Utdanning i Nord -Korea - Education in North Korea

Utdanning i Den demokratiske folkerepublikken Korea
Emblem for Nord -Korea.svg
Generelle detaljer
Primærspråk Koreansk
System type Stat
Mangyondae skolebarnpalass i Pyongyang

Utdanning i Nord-Korea er universell og statsfinansiert skolegang av regjeringen . Den selvrapporterte nasjonale leseferdigheten for borgere i alderen 15 år og eldre er 100 prosent (ca.). Barn går gjennom ett år i barnehagen, fire år med grunnskole, seks år med videregående opplæring og deretter videre til universitetet.

I 1988 rapporterte FNs organisasjon for utdanning, vitenskap og kultur (UNESCO) at Nord -Korea hadde 35 000 før-, 60 000 primær-, 111 000 sekundær-, 23 000 høyskoler og universiteter og 4000 andre lærere.

Historie

Barn lager emblemet til Arbeiderpartiet i Korea mens de øver på en fakkelmarsj på Kim Il-sung-plassen i Pyongyang, 2012.

Formell utdanning har spilt en sentral rolle i den sosiale og kulturelle utviklingen av både tradisjonelle Korea og det moderne Nord -Korea. Under Joseon -dynastiet etablerte det kongelige hoff et system med skoler som underviste i konfucianske fag i provinsene så vel som i fire sentrale ungdomsskoler i hovedstaden. Det var ikke noe statsstøttet system for grunnskoleopplæring.

I løpet av 1400-tallet gikk statsstøttede skoler ned i kvalitet og ble erstattet av betydning av private akademier, seowon , sentre for en nykonfuciansk vekkelse på 1500-tallet. Høyere utdanning ble gitt av Seonggyungwan , det konfucianske nasjonale universitetet, i Seoul . Registreringen var begrenset til 200 studenter som hadde bestått de lavere embetseksamenene og forberedte seg på de høyeste eksamenene.

På slutten av 1800- og begynnelsen av 1900 -tallet var det store utdanningsendringer. Seowon ble avskaffet av sentralstyret. Kristne misjonærer etablerte moderne skoler som underviste i vestlige læreplaner. Blant dem var den første kvinneskolen, Ehwa Woman's University , etablert av amerikanske metodistmisjonærer som en barneskole i Seoul i 1886. I løpet av dynastiets siste år ble så mange som 3000 private skoler som underviste i moderne fag for begge kjønn grunnlagt. av misjonærer og andre. De fleste av disse skolene var konsentrert i den nordlige delen av Korea.

Etter at Japan annekterte Korea i 1910 , etablerte koloniregimet et utdanningssystem med to mål: å gi koreanerne en minimal utdannelse designet for å trene dem til underordnede roller i en moderne økonomi og gjøre dem til lojale undersåtter av den japanske keiseren ; og å tilby utdanning av høyere kvalitet til japanske utlendinger som hadde bosatt seg i stort antall på den koreanske halvøya .

Japanerne investerte flere ressurser i sistnevnte, og mulighetene for koreanere var sterkt begrenset. Et statsuniversitet etter Tokyo Imperial University ble opprettet i Seoul i 1923, men antallet koreanere som fikk studere der oversteg aldri 40 prosent av påmeldingen; resten av studentene var japanere. Private universiteter , inkludert de som ble opprettet av misjonærer som Sungsil College i Pyongyang og Chosun Christian College i Seoul, ga andre muligheter for koreanere som ønsket høyere utdanning.

Etter etableringen av Nord -Korea ble det etablert et utdanningssystem som hovedsakelig var modellert av Sovjetunionen . I følge nordkoreanske kilder gikk to tredjedeler av barna i skolealder på grunn av Nord-Koreas etablering på grunnskolen, og de fleste voksne på 2,3 millioner var analfabeter. I 1950 ble grunnskolen obligatorisk for barn. Utbruddet av Korea -krigen forsinket imidlertid oppnåelsen av dette målet; universell grunnskoleopplæring ble ikke oppnådd før i 1956. I 1958 hevdet nordkoreanske kilder at syv års obligatorisk grunnskole og videregående opplæring hadde blitt implementert.

I 1959 ble "statsfinansiert universell utdanning" introdusert på alle skoler; ikke bare undervisnings- og utdanningsfasiliteter, men også lærebøker, uniformer og rom og kost gis til studenter uten kostnad. I 1967 ble ni års utdannelse obligatorisk. I 1975 ble det obligatoriske elleveårige utdanningssystemet, som inkluderer ett års førskoleopplæring og ti års grunnskole og videregående opplæring, implementert; at systemet forblir i kraft fra og med 1993. I følge en tale fra Kim Il-sung fra 1983 til utdanningsministrene i ikke-tilrettelagte land i Pyongyang, skulle universell, obligatorisk høyere utdanning bli introdusert "i nær fremtid." På den tiden hadde elevene ingen skoleutgifter; staten betalte for utdannelse av nesten halvparten av den gang Nord -Koreas befolkning på 18,9 millioner.

I 2012 tok leder Kim Jong-un til orde for at Nord-Korea skulle utvide obligatorisk utdannelse fra 11 år til 12 år. I følge det statlige koreanske sentrale nyhetsbyrået ble et lovforslag om utvidelse av obligatorisk utdanning vedtatt i september 2012. Før denne reformasjonen hadde Nord -Korea elleve års gratis utdanningssystem som besto av ett år i barnehagen, fire år på barneskolen og seks år på ungdomsskolen før college. Etter reformasjonen ligner det nå utdanningssystemet i Sør -Korea, som består av seks år på barneskolen, tre år på ungdomsskolen og tre år på videregående skole.

Grunnskole og videregående opplæring

En barneskole

På begynnelsen av 1990 -tallet ble det obligatoriske grunnskolen og ungdomsopplæringssystemet delt inn i ett år i barnehagen, fire år på grunnskolen (folkeskolen) i alderen seks til ni og seks år på ungdomsskolen (ungdomsskolen) i alderen ti til femten. Det er to år med barnehage, for barn i alderen fire til seks år er bare andre året (barnehage på øverste nivå) obligatorisk.

På midten av 1980 -tallet var det 9 530 barneskoler og ungdomsskoler. Etter endt utdanning fra folkeskolen går elevene enten på en vanlig ungdomsskole eller en spesiell ungdomsskole som konsentrerer seg om musikk, kunst eller fremmedspråk. Disse skolene lærer både sine spesialiteter og generelle fag. Den Mangyongdae Revolutionary Institute hvor barn av den nordkoreanske eliten er forberedt for tjenesten som offiserer i den koreanske folkehæren er en viktig spesiell skole der moderne opplæring i økonomi og datamaskiner er stresset som er Kang Pan-sok Revolutionary skole .

På ungdomsskolene utgjør politisk orienterte fag, inkludert "Great Kim Il-sung" og "Communist Morality" samt "Communist Party Policy" 5,8 prosent av undervisningen.

Sosial utdanning

En datatime på en skole

Utenfor den formelle strukturen til skoler og klasserom er "sosial opplæring". Denne utdanningen inkluderer fritidsaktiviteter, familieliv og omfanget av menneskelige forhold i det nordkoreanske samfunnet. Det tas hensyn til innflytelsen fra det sosiale miljøet på det voksende barnet og dets rolle i utviklingen av hans eller hennes karakter.

Tanken med sosial opplæring er å gi et nøye kontrollert miljø der barn isoleres fra uplanlagte påvirkninger. I følge en nordkoreansk tjenestemann som ble intervjuet i 1990, er "skoleundervisning ikke nok til å gjøre den oppvoksende generasjonen til menn med kunnskap, dyd og fysisk form. Etter skolen har barna våre mange ledige timer. Så det er viktig å organisere etterskolen effektivt. utdanning."

I sine avhandlinger fra 1977 om sosialistisk utdanning beskrev Kim Il Sung komponentene i sosial opplæring. I Korean Children's Union og Socialist Patriotic Youth League lærer unge mennesker hva slags kollektiv og organisatorisk liv det er i Nord -Korea. Noen forbereder seg på medlemskap i det koreanske arbeiderpartiet . I elev- og skoleelevers saler og palasser, administrert av ungdomsligaens sentralkomité , deltar unge i mange fritidsaktiviteter etter skolen.

Det er kulturelle fasiliteter som biblioteker og museer, monumenter og historiske steder i den koreanske revolusjonen, og massemedier dedikert til å tjene målene med sosial utdanning. Enorme, overdådig innredede "skoleelevers palasser" med gymsaler og teatre har blitt bygget i Pyongyang, Mangyongdae og andre steder. Palassene tilbyr politiske foredrag og seminarer, debattkonkurranser, poesiopplesninger og vitenskapelige fora. Den Studentenes og Barnas Palace i Pyongyang tilt rundt 10.000 barn daglig i begynnelsen av 1990.

Nord -Korea sammenligner sitt utdanningssystem med de ideelle standardene som er støttet av internasjonale retningslinjer som den internasjonale konvensjonen om sivile og politiske rettigheter (ICCPR) og barnekonvensjonen (CRC).

Høyere utdanning

Institusjoner for høyere utdanning inkluderer høyskoler og universiteter; lærerskoler, med et fireårig kurs for å forberede barnehage-, grunn- og sekundærinstruktører; høyskoler for avansert teknologi med to eller treårige kurs; medisinske skoler med seksårige kurs; spesielle høyskoler for vitenskap og ingeniørfag, kunst, musikk og fremmedspråk; og militære høyskoler og akademier. Kim Il-sungs rapport til den sjette partikongressen i Arbeiderpartiet i Korea i oktober 1980 avslørte at det var 170 "høyere læringsinstitusjoner" og 480 "høyere spesialiserte skoler" det året.

I 1987 var det 220 000 studenter som gikk på to eller tre år høyere spesialiserte skoler og 301 000 studenter som gikk på fire til seks år høyskoler og universitetskurs. I følge Eberstadt og Banister gikk 13,7 prosent av befolkningen på seksten år eller eldre på eller hadde uteksaminert seg ved institusjoner for høyere utdanning i 1987-88. I 1988 overgikk regimet målet om å produsere "en hær på 1,3 millioner intellektuelle", nyutdannede fra høyere utdanning, et stort skritt i retning av å nå det ofte uttalte målet om "intellektualisering av hele samfunnet."

Universiteter

Hvert universitet i Nord -Korea må motta en viss prosentandel (tjue til tretti) av utskrevne soldater (tjenestegjort lenger enn tre år) eller arbeidere (ansatt lenger enn fem år).

Kim Il-sung University , grunnlagt i oktober 1946, er landets eneste omfattende institusjon for høyere utdanning som tilbyr bachelor-, master- og doktorgrader. Registreringen av 16 000 heltids- og deltidsstudenter på begynnelsen av 1990-tallet opptar, med en observatørs ord, "toppen av det nordkoreanske utdannings- og sosialsystemet." Konkurransen om opptak er intens.

I følge en koreansk-amerikansk forsker som besøkte universitetet på begynnelsen av 1980-tallet, er det bare en student som tas opp av hver fem eller seks søkere. Et viktig kriterium for opptak er klassetrinn på ungdomsskolen, selv om politiske kriterier også er viktige faktorer ved valg. En person som ønsker å få aksept for en institusjon for høyere utdanning, må nomineres av den lokale "høyskoleanbefalingskomiteen" før godkjenning av fylkes- og provinsnivåkomiteer.

Kim Il-sung universitets høyskoler og fakulteter inkluderer økonomi , historie , filosofi , jus , fremmedspråk og litteratur , geografi , fysikk , matematikk , kjemi , kjernekraft , biologi og informatikk . Det er omtrent 3000 fakultetsmedlemmer, inkludert undervisnings- og forskningsmedarbeidere. Alle fasilitetene ligger på et moderne, høyhus på campus i den nordlige delen av Pyongyang.

Andre bemerkelsesverdige universiteter inkluderer Kim Chaek University of Technology og University of Natural Science , som fokuserer på datavitenskap og naturvitenskap relatert til masse atomforskning. Pyongyang University of Foreign Studies , trener diplomater på arbeidsnivå og handelsansatte, og Kim Hyong-jik University utdanner lærere.

Choson Exchange , en ideell organisasjon grunnlagt av Harvard , Yale , Wharton School og singaporeiske studenter, driver også konsulent- og opplæringsprogrammer innen finans , virksomhet og økonomi med Kim Il Sung-universitetet og State Development Bank i Nord-Korea. Programmene deres er rettet mot nordkoreanere under 40 år og kombinerer OpenCourseWare- materialer og forelesninger på stedet for å levere opplæring året rundt.

Pyongyang University of Science and Technology (PUST), som åpnet i 2010, er landets eneste privatfinansierte universitet. Det er et joint venture institutt for høyere utdanning, grunnlagt, finansiert og drevet av hovedsakelig evangeliske kristne fra Sør -Korea, Kina og Amerika. De siste årene har det vært flere europeere på grunn av et amerikansk reiseforbud. Hensikten med universitetet er å tilby kvalitetsutdanning med et internasjonalt perspektiv. Alle lærerstaben er utenlandske professorer som underviser på engelsk, bortsett fra spesifikke klasser i tysk og kinesisk. I 2019 hadde det 638 påmeldte bachelor- og doktorgradsstudenter.

I tillegg tilbyr Pyongyang Business School korte kurs gitt av utenlandske forelesere. Det ble grunnlagt av den sveitsiske regjeringen og hjelper til med å lære studentene forretningsledelse. En annen økonomisk utdanningsinstitusjon er Center for Study of the Capitalist System , som ble opprettet i 2000.

De fjerne universitetene oppnådde medieoppmerksomhet mens de krypterte leksjonsplaner og kommuniserte dem ved en metode for radiosending i 2016.

Voksenopplæring

Engelsk forelesning ved Grand People's Study House i Pyongyang

På grunn av vekt på videreutdanning for alle medlemmer av samfunnet, støttes voksen- eller arbeidsstudier aktivt. Nesten alle i landet deltar i noen utdanningsaktiviteter, vanligvis i form av "små studiegrupper".

På begynnelsen av 1990-tallet ble mennesker på landsbygda organisert i "fem-familieteam". Disse teamene har utdannings- og overvåkingsfunksjoner; lagene er ansvarlig for en lærer eller annen intellektuell, og hver har ansvaret for flere slike team. Kontor- og fabrikkarbeidere har to timers "studieøkter" etter jobb hver dag på både politiske og tekniske emner.

Voksenopplæringsinstitusjoner på begynnelsen av 1990 -tallet inkluderte "fabrikkhøyskoler", som lærer arbeidere nye ferdigheter og teknikker uten å tvinge dem til å slutte i jobben. Studentene jobber deltid, studerer om kvelden eller tar korte intensive kurs, og forlater arbeidsplassene sine i bare en måned eller så. Det er også "gårdskollegier", der bygdearbeidere kan studere for å bli ingeniører og assistentingeniører, og et system med korrespondansekurs . For arbeidere og bønder som ikke er i stand til å få vanlig skoleopplæring, er det "arbeiderskoler" og "arbeidere på ungdomsskolen", selv om disse på begynnelsen av 1990-tallet hadde blitt mindre viktige med innføringen av obligatorisk elleveårig utdanning.

Se også

Referanser

Eksterne linker