Utdanning i Polen - Education in Poland

Denne artikkelen handler om utdanning i det moderne Polen. For andre perioder i polsk historie, se Utdanning i Polen (disambiguation) .
Utdannelse i Polen
Hoved
Barneskole nr. 206 i Warszawa 01.jpg
Szkoła podstawowa , Warszawa
Sekundær
I Liceum Ogólnokształcące w Białymstoku.JPG
Liceum Ogólnokształcące , Białystok
Tertiær
Jagiellonian University Collegium Novum, 1882 designet av Feliks Księżarski, 24 Gołębia street, Old Town, Krakow, Poland.jpg
Den Collegium Novum av Jagiellonian University i Krakow

Utdanning i Polen er obligatorisk og starter i en alder av seks år fra den obligatoriske barnehagen ( polsk : przedszkole , bokstavelig talt førskole, også kjent som zerówka eller klasse 0 ). I en alder (som standard) på syv starter barna første klasse på barneskolen ( polsk szkoła podstawowa ) som varer i åtte år (varigheten var seks år før 2017) og avsluttes med en eksamen.

Det polske utdanningsdepartementet opprettet av kong Stanisław August Poniatowski i 1773 var det første utdanningsdepartementet i verden, og tradisjonene fortsetter. Den internasjonale PISA 2012 berømmet fremgangene med polsk utdanning i matematikk, vitenskap og leseferdighet; Antallet best-performers har økt siden 2003 mens antallet lavpresterende gikk ned igjen. I 2014 vurderte Pearson/Economist Intelligence Unit polsk utdanning som femte beste i Europa og tiende beste i verden.

Det er flere alternativer for videregående opplæring senere, det vanligste er de fire (tre til 2017) årene av et liceum eller fem (fire til 2017) år på et teknikum . Begge avsluttes med en modenhetseksamen ( matura , lik fransk baccalauréat ), og kan etterfølges av flere former for videregående opplæring, noe som fører til Bachelor: licencjat eller inżynier (den polske Bologna -prosessen første syklus kvalifikasjon), Master: magister (den polske Bologna Behandle andre syklus kvalifikasjon) og til slutt PhD: doktor (den polske Bologna -prosessen tredje syklus kvalifikasjon). Utdanningssystemet i Polen gir mulighet for 22 års kontinuerlig, uavbrutt skolegang.

Obligatorisk utdannelse

Grunnskole

Barneskolen starter vanligvis ved syv år. Etter endringer som ble innført ved loven fra 2016, ble "Law on School Education" barneskolen utvidet til 8 år. Den første treårssyklusen er "integrert", med én lærer som håndterer alle eller de fleste fagene alene, mens de følgende fem årene blir undervist av fagspesifikke lærere. På slutten av grunnskolen skriver elevene en obligatorisk nasjonal kompetansetest. Hvis den er fullført, gir eksamen et grunnskoleavslutningsbevis. Det polske utdanningssystemet for barn i grunnskolen er sentrert rundt en pedagogisk stil som fokuserer på læring av fakta og ikke involverer begrepet leting eller etterforskning, individualitet og meninger er uten betydning.

Ungdomsskole

Fram til 2019 dekket ungdomsskolen ( gimnazjum ) ungdomsskolen og avsluttet generell grunnopplæring og varte i tre år. Fagene som ble undervist var: polsk språk, historie, samfunnsopplæring, to fremmedspråk, matematikk, fysikk og astronomi, kjemi, biologi, geografi, kunst/musikk, teknologi, informasjonsteknologi, kroppsøving og religion eller etikk. På slutten av læreplanen ble elevene evaluert ut fra deres fortsatte resultater og på en eksamen i humaniora, vitenskap og fremmedspråk.

Etter 2016 -reformen av PiS -regjeringspartiets endringer i det polske utdanningssystemet ble gradvis innført. Fra og med skoleåret 2017/18 skulle ungdomsskolene etter planen oppløses, barneskoler utvides til åtte år og videregående skoler få ett år mer, slik det var før 1999. Institusjoner skulle enten stenges eller skal endres til barneskoler eller videregående skoler innen 1. september 2019.

Videregående opplæring

Videregående opplæring begynner på slutten av obligatorisk heltidsopplæring, og forbereder studentene på direkte adgang til arbeidsmarkedet og/eller høyere utdanning. Videregående opplæring tar mange former.

Generell utdanning kan forfølges i generelle ungdomsskoler (liceum): etter tre år kan studenter bestå "Matura", som gir tilgang til høyere utdanning. Yrkes- og teknisk utdanning tilbys hovedsakelig av tekniske skoler ( technikum ) og/eller grunnleggende fagskoler ( zasadnicza szkoła zawodowa ). Tekniske skoler varer i fire år og fører til Matura. Hovedmålet deres er å lære yrker og handler, det mest populære er: regnskapsfører, mekaniker, elektronikkspesialist og selger. Grunnleggende fagskoler gir en yrkesutdanning som varer i to år og gir et kompetansesertifikat på forskjellige felt, det mest populære er: butikkassistent, kokk, gartner, bilmekaniker, frisør og baker. Nyutdannede fra grunnfaglige fagskoler kan bestå Matura etter en ekstra læreplan på to år på en generell ungdomsskole, eller, siden 2004, på tre år på en teknisk skole. Profilerte generelle videregående skoler ( liceum profilowane ) gir en yrkesutdanning på tre år, men bare på felt beskrevet av den polske klassifiseringen av aktiviteter (PKD). I tillegg kan psykisk og/eller fysisk funksjonshemmede elever bli med på spesialskoler ( szkoła specjalna ) som forbereder dem til Matura om tre år.

Høyere utdanning

Polsk studentbevis

Polen følger Bologna-ordningen, og de fleste av programmene på tertiært nivå består av to sykluser: en treårig bachelorgrad etterfulgt av en toårig mastergrad. Noen mastergrader blir imidlertid gitt etter et unikt langtidsprogram, som varer mellom fire og seks år (eks: fem år for apotek, seks år for medisin). Doktorgradsstudier oppnås på omtrent tre år. Vitnemålet til grunnskolelærere krever tre års studier på en lærerhøgskole. Yrkesutdanningen håndteres av etterskolen ( szkoła policealna ) med programmer som varer to og et halvt år.

Karaktersystem på universitetsnivå

Utdannelse på universitetsnivå bruker et numerisk system med karakterer fra to til fem, med de fleste karakterene inkludert trinn på 0,5 poeng: 2,0 er den manglende karakteren, 3,0 er den laveste bestått karakteren, etterfulgt av 3,5, 4,0 og 4,5, med 5,0 som den høyeste karakteren . Det er ingen karakter 2.5. En 5,5 eller 6,0 er noen ganger gitt som en "overgår forventninger" karakter, men dette er forskjellig fra forskjellige universiteter og kan tilsvare 5,0 for noen formål. På samme måte er "3-" av og til (men veldig sjelden) gitt som en "knapt bestått" karakter, men for alle offisielle formål tilsvarer det 3,0.

Karakteren utføres hvert semester (to ganger i året), ikke bare en gang i et skoleår. Avhengig av emnet kan den endelige karakteren være basert på resultatet av en enkelt eksamen, eller på studentens prestasjoner i hele semesteret. I sistnevnte tilfelle brukes vanligvis et poengsystem i stedet for 2-5 skalaen. Poengene som er opparbeidet i løpet av semesteret blir lagt til og konvertert til en endelig karakter i henhold til en viss skala.

Ettersom en sviktende karakter bare betyr å måtte gjenta det mislykkede emnet, og vanligvis kan korrigeres ved en omprøve (og i noen tilfeller også på en spesiell "komitéeksamen"), brukes det mye mer liberalt, og det er ganske vanlig for et betydelig antall studenter som mislyktes i en klasse på første forsøk.

Fremmedspråk

Studenter på polske skoler lærer vanligvis ett eller to fremmedspråk. I 2005/06 inkluderte brøkdelene av studenter som studerte fremmedspråk i polske skoler: engelsk - 67,9%, tysk - 33,3%, fransk - 13,3%, spansk - 10,2%, russisk - 6,1%, italiensk - 4,3%, latin - 0,6 %.

I 2005/06 var det 49 200 elever på skoler for nasjonale minoriteter, de fleste på tysk , kasjubisk , ukrainsk og hviterussisk språkskole.

Under utdanningsreformen som ble innført av den polske utdanningsministeren Katarzyna Hall , måtte elever ved polske ungdomsskoler lære to forskjellige fremmedspråk. Det første fremmedspråket (vanligvis engelsk) ble undervist tre ganger i uken. Det andre fremmedspråket ble undervist to ganger i uken. Reformen introduserte to forskjellige nivåer av eksamen - et høyere nivå (hvis en elev lærte samme språk på barneskolen) og et standardnivå (hvis en elev lærte førstespråket på ungdomsskolen). Resultatene av språkundersøkelser på ungdomsskolen bidro til kriteriene for å søke om å komme på ungdomsskolen.

Historie

Utdannelsen av det polske samfunnet var et mål for herskerne allerede på 1100 -tallet, og Polen ble snart et av de mest utdannede landene i Europa. Bibliotekskatalogen til domkapitlet i Kraków fra 1110 viser at polske intellektuelle på begynnelsen av 1100-tallet hadde tilgang til europeisk litteratur. The Jagiellonian University , grunnlagt i 1364 av kong Casimir III i Kraków, er en av Europas eldste universiteter. I 1773 opprettet kong Stanisław August Poniatowski Commission of National Education ( Komisja Edukacji Narodowej ), verdens første statlige utdanningsdepartement.

Biskop av Vilnius, Ignacy Massalski , var den første formannen for Commission of National Education

Det første universitetet i Polen, Kraków's Jagiellonian University, ble opprettet i 1364 av Casimir III den store i Kraków. Det er det eldste universitetet i Polen. Det er det nest eldste universitetet i Sentral -Europa (etter universitetet i Praha ) og et av de eldste universitetene i verden . Casimir III innså at nasjonen trengte en klasse med utdannede mennesker, spesielt advokater, som kunne kodifisere landets lover og administrere domstoler og kontorer. Hans innsats for å opprette en institusjon for høyere læring i Polen ble til slutt belønnet da pave Urban V ga ham tillatelse til å åpne universitetet i Kraków.

På 1500 -tallet hadde 90% av alle prestegjeld i Lillepolen og Storpolen skoler der det ble undervist i grammatikk og latin på grunnnivå, mens videregående opplæring var tilgjengelig i byer og større byer. Ved Jagiellonian University kom 65% av studentene fra urbane bakgrunner, 25% fra adelen og 10% fra bondefamilier.

Ideen om obligatorisk utdanning ble fremmet av Andrzej Frycz Modrzewski i 1555. Etter delingen av Polen ble obligatorisk opplæring innført av prøyssiske myndigheter i polske provinser som tilhørte Preussen (1825), og østerrikske myndigheter i Galicia (1873). I det russiske imperiet eksisterte ikke obligatorisk utdannelse. Som et resultat, i 1921, etter at Polen gjenvunnet uavhengighet, var en tredjedel av befolkningen i Den andre polske republikk analfabeter. Analfabetismen var veldig høy i øst, men nesten ikke-eksisterende i vestlige provinser. Obligatorisk utdanning i Polen ble innført ved et dekret i februar 1919. Dette dekket alle barn i alderen 7 til 14. I begynnelsen sto imidlertid den nyopprettede polske staten overfor flere problemer med implementering - mangel på kvalifiserte lærere, bygninger og midler. Etter andre verdenskrig forble obligatorisk utdanning en av statens prioriteringer. I 1978 var bare 1,2 prosent av den polske befolkningen analfabeter. I Polen slutter obligatorisk utdanning i en alder av 18. Det starter vanligvis når barn er 6 år og slutter etter 12 års læring (vanligvis på en videregående skole). Moderne polsk lov skiller mellom obligatorisk skole ( obowiązek szkolny ) og obligatorisk utdanning ( obowiązek nauki ).

En større reform av utdanningssystemet fant sted i 1999, og endret den overordnede organisasjonsstrukturen fra 8 (barneskole) + 4 (videregående skole/liceum) utdanningsår til 6 (grunnskole) + 3 (ungdomsskole, gimnazjum ) + 3 (videregående skole, liceum ) år. Reformen økte tiden brukt på kjernefag og forsinket yrkesfaglige studier (lyceum) med ett år. Polens OECD -utdanningsrangeringer for lesing og naturfag skiftet fra å være under gjennomsnittet til å være blant de 10 beste, og til de 15 beste for matematikk.

PiS -reformer av 2017

Den PIS regjeringen i Polen innførte en stor 2017 polske utdanningssystemet reform  [ pl ] , for påfølgende gjennomføring i løpet av de tre skoleårene starter med 2017/2018. Reformen tilbakefører den overordnede organisasjonsstrukturen fra 6 (grunnskole) + 3 (ungdomsskole) + 3/4 (videregående) utdanningsår til 8 (grunnskole) + 4/5 (videregående skoleår). I følge historielærer Anna Dzierzgowska arver reformen de polsksentrerte og eurosentriske fokusene i den forrige historieplanen, fjerner den ikke-allierte bevegelsen fra pensumet og fokuserer på politiske og militære ledere og adelen, og forsømmer den historiske rollen som lavere sosiale klasser. Begrepet kommunisme ble fjernet fra undervisningen om det nittende århundre, under hvilket det kalles sosialisme , og vises først senere i tilknytning til Den polske folkerepublikken . Dzierzgowska argumenterer for at begrepet nasjonalisme historisk sett bare går tilbake til det nittende århundre, men brukes altfor ofte i den nye læreplanen, noe som gir elevene utilstrekkelig geografisk kontekst.

Vold

I 2006, som svar på selvmordet til en jente etter at hun ble utsatt for seksuelle overgrep på skolen , lanserte den polske utdanningsministeren, Roman Giertych , en skolereform "nulltoleranse". I henhold til denne planen ville lærere ha juridisk status som embetsmenn , noe som ville gjøre voldelige forbrytelser mot dem straffbare med høyere straffer. Rektorer vil i teorien kunne sende aggressive elever for å utføre samfunnstjeneste, og foreldrene til disse studentene kan også bli bøtelagt. Lærere som ikke rapporterer voldelige handlinger på skolen, kan få fengselsstraff .

Se også

Referanser

Eksterne linker