprinnelig vedtatt | |
| Tekst til utdanningsloven fra 1994 som gjeldende i dag (inkludert eventuelle endringer) i Storbritannia, fra law.gov.uk | |
The Education Act 1994 er en handling vedtatt av det britiske parlamentet i henhold til John Major regjering i 1994, noe som først og fremst etablert Teacher Training Agency og tillatt elevene å velge bort studentenes fagforeninger.
innhold
Del I
Del I gjelder lærerutdanning og omfatter etablering av Teacher Training Agency .
Del II
Opplæringslovens del II ga virkning av studentenes foreningsfrihet ved å gi mandat til at studenter må få lov til å velge bort ethvert studentforbund uten å være urettferdig vanskeliggjort; denne bestemmelsen har ikke vist seg å være så skadelig for studenters fagforeninger som forventet den gang. Denne delen legger også ytterligere begrensninger for studenters fagforeninger ved å kreve at tilknytning til eksterne organisasjoner må stemmes over ved folkeavstemning i 5% av medlemskapet ber om en folkeavstemning og begrenser tiden en sabbatsoffiser kan tjene til to år. Den bestemmer også at en studentforening må styres demokratisk og må være ansvarlig for økonomien.
Det er forskjellige andre klausuler om økonomien og eksterne tilknytninger til studenters fagforeninger.
Loven § 22 krever at "prosedyren for tildeling av ressurser til grupper eller klubber skal være rettferdig og bør fastsettes skriftlig og fritt tilgjengelig for alle studenter". Dette har generert en del kontroverser på grunn av måten det kan tolkes på. Noen hevder at det krever at alle universitetssamfunn som trekker på studenters fagforening finansiering er åpne for medlemskap av alle studenter, mens andre hevder at dette ikke eksplisitt forhindrer et samfunn i en studentforening fra å begrense medlemskapet til de som deler målene. og samfunnets formål.