Utdanning i Iran - Education in Iran

Utdanning i Iran er sentralisert og delt inn i K-12 utdanning pluss høyere utdanning . Grunnskolen og videregående opplæring er overvåket av Kunnskapsdepartementet og høyere utdanning er under tilsyn av departementet for vitenskap, forskning og teknologi og Helse- og Medical Education (medisinske felt). Fra september 2015 er 93% av den iranske voksne befolkningen kunnskapsrike. I 2008 var 85% av den iranske voksne befolkningen læsekunnskaper, godt foran det regionale gjennomsnittet på 62%. Denne frekvensen øker til 97% blant unge voksne (mellom 15 og 24 år) uten kjønnsforskjell. I 2007 hadde Iran en befolkningstall på 10,2%mellom studenter og arbeidere , og var blant landene med verdens høyeste andel.

Barneskolen ( Dabestân دبستان ) starter i en alder av 6 år i en varighet på 6 år. Ungdomsskolen ( Dabirestân دوره اول دبیرستان ), også kjent som ungdomsskolen Inkluderer først 3 års Dabirestân fra syvende til niende klasse. Senior High school ( Dabirestân دوره دوم دبیرستان ), inkludert de siste tre årene, er ikke obligatorisk. Studenten på dette nivået kan velge å studere er teoretiske, yrkesmessige/tekniske eller manuelle felt, hvert program med sine egne spesialiteter og til slutt får studentene et videregående diplom . Kravet for å gå høyere utdanning er å ha et videregående diplom , og bestå den nasjonale universitetets opptaksprøve, Iranian University Entrance Exam ( Konkur کنکور ), som ligner på den franske baccalauréat -eksamen (for de fleste universiteter og studieretninger) .

Universiteter , teknologiske institutter , medisinske skoler og høyskoler gir høyere utdanning. Høyere utdanning er sanksjonert av forskjellige nivåer av vitnemål: Fogh-e-Diplom eller Kārdāni etter 2 års høyere utdanning, blir Kārshenāsi (også kjent under navnet "lisens") levert etter 4 års høyere utdanning ( bachelorgrad ). Kārshenāsi-ye Arshad blir levert etter ytterligere 2 års studier ( mastergrad ). Deretter lar en annen eksamen kandidaten fortsette et doktorgradsprogram ( PhD ).

Utdanningshistorie i Iran

Achaemenid -dynastiet

Lærde har oppdaget dokumenter fra rundt 550 f.Kr. knyttet til vektlegging av utdanning i det gamle Persia (dagens Iran). Dokumentene oppfordret folk til å skaffe seg kunnskap for å bedre forstå Gud og leve et liv i velstand. Religiøse skoler ble opprettet i begrensede områder for å tjene regjeringen. Selv om de fleste problemene fokuserte på religionsstudier, var det også leksjoner om administrasjon, politikk, tekniske ferdigheter, militær, sport og kunst. Den første organisasjonen for høyere utdanning, Gundeshapur eller Jondishapoor (som fortsatt eksisterer) ble dannet i løpet av Achaemenids -perioden, rundt det tredje århundre.

Safavid -dynastiet

Dette dynastiet markerer det første av moderne utdanning i Iran. Det ble blandet vekt på islamske verdier og vitenskapelige fremskritt.

Muzaffari-Era

Utdanningsutvalget (Anjuman-i Ma'arf) ble dannet i 1898 og var det første organiserte programmet for å fremme utdanningsreformer som ikke ble finansiert av staten. Komiteen var sammensatt av medlemmer av utenlandske tjenester, ulama, velstående kjøpmenn, leger og andre fremtredende mennesker. De motstridende interessene til involverte mennesker førte til vanskeligheter med å vedta, men de lyktes med å åpne mange nye grunnskoler og ungdomsskoler. Det opprettet også et offentlig bibliotek, tilbød voksenklasser, ga ut en offisiell avis (Ruznamah-i Ma'arif) og etablerte et trykkeri kalt The Book Printing Company (Shirkat-i Tab'-i Kitab).

Literacy Corps (1969-1979)

Leseferdighetskorpset fant sted over den hvite revolusjonen, som skjedde under Muhammad Reza Pahlavi. Det ble antatt av regjeringen at flertallet av befolkningen var analfabeter og Literacy Corps var et forsøk på å endre statistikken. Programmet inkluderte å ansette unge menn som hadde en grad i videregående opplæring til å tjene i Literacy Corps, og involverte å lære barn mellom 6 og 12 år, hvorav de fleste ikke hadde gått utdanning i 2. klasse, til å lese. Målet var å forbedre leseferdigheten i Iran på en billig og effektiv måte, som de også mente ville forbedre utførelsen. 200 000 unge menn og kvinner deltok i Literacy Corps, hvor de underviste 2,2 millioner gutter og jenter og over en million voksne. I mange tilfeller ville de frivillige fortsette å jobbe som lærere etter at verneplikten ble avsluttet.

Post-islamsk revolusjon

Først la den islamske revolusjonen etter 1979 stor vekt på utdanningsreformer. Politikerne ønsket at islamske verdier skulle være til stede i skolesystemet så raskt som mulig. Imidlertid presset presset på grunn av Iran-Irak-krigen og økonomiske forskjeller planene for utdanning tilbake ettersom andre spørsmål prioriterte. Noen betydelige endringer ble imidlertid gjort. Først kom islamiseringen av lærebøker. Skolene ble deretter skilt ut etter studentenes kjønn. Observasjon av islamsk lov i skolene ble obligatorisk og religiøse seremonier ble opprettholdt.

På 1990 -tallet oppsto mer betydelige endringer. Det årlige akademiske systemet gikk over til et system basert på studiepoeng. For eksempel, hvis en student skulle mislykkes i en klasse, i stedet for å gjenta hele året, ville de ganske enkelt ta om studiepoengene. Den obligatoriske varigheten av videregående skole ble forkortet fra fire år til tre, men det fjerde året var fortsatt tilgjengelig som et alternativ for å bygge bro mellom videregående skole og universitet. Mange tekniske og yrkesrettede programmer ble også lagt til for å hjelpe opplære studenter til arbeidsstyrken, noe som viste seg å være populært blant studenter.

Moderne utdanning

Literacy Rate for Iran befolkning pluss 15 1975-2015 av UNESCO Institute of Statistics

De første offentlige skolene i vestlig stil ble opprettet av Haji-Mirza Hassan Roshdieh . Amir Kabir (den store ministeren) hjalp det første moderne iranske høyskolen med å etablere på midten av det nittende århundre, og det første iranske universitetet modellert etter at europeiske universiteter ble opprettet i løpet av den første Pahlavi-perioden. Det er både gratis offentlige skoler og private skoler i Iran på alle nivåer, fra barneskolen til universitetet. Utdanning i Iran er sterkt sentralisert. Kunnskapsdepartementet har ansvaret for utdanningsplanlegging, finansiering, administrasjon, læreplaner og utvikling av lærebøker. Lærerutdanning, karakter og eksamen er også departementets ansvar. På universitetsnivå må imidlertid alle studenter som går på offentlige skoler forplikte seg til å tjene regjeringen i en årrekke som vanligvis tilsvarer dem som ble brukt på universitetet, eller betale den ned for en veldig lav pris (vanligvis noen få hundre dollar) eller helt gratis hvis man kan bevise manglende evne til å betale til den islamske regjeringen (Post videregående og universitet). I begynnelsen av 1970 -årene ble det gjort forsøk på å forbedre utdanningssystemet ved å oppdatere skolens læreplaner, introdusere moderne lærebøker og trene mer effektive lærere.

Den 1979 revolusjonen fortsatte landets vekt på utdanning med den nye regjeringen å sette sitt eget preg på prosessen. Den viktigste endringen var islamisering av utdanningssystemet. Alle elevene ble skilt etter kjønn. I 1980 ble kulturrevolusjonskomiteen dannet for å føre tilsyn med institusjonen for islamske verdier i utdanningen. En arm av komiteen, Senter for lærebøker (hovedsakelig sammensatt av geistlige), produserte 3000 nye lærebøker på høyskolenivå som gjenspeiler islamske synspunkter innen 1983. Læremateriell basert på islam ble introdusert i grunnklassene innen seks måneder etter revolusjonen.

Karakterer

Alder	Utdanningsnivå (på persisk)	Varighet	Amerikansk grad tilsvarende	Merknader
6	Førskole/ barnehage	1 år		Valgfri. 50% av barna i den alderen er på førskoleopplæring.
7-12	Grunnskole/ Dabestan	6 år (karakter 1-6)		Selv om grunnskoleopplæringen er gratis og obligatorisk, er det ennå ikke oppnådd full påmelding til grunnskolen (2004).
13-15	Ungdomsskole / Motovasseteh avval	3 år (karakter 7-9)	Ungdomsskole	Obligatorisk (7.-9. Klasse). (Gratis) Målet med dette utdanningsnivået er å finne ut barns evner og ferdigheter, slik at utdanningssystemet kan veilede ham eller ham til det mest passende sporet etter at obligatorisk utdanning er avsluttet.
16-18 (eller eldre)	Videregående/ Motovasseteh dovom	3 år (karakterene 10-12)	Videregående diplom (Diplom-Motevaseth)	I Iran er ikke videregående opplæring obligatorisk. I 2010 var 80% av barna mellom 16 og 18 år påmeldt. Omtrent 6% av de videregående institusjonene er private. Disse skolene må følge forskriftene til Kunnskapsdepartementet , selv om de først og fremst finansieres gjennom skolepenger mottatt fra studenter. Det er tre skoletyper: den teoretiske grenen, den teknisk-yrkesmessige/profesjonelle grenen og den manuelle ferdighetsgrenen (Kar-Danesh). De to sistnevnte forbereder studentene på å komme direkte inn på arbeidsmarkedet i handels-, landbruks- og industriyrket. Kar-Danesh-banen utvikler semi-dyktige og dyktige arbeidere, formenn og veiledere. Dessuten har hver bane sine egne spesialiteter (f.eks. 'Matematikk og fysikk', 'eksperimentell vitenskap' eller 'litteratur og humaniora' når det gjelder den teoretiske banen). Studenter med diplombevis fra videregående skole får rett til å ta Konkur , det vil si den konkurransedyktige nasjonale opptaksprøven. I 2009: ≈11% ble tatt opp (1.278.433 deltakere), hvorav 60% var kvinnelige studenter som besto Konkur, oppnådde gradekvivalenten til et GCE A-nivå og/eller internasjonal baccalaureat .
18-20 (eller eldre)	Teknisk/ yrkesskole ELLER (se nedenfor)	2 år	Associate Degree (Fogh-e-Diplom eller Kārdāni)	Studentene er i stand til å studere to år til i høyere utdanning, noe som gir dem ferdigheter til å bli en dyktig tekniker og få en "integrert assosiert grad"
18-22 (eller eldre)	Universitetet (bachelor)	4 år	Bachelorgrad (Kārshenāsi eller lisens)	Basert på "konkur" -resultater og score på diplom, kan hver student i de teoretiske feltene velge et studieretning og et universitet for å fortsette å studere på universitetet. Faglig term på universitetet er delt inn i 2 ' semestre ' og ' emnekreditter '. Universiteter mottar sine budsjettpenger fra staten, og studenter betaler normalt ikke for undervisning og kost ved disse institusjonene (bortsett fra Islamic Azad University ).
22-24 (eller eldre)	Universitet (utdannet)	2 år	Mastergrad (Kārshenāsi-ye Arshad eller Fogh License)	Iran er vertskap for noen av de mest prestisjefylte universitetene i Midtøsten, for eksempel Teheran University of Medical Sciences , Teheran University , Sharif University , Amirkabir University of Technology og Iran University of Science and Technology (alle fem er blant de 1000 beste universitetene i verden i henhold til SCImago internasjonale rangeringer). Shiraz University , Isfahan University of Technology , Shahid Beheshti University of Teheran og Ferdowsi University of Mashhad er andre fremtredende institusjoner for høyere utdanning i landet. Se også: Liste over universiteter i Iran
24-27/8 (eller eldre)	Doktorgradsprogram	3–4 år	PhD. (Doctora)	Studenter tas opp etter opptaksprøve. Se også: Høyere utdanning i Iran . I 2012 hadde Iran 120 000 doktorgradsstudenter. I 2013, bare ≈60 000 doktorgradsstudenter ifølge FNs konferanse om handel og utvikling .

Karakterskala
Numerisk	Alfa	Merknader
16-20	EN
14–15,99	B
12–13,99	C
10–11,99	D	Godkjent: GPA over 10
0–9,99	F eller 'mislykkes'

Budsjett

Hvert år går 20% av de offentlige utgiftene og 5% av BNP til utdanning, en høyere rate enn de fleste andre utviklingsland. 50% av utdanningsutgiftene går til videregående opplæring, og 21% av det årlige statsbudsjettet for utdannelse går til tilbud om høyere utdanning .

Utdanningsreform

Den fjerde femårige utviklingsplanen (2005-2010) har tenkt å oppgradere kvaliteten på utdanningssystemet på alle nivåer, samt reformere utdanningsplaner og utvikle passende programmer for yrkesopplæring , en videreføring av trenden mot arbeidsmarkedsrettet utdanning og trening.

Med den nye utdanningsreformplanen i 2012, blir førskoleåret erstattet med et ekstra år på barneskolen. Elevene vil ha samme lærer de første 3 årene på barneskolen. Det vil bli lagt vekt på forskning, kunnskapsproduksjon og spørsmålstegn i stedet for matematikk og utenat utenat. I det nye systemet vil læreren ikke lenger være den eneste instruktøren, men en tilrettelegger og guide.

Andre mer generelle mål med utdanningsreformen er:

Gjøre utdanningen mer global når det gjelder kunnskap.
Å pleie barn som tror på den eneste guden.
Å tilby et sosialt rettferdig utdanningssystem.
Å øke familiens rolle i utdanningssystemet.
Effektivisering av utdanningssystemet.
Oppnå den høyeste utdanningsstandarden i regionen.

Lærerutdanning

Farhangian University er universitetet for lærerutdanning og utvikling av menneskelige ressurser i Kunnskapsdepartementet. Lærers opplæringssentre i Iran er ansvarlige for opplæring av lærere i grunnskolen, orienteringssyklusen og begavede barneskoler. Disse sentrene tilbyr fireårige programmer som fører til en BA- eller BS-grad i undervisning i det relevante emnet. Studenter som går inn på lærersentre, har som minimum fullført et videregående diplom. Det kreves nasjonal opptaksprøve for opptak.

Det er 98 lærerutdanningsentre i Iran, som alle tilhører Farhangian University. Lærerutdanningen i Iran har blitt ansett som mer sentralisert enn andre vestlige land som Storbritannia.

Fremmedspråk

Persisk er offisielt nasjonalt språk i Iran. Arabisk , som språket i Koranen , undervises i 7.-12. Trinn. I tillegg til arabisk, må elevene ta en fremmedspråksklasse i 7.-12. Selv om det tilbys tysk og fransk på noen skoler og det er skrevet lærebøker, er engelsk fortsatt det mest ønskede språket.

Kanoun-e-Zabaan-e-Iran eller Irans språkinstitutt tilknyttet Center for Intellectual Development of Children and Young Adults ble grunnlagt i 1979. Persisk, engelsk, fransk, spansk, tysk, russisk og arabisk blir undervist til over 175 000 studenter i løpet av hver begrep.

Engelsk språk studeres på første og andre videregående skole. Imidlertid er kvaliteten på engelsk utdanning på skolene ikke tilfredsstillende, og de fleste studenter må ta engelskkurs i private institutter for å oppnå bedre engelsk flyt og ferdigheter.

Før 2018 underviste noen barneskoler også i engelsk. Imidlertid kunngjorde en høytstående utdanningsoffiser i januar 2018 at undervisning i engelsk er forbudt på barneskoler, inkludert ikke-statlige barneskoler.

For tiden er det over 5000 fremmedspråklige skoler i landet, hvorav 200 ligger i Teheran . Noen få TV -kanaler sender ukentlige engelske og arabiske språkøkter, spesielt for universitetskandidater som forbereder seg på den årlige opptaksprøven.

Internett og fjernundervisning

Full Internett -tjeneste er tilgjengelig i alle større byer, og den øker veldig raskt. Mange småbyer og til og med noen landsbyer har nå full internettilgang. Regjeringen har som mål å tilby 10% av offentlige og kommersielle tjenester via Internett innen utgangen av 2008 og å utstyre hver skole med datamaskiner og tilkoblinger innen samme dato.

Payame Noor University (etablert 1987) som utbyder utelukkende av fjernundervisningskurs er et statlig universitet under tilsyn av departementet for vitenskap, forskning og teknologi.

Fra 2020 var 70% av iranske skoler knyttet til det lokale intranettet .

Høyere utdanning

Fra 2013 er 4,5 millioner studenter på universitetet, av en total befolkning på 75 millioner. Iranske universiteter uteksaminerer nesten 750 000 årlig.

Tradisjonen med universitetsutdanning i Iran går tilbake til islams tidlige århundrer. På 1900 -tallet var systemet imidlertid blitt gammelt og ble ombygd langs franske linjer. Landets 16 universiteter ble stengt etter revolusjonen i 1979 og ble deretter åpnet gradvis igjen mellom 1982 og 1983 under islamsk tilsyn.

Mens universitetene ble stengt, undersøkte kulturrevolusjonskomiteen professorer og lærere og avskjediget de som var troende på marxisme , liberalisme og andre " imperialistiske " ideologier. Universitetene åpnet igjen med islamske læreplaner. I 1997 hadde alle institusjoner på høyere nivå 40 477 lærere og registrerte 579 070 studenter.

Opptak til offentlige universiteter, noen er undervisningsfrie, er utelukkende basert på prestasjoner på den landsomfattende Konkour- eksamen. Et alternativ til de offentlige universitetene er det islamske Azad -universitetet som krever høye avgifter.

Pensum for alle universitetene i Iran blir bestemt av et nasjonalt råd, og derfor er forskjellen på utdanningskvaliteten blant universitetene bare basert på plasseringen og kvaliteten på studentene og fakultetsmedlemmene. Blant alle de beste universitetene i landet er det tre universiteter som hver er kjent av en eller annen grunn:

Den Universitetet i Teheran (stiftet i 1934) har 10 fakulteter, inkludert en avdeling av islamsk teologi. Det er det eldste (i det moderne systemet) og største universitetet i Iran. Det har vært fødestedet til flere sosiale og politiske bevegelser.

Tarbiat Modares University (betyr: professor opplæringsuniversitet) også lokalisert i Teheran er det eneste utelukkende forskerinstituttet i Iran. Det tilbyr bare master-, ph.d.- og postdoc -programmer. Det er også det mest omfattende iranske universitetet i den forstand at det er det eneste universitetet under det iranske vitenskapsdepartementet som har en medisinsk skole. Alle andre medisinske skoler i Iran er et eget universitet og styres under helsedepartementet; for eksempel er Teheran University of Medical Sciences (ofte kjent som Medical School of Teheran University) faktisk atskilt fra Teheran University .

Sharif University of Technology , Amirkabir University of Technology og Iran University of Science and Technology, som også ligger i Teheran, er nasjonalt kjent for å ta de beste ingeniør- og realfagstudentene; og internasjonalt anerkjent for opplæring av kompetente studenter. Det har sannsynligvis den høyeste andelen kandidater som søker høyere utdanning i utlandet.

KNToosi University of Technology er blant de mest prestisjefylte universitetene i Teheran. Andre store universiteter er i Shiraz , Tabriz , Isfahan , Mashhad , Ahvaz , Kerman , Kermanshah , Babolsar , Rasht og Orumiyeh . Det er omtrent 50 høyskoler og 40 teknologiske institutter .

I 2009 var 33,7% av alle i aldersgruppen 18–25 år registrert ved et av de 92 universitetene, 512 Payame Noor University -avdelinger og 56 forsknings- og teknologiinstitutter rundt om i landet. Det er for tiden rundt 3,0 millioner universitetsstudenter i Iran og 1,0 millioner studier ved de 500 grenene ved Islamic Azad University . Iran hadde 1 million medisinstudenter i 2011.

Studenter i høyere utdanning
Studieretning	2010	Merknader
Engineering og konstruksjon	31%	Høyt utviklet med en av de høyeste gradene i verden.
Samfunnsvitenskap, næringsliv og jus	23%	Begrenset på grunn av ideologispørsmål, men utvikler seg raskt.
Humaniora og kunst	14%
Vitenskap	10%	Høyt utviklet med en av de høyeste gradene i verden ..

Entreprenørskap

I løpet av de siste tiårene har Iran vist en økende interesse for ulike entreprenørskapsområder , for høyere utdanningsinnstillinger, politikkutforming og næringsliv. Selv om lærebøker i grunnskolen og ungdomsskolen ikke tar for seg entreprenørskap, tilbyr flere universiteter, inkludert Teheran University og Sharif University , kurs om entreprenørskap til studenter og studenter.

I samsvar med den tredje femårige utviklingsplanen ble "utviklingsplanen for entreprenørskap ved iranske universiteter" (kjent som KARAD-planen) utviklet og lansert på tolv universiteter over hele landet, under tilsyn av Management and Planning Organization og departementet vitenskap, forskning og teknologi.

Kvinner i utdanning

I september 2012 utgjorde kvinner mer enn 60% av alle universitetenes studentmasse i Iran. Dette høye prestasjonsnivået og engasjementet i høy utdanning er en nylig utvikling de siste tiårene. Retten til respektabel utdanning har vært et stort krav fra den iranske kvinnebevegelsen fra begynnelsen av det tjuende århundre.

Før revolusjonen i 1979 gikk et begrenset antall kvinner på mannsdominerte skoler, og de fleste tradisjonelle familier sendte ikke jentene sine til skolen fordi lærerne var menn eller skolen ikke var islamsk. I løpet av 1990 -årene begynte kvinners påmelding til utdanningsinstitusjoner å øke. Etableringen og utvidelsen av private universiteter Daneshgah-e-azad-e Islami bidro også til den økende påmeldingen for både kvinner og menn. Under presidentskapet for Rafsanjani og High Council of Culture Revolution ble Kvinners sosiale og kulturelle råd nedsatt og belastet med å studere kvinners juridiske, sosiale og økonomiske problemer. Rådet, med støtte fra islamske feminister, arbeidet for å oppheve alle restriksjoner på kvinner som kommer inn på alle studieretninger i 1993.

Etter den islamske revolusjonen prioriterte Ayatollah Ruhollah Khomeini og hans nye regime islamiseringen av det iranske utdanningssystemet for både kvinner og menn. Da Khomeini døde i 1989, under president Akbar Hashemi Rafsanjani, ble mange, men ikke alle restriksjoner på kvinners utdanning opphevet, om enn med kontrovers. Retten til utdanning for alle uten diskriminering er eksplisitt garantert under Irans grunnlov og internasjonale dokumenter, som Iran har akseptert eller som det er part i. Noen forskere mener at kvinner har dårlig tilgang til høyere utdanning på grunn av visse retningslinjer og undertrykkelse av kvinners rettigheter i Irans strengt islamske samfunn.

Imidlertid har iranske kvinner rettferdig tilgang til høyere utdanning, sett av en betydelig økning i kvinnelige påmeldings- og utdanningsfrekvenser ettersom kvinnelige universitetsstudenter nå er flere enn menn. Iranske kvinner kommer til mer fremtredende stillinger i arbeidsstyrken, og demonstrerer tilstedeværelsen og tilliten til profesjonelle kvinner i det offentlige rom. Mulighetene for kvinners utdanning og deres engasjement i høyere utdanning har vokst eksponensielt etter den iranske revolusjonen . Ifølge UNESCOs verdensundersøkelse har Iran det høyeste kvinnelige til mannlige forholdet på primærnivå i verden blant suverene nasjoner, med et forhold mellom jente og gutt på 1,22: 1.

Skoler for begavede barn

The National Organization for utvikling av eksepsjonelle talenter (NODET), også kjent som Sampad (سمپاد), opprett middels og høy skoler i Iran. Disse skolene ble stengt i noen år etter revolusjonen, men åpnet senere igjen. Opptak er basert på en opptaksprøve og er veldig konkurransedyktig. Undervisningen deres ligner på private skoler, men kan delvis eller helt frafalles avhengig av elevenes økonomiske tilstand. Noen NODET- studenter er verdensledende forskere. Andre skoler er selektive skoler som kalles "Nemoone Dolati". Disse skolene er kontrollert av regjeringen og har ingen avgifter. Studentene tar denne opptaksprøven sammen med NODET -eksamener.

Organisasjon for pedagogisk forskning og planlegging (OERP)

OERP er en regjeringstilknyttet, vitenskapelig, lærende organisasjon. Den har kvalitative og kunnskapsbaserte læreplaner i samsvar med vitenskapelige og forskningsfunn, teknologisk, nasjonal identitet, islamske og kulturelle verdier.

OERPs ansvar:

1. For å forske på innholdet i utdanningen,
2. Å studere og utvikle enkle metoder for eksamener og utdanningsvurderinger,
3. Å skrive, redigere og skrive ut lærebøker,
4. Å identifisere og tilby pedagogiske verktøy og listen over standarder for utdanningsverktøy og utstyr,
5. Å drive ren forskning om forbedring av kvaliteten og kvantiteten på utdanningen,
6. Å utføre andre ansvar utstedt av OERP -rådet.

Fremtredende videregående skoler i Iran: historisk og nåværende

Tabriz Memorial High School Diploma. Datert: 1. juni 1923

Internasjonale baccalaureate skoler

Iran har tre International Baccalaureate (IB) skoler. De er Mehr-e-Taban International School, Shahid Mahdavi International School og Teheran International School .

Mehr-e-Taban International School er en autorisert IB verden skole i Shiraz tilby Primary Years Programme , Middle Years Programme og Diploma Program . Shahid Mahdavi School er en IB verden skole i Teheran tilby Primary Years Programme og Middle Years Programme . Teheran International School er en IB -verdensskole i Teheran som tilbyr Diploma Program .

Statistikk

Iran produserer det tredje høyeste antallet ingeniører i verden. Rundt 70% av ingeniørutdannede er kvinner.
Fra 2016 har Iran det femte høyeste antallet STEM -kandidater over hele verden med 335 000 årlige kandidater.
I 2010 var 64% av landets befolkning under 30 år.
Det er omtrent 92 500 offentlige utdanningsinstitusjoner på alle nivåer, med en total påmelding på omtrent 17 488 000 studenter.
I følge estimater fra 2008 er 89,3% av mennene og 80,7% av kvinnene over 15 år læsekunnskaper; dermed er 85% av befolkningen kunnskapsrike. Nesten alle barn i den relevante aldersgruppen begynte på barneskoler i 2008, mens påmelding til ungdomsskoler økte fra 66% i 1995 til 80% i 2008. Som et resultat økte ungdommens leseferdighet fra 86% til 94% i samme periode, stiger betydelig for jenter.
Et lese- og skrivekorps ble opprettet i 1963 for å sende utdannede vernepliktige til landsbyer. I løpet av de første 10 årene hjalp korpset 2,2 millioner urbane barn og 600 000 voksne med å bli lesefulle. Dette korpset ble erstattet med Literacy Movement Organization etter den islamske revolusjonen .
I 1997 var det 9 238 393 elever på 63 101 grunnskoler, med 298 755 lærere. Elev-til-lærer-forholdet var 31 til 1. Samme år hadde ungdomsskolene 8 776 792 elever og 280 309 lærere. Elev-lærer-forholdet på grunnskolenivå var 26 til 1 i 1999. Samme år var 83% av barna i barneskolealder på skolen. Fra 1999 ble offentlige utgifter til utdanning estimert til 4,6% av BNP (ikke budsjett).
I 2007 var flertallet av studentene (60%) på iranske universiteter kvinner.
Ifølge UNESCOs verdensundersøkelse har Iran det høyeste kvinnelige til mannlige forholdet på primærnivå i verden blant suverene nasjoner, med et forhold mellom jente og gutt på 1,22: 1,00.
Hvert år går 20% av de offentlige utgiftene og 5% av BNP til utdanning, en høyere rate enn de fleste andre utviklingsland. 50% av utdanningsutgiftene går til videregående opplæring, og 21% av det årlige statsbudsjettet for utdannelse går til tilbud om høyere utdanning.

Se også

Merknader

Videre lesning

Passow, A. Harry et al. The National Case Study: An Empirical Comparative Study of Twenty-One Educational Systems. (1976) online

Eksterne linker

Kunnskapsdepartementet i Iran offisielle nettsted
Helse- og medisinsk utdanningsdepartement - Iran
Utdanning , Encyclopedia Iranica
Årlige anmeldelser - Rapporter fra Irans sentralbank , inkludert statistikk om utdanning i Iran.
"Utdanning og opplæring i Iran - australsk handel" . Arkivert fra originalen 18. april 2008 . Hentet 9. februar 2007 .CS1 -vedlikehold: bot: original URL -status ukjent ( lenke )
World Education Services - Irans inntreden
Irans statistiske senter
OERPs offisielle nettsted

Spesialiserte rapporter

Iran , UNESCO EFA 2000 -vurdering: landrapporter

Languages

In other projects