Utdanning i Saudi -Arabia - Education in Saudi Arabia

Utdanning i Saudi -Arabia
MOE for KSA.png
Kongeriket Saudi -Arabia
Kunnskapsdepartementet
Flagget til Saudi -Arabia.svg
Utdanningsminister Dr. Hamad AL Sheikh (siden 2019)
Nasjonalt utdanningsbudsjett
Budsjett 53,4 milliarder dollar (200 milliarder SAR)
Generelle detaljer
Primærspråk Arabisk
Leseferdighet
Total 94,68%
Hann 96,79%
Hunn 91,73%
Registrering
Total 7,5 mil
Hoved 3,8 millioner
Sekundær 1,8 millioner
Post sekundær 3,6 millioner
Oppnåelse
Post-sekundær vitnemål 71% (2008)

Offentlig utdanning - fra grunnskolen til høyskolen - er åpen for alle saudiarabiske borgere. De nest største statlige utgiftene i Saudi -Arabia går til utdanning. Saudi -Arabia bruker 8,8% av sitt bruttonasjonalprodukt på utdanning, sammenlignet med det globale gjennomsnittet på 4,6%, som er nesten det dobbelte av det globale gjennomsnittet for utdanning. Islamske studier er en del av utdanningssystemet ved siden av vitenskapelige og sosiale studier som varierer fra utdanningsinstitusjon til en annen.

Før 1957, da King Saud University ble grunnlagt, immigrerte mange saudiarabere til andre land for å gå på universiteter.

Bakgrunn

Saudi -utdanning er kjent for sitt religiøse innhold. Fra og med 2016 har religionsstudier gjennomsnittlig ni perioder i uken på barneskolenivå, sammenlignet med gjennomsnittlig 23 perioder i uken totalt for matematikk, naturfag (fysikk, kjemi, biologi og geologi), samfunnsfag, arabisk språk, Engelsk språk og kroppsøving. På universitetsnivå er nesten to tredjedeler av kandidatene kvinner.

Utdanningssystemet ble også kritisert på 1980- og 1990 -tallet for "dårlig utdannede lærere, lave oppbevaringsrater, mangel på strenge standarder, svak vitenskapelig og teknisk undervisning", til tross for sjenerøse budsjetter, som har tvunget riket til å være avhengig av et stort antall utenlandske arbeidere å fylle tekniske og administrative stillinger. Kulturteologi har også historisk hatt innflytelse på kvinners utdanning også i Saudi -Arabia. I 2019 bemerket imidlertid den saudiarabiske ambassaden i USA at "Mens studiet av islam fortsatt er kjernen, gir det moderne saudiske utdanningssystemet også kvalitetsundervisning innen forskjellige kunst- og vitenskapsområder."

Utdanningsstyringssystem

Kart over Saudi -Arabia

Utdanning er gratis på alle nivåer. Utdanningssystemet i Saudi -Arabia er først og fremst underlagt Kunnskapsdepartementet og Technical and Vocational Training Corporation (TVTC). Andre myndigheter som forsvars- og luftfartsdepartementet , presidentskapet for nasjonalgarden og innenriksdepartementet gir sine tilknyttede selskaper og barn opplæring på alle nivåer, i samsvar med retningslinjene for utdanningsdepartementet. Den høyeste myndigheten som fører tilsyn med utdanning i Saudi -Arabia er Supreme Committee for Education Policy, som ble opprettet i 1963.

I følge Verdensbankens database er offentlige utgifter til utdanning 6,8 prosent av BNP, og offentlige utgifter til utdanning som en prosentandel av offentlige utgifter var 27,6 prosent i 2004. Utdanningsutgifter som en prosentandel av de totale utgiftene tredoblet seg fra 1970 til 2000, og ingen av dem økonomisk vekst eller oljeprisen hadde stor innvirkning på denne trenden.

Kunnskapsdepartementet utviklet Kunnskapsdepartementets tiårsplan 1425–1435 , som satte følgende mål:

  • Utdanning av 4- til 6-årige barn og betraktningen av barnehagen som en selvstendig fase sammenlignet med andre utdanningsfaser når det gjelder bygninger og læreplaner
  • Overnatting i alle alderskategorier fra 6 til 18 år på ulike utdanningsnivåer
  • Utdype ånden til lojalitet og stolthet i landet gjennom intellektuell bevissthet om Saudi -Arabias nasjonale spørsmål
  • Forbereder studenter faglig og kulturelt på lokalt og internasjonalt nivå til å kunne oppnå avanserte internasjonale stillinger innen matematikk og naturfag for ulike aldersgrupper, med tanke på internasjonale testers standarder
  • Organisering av jenters tekniske utdannelse
  • Utvikling av et utdanningssystem for studenter med spesielle behov
  • Utvikling og vekst av pedagogisk og administrativ opplæring for departementets personell
  • Forbedring av intern og ekstern tilstrekkelighet for utdanningssystemet
  • Utvikling av læreplaner basert på islamske verdier som fører til utvikling av mannlige og kvinnelige studenters personlighet og deres integrering i samfunnet, samt for å oppnå vitenskapelige og tenkende ferdigheter og livskarakteristikker som resulterer i selvopplæring og livslang læring
  • Å forbedre kvaliteten på mannlige og kvinnelige lærere og øke innbyggerraten i utdanningssektoren for å oppnå full bruk av saudiske menneskelige ressurser
  • Å utvikle utdanningsstrukturen og oppdatere skolekartet for å møte de forventede kvantitative og kvalitative endringene i neste trinn
  • Å utvikle infrastrukturen for informasjons- og kommunikasjonsteknologi og dets ansettelse innen utdanning og læring
  • Å utvikle mannlige og kvinnelige voksnes utdannelse og å utrydde analfabetisme
  • Departementets omfattende administrative utvikling
  • Utvidelse av sosial deltakelse i utdanning
  • Å etablere integrerte systemer for ansvarlighet

Førskoleundervisning

I Saudi -Arabia går barn i alderen 3–5 år i barnehagen. Imidlertid er oppmøte i barnehager ikke en forutsetning for påmelding av grunnskole i første klasse, og barnehager er ikke en del av den offisielle utdanningsstigen. Noen private numre er etablert med teknisk og økonomisk førstehjelpssett fra regjeringen. Ifølge regjeringsdata var 100 714 barn (51 364 menn og 49 350 kvinner) i førskoleutdanning i 2007. Brutto påmeldingsprosent var 10,8%, for gutter 11,1 prosent og for jenter 10,4 prosent.

Grunnutdanning

Grunnopplæringen i Saudi -Arabia varer i seks år, og barn i en alder av 6 år går i første klasse av grunnskolen. Alle nasjonale barneskoler er dagskoler og er ikke co-pedagogiske. For å gå videre til mellomopplæring, må barn bestå eksamen på slutten av 6. trinn i grunnskolen og få grunnskolebevis.

Ifølge regjeringsdata gikk 2.442.482 studenter (1.255.117 mannlige og 1.187.356 kvinner) i grunnskolen i 2007, og antallet lærere var totalt 217.555 (107.227 mannlige og 110.328 kvinner) i 2007. Ifølge UNESCO var brutto påmeldingsforhold for gutter 99,9 prosent , brutto påmeldingsgraden for jenter var 96,3 prosent, og den totale brutto påmeldingsgraden var 98,1 prosent i 2007.

Mellom- og videregående opplæring

Mellomutdanning i Saudi -Arabia varer i tre år. I følge myndighetsdata var 1.144.548 studenter (609.300 mannlige og 535.248 kvinner) i mellomutdanning i 2007 og antall lærere totalt 108.065 (54.034 mannlige og 54.031 kvinner) i 2007. I henhold til brutto påmelding var totalraten 95,9 prosent i 2007.

Sekundær utdanning i Saudi -Arabia varer i tre år, og dette er den siste fasen av generell utdanning. Etter mellomutdanningen har studentene mulighet for både generell og spesialisert videregående opplæring. Teknisk videregående institutt som tilbyr tekniske og yrkesfaglige utdanningsprogrammer varer i tre år innen industri, handel og landbruk.

I følge myndighetsdata gikk 1 013 074 studenter (541 849 mannlige og 471 225 kvinner) i videregående opplæring i 2007, og antallet lærere var 87 823 (41 108 mann og 46 715 kvinner) i 2007.

Fra 2007 var brutto påmeldingsrater 91,8% i videregående opplæring. Investeringer i høyere utdanning har i noen tilfeller overgått den vestlige verden.

Høyere utdanning i Saudi -Arabia varer fire år innen humaniora og samfunnsvitenskap, og fem til seks år innen medisin, ingeniørfag og farmasi. Etableringen av King Saud University i 1957 var utgangspunktet for det moderne systemet for høyere utdanning i Saudi -Arabia. Dette var også det første universitetet i alle de arabiske statene i Persiabukta .

Det er 24 statlige universiteter i Saudi -Arabia, etablert på kort tid. Blant dem ble Taibah University , Qassim University og Taif University etablert under den syvende utviklingsplanen. Universitetene består av høyskoler og avdelinger som tilbyr vitnemål, og bachelor-, master- og doktorgrader i ulike vitenskapelige og humanistiske spesialiseringer. Noen høyskoler og avdelinger tilbyr også fjernundervisning . Det finnes også private høyskoler, høyskoler tilknyttet universiteter og jenteskoler, i tillegg til offentlige etater og institusjoner som tilbyr spesialisert utdanning på universitetsnivå.

Ifølge en rapport fra Verdensbanken er mer enn 70 prosent av studentene i Saudi -Arabia innen humaniora og samfunnsvitenskap, et tall som ligner på andre arabiske land, som Djibouti , Egypt , Marokko , Oman , De forente arabiske emirater , og Vestbredden og Gaza

Ifølge regjeringsdata var totalt 636.245 (268.080 mannlige og 368.165 kvinnelige) studenter påmeldt høyere utdanning i 2006. Blant dem var 528.146 studenter (187.489 mannlige og 340.657 kvinner) på bachelorprogrammer, 9.768 studenter (5551 mannlige og 4217 kvinner) ) var på masterprogrammer, og 2 410 studenter (1 293 mannlige og 1 117 kvinner) var i doktorgrad. programmer. Ytterligere 93.968 studenter (72.199 mannlige og 21.769 kvinner) gikk på mellomdiplomkurs og 1.953 studenter (1.548 mannlige og 405 kvinner) gikk på høyere diplomkurs. I følge Verdensbanken var brutto påmeldingsgraden for kvinner i 2006 36,1 prosent, brutto påmeldingsgraden for menn var 24,7 prosent, og den totale brutto påmeldingsgraden var 30,2 prosent.

I 2005 implementerte kong Abdullah et statlig stipendprogram for å sende unge saudiarabiske statsborgere til vestlige universiteter for bachelor- og forskerstudier. Programmet tilbyr midler til undervisning og levekostnader i opptil fire år. Anslagsvis 5000 saudiarabiske studenter mottok statlige stipend for å studere i utlandet for studieåret 2007/2008. Studenter studerte stort sett ved universiteter i Canada , USA , Storbritannia , Australia , New Zealand , Sveits , Frankrike og Tyskland .

Universitetene i Storbritannia som tilbyr fjernundervisning i Saudi -Arabia inkluderer University of Leicester. Det har rangert blant de beste 1% av universitetene i verden av THE World University Rankings.

Bare i Storbritannia går mer enn 15 000 saudiarabiske studenter, hvorav 25% er kvinner, på universiteter. Det store antallet studenter inkluderer også saudier som betaler egen undervisning. Den store tilstrømningen av saudiske studenter til Storbritannia fikk det saudiske departementet for høyere utdanning i 2010 til å stenge tilgangen til landet for videre studier.

Jente og kvinners utdanning

Hovedartikkel: Kvinners utdanning i Saudi -Arabia

I 1957 åpnet Dar al-Hanan og Nassif private skoler for jenter i byen Jeddah . Åpningene ble bedt om av Iffat, kona til Faisal i Saudi -Arabia . Etterpå begynte den saudiske regjeringen å åpne statsstyrte jenteskoler. Religiøse fundamentalister protesterte mot åpningen av skolene. I 1963 brakte kong Faisal soldater for å kontrollere demonstranter da en jenteskole åpnet i Buraydah . Under Saudi -Arabias første oljeboom brakte mange saudiske menn som studerte i utlandet utenlandske koner tilbake til Saudi -Arabia. Dette skapte bekymring blant saudiske fedre med døtre som var kvalifiserte for ekteskap. På slutten av 1970 -tallet økte den saudiske regjeringen universitetene for kvinner sterkt som en måte å sakte utvikle seg på og ikke komme i konflikt med tradisjonell kultur den gangen.

General Administration of Girls 'Education (også kalt General Presidency for Girls' Education) ble opprettet uavhengig av Kunnskapsdepartementet da jenteutdanningen ble startet i Saudi -Arabia 1960. Jenteutdanning ble satt under kontroll av en egen administrasjon kontrollert av konservative geistlige som "et kompromiss for å roe offentlig motstand mot å la (ikke kreve) jenter gå på skolen".

60% av universitetsstudentene i Saudi -Arabia er saudiarabiske kvinner. I Saudi -Arabia er kvinner i arbeidsstyrken hovedsakelig i utdanningssektoren. Den første gruppen kvinner ble uteksaminert fra et jusprogram i 2008. 6. oktober 2013 mottok de fire første kvinnene sine juridiske lisenser for å utøve advokatvirksomhet, ikke bare som juridiske konsulenter, men som advokater i rettssalene og for det saudiske rettsvesenet.

Ifølge rapporten fra Verdensbanken er kvinnelige studenter i høyere utdanning i Saudi -Arabia flere enn i Jordan, Tunisia og Vestbredden og Gaza.

Ifølge Verdensbanken er brutto påmeldingsprosent for kvinner 36,1 prosent, brutto påmeldingsrate for menn er 24,7 prosent, og brutto påmeldingsrate for totalt var 30,2 prosent i 2006. Det er tusenvis av kvinnelige professorer i hele Saudi -Arabia.

Rundt 2009 ble en ekspert på utdanning av jenter den første kvinnelige ministeren i Saudi -Arabia. Nora bint Abdullah al-Fayez , en tidligere amerikansk utdannet lærer, ble utnevnt til visningsminister for en ny avdeling for kvinnelige studenter. I tillegg gir Saudi -Arabia kvinnelige studenter et av verdens største stipendprogrammer. Ved dette programmet har tusenvis av kvinner oppnådd doktorgrader fra vestlige universiteter.

Byggingen av høyskoler og universiteter for kvinner, som nylig ble kunngjort av regjeringen, er kritisk viktig. Kvinner utgjør 60% av Saudi -Arabias studenter, men bare 21% av arbeidsstyrken, mye lavere enn i nabolandene. 85% av sysselsatte saudiske kvinner jobber med utdanning, 6% innen folkehelse og 95% i offentlig sektor. Prinsesse Nora bint Abdul Rahman University (PNU) er det første kvinneuniversitetet i Saudi-Arabia og det største universitetet kun for kvinner i verden, sammensatt av 32 studiesteder over hele Riyadh- regionen.

Privat utdanning

I Saudi -Arabia er privat utdanning å betrakte som et av elementene som støtter statlig utdanning på alle utdanningsnivåer. Den generelle avdelingen for privat utdanning ved Kunnskapsdepartementet fører tilsyn med private skoler for gutter og private skoler for jenter og regjeringen gir private skoler gratis lærebøker og en årlig økonomisk støtte. Regjeringen utnevner og betaler også en kvalifisert direktør på hver privatskole. I følge UNESCO meldte 48,9 prosent av barna seg på førskolene i 2007, og 8,2 prosent av barna på barneskolen. Når det gjelder mellomutdanningen, var 6,4 prosent av studentene på generelle programmer på private skoler og 70,3 prosent av studentene på tekniske og yrkesfaglige programmer var på private skoler. Når det gjelder videregående opplæring, var 13,4 prosent av studentene som var på generelle programmer på private skoler og 61,6 prosent av studentene på tekniske og yrkesfaglige programmer var på private skoler. I følge Verdensbanken registrerte 7,4 prosent av studentene på høyere utdanning i 2004 private skoler.

Når det gjelder høyere utdanning, har Saudi -Arabia 13 private universiteter, hvorav 7 er lokalisert i Riyadh.

Internasjonal utdanning

Fra januar 2015 oppførte International Schools Consultancy (ISC) Saudi -Arabia for å ha 203 internasjonale skoler. ISC definerer en "internasjonal skole" i de følgende begrepene "ISC inkluderer en internasjonal skole hvis skolen leverer en læreplan til en kombinasjon av førskole-, grunnskole- eller ungdomsstudenter, helt eller delvis på engelsk utenfor et engelsktalende land, eller hvis en skole i et land der engelsk er et av de offisielle språkene, tilbyr en engelsk-middels læreplan enn landets nasjonale læreplan og er internasjonal i sin orientering. " Denne definisjonen brukes av publikasjoner inkludert The Economist .

I Saudi -Arabia eies noen internasjonale skoler av lokalsamfunn av utenlandske statsborgere, mens andre er private skoler som eies av personer med saudisk statsborgerskap.

Den saudiske regjeringen begrenser samfunnsskoler til én per lokalitet eller by per nasjonalitet; diplomatiske oppdrag enten overvåker eller driver samfunnsskolene direkte. Disse samfunnsskolene er ikke pålagt å skille mannlige og kvinnelige studenter til separate campus og har lov til å arrangere sosiale aktiviteter med menn og kvinner blandet. De er ikke pålagt å ha saudiske borgere som sponsorer siden saudiske myndigheter anser skolene som sponset av de diplomatiske oppdragene. Czarina Valerie A. Regis og Allan B. de Guzman, forfattere av "Et system i et system: de filippinske skolene i utlandet", skrev at det saudiske utdanningsdepartementet "fortsatt er tilbakeholdenhet i implementeringen av sine regulatoriske funksjoner" på kommunale skoler.

Det kan være mer enn én privat skole per nasjonalitet per by: Antallet private skoler som kan opprettes, er avhengig av antall saudiarabiske borgere som er villige til å åpne en skole i byen. I motsetning til internasjonale skoler i samfunnet, er private internasjonale skoler pålagt å følge saudiske forskrifter, inkludert de som er knyttet til kjønnssegregering.

Den British International School, Riyadh lærer fra stiftelsen en til videregående skole. Over 80% av studentene er britiske statsborgere, og skolen følger den britiske læreplanen.

SEK International School Riyadh (under RCRC -beskyttelse)

Investeringsdepartementet og Royal Commission for Riyadh City (RCRC) kunngjorde 13. juli 2020 at de har inngått et samarbeid med SEK Education Group for å åpne SEK International School Riyadh, dets første campus i Saudi -Arabia. Den nye internasjonale skolen vil ønske elever velkommen fra Pre-K (alder 3 år) til klasse 12 (alder 17/18 år), og vil bli en av få skoler i Riyadh som er akkreditert for å tilby International Baccalaureate (IB) Primary Years Program ( PYP), Middle Years Program (MYP) og Diploma Program (DP). SEK International School Riyadh vil vise frem det beste av SEK International Schools: utdanningsinnovasjon, en unik læringsmodell, topprangerte akademiske resultater og et klart fokus på de mange utfordringene og mulighetene det 21. århundre byr på for alle sine studenter.

Som en spansk utdanningsgruppe vil SEK gi alle studentene muligheten til å lære det spanske språket, så vel som arabisk, i et flerspråklig, engelskbasert miljø.

Dette er den andre internasjonale skolen for SEK Education Group i Midtøsten. SEK International Schools tilbyr utdanning til mer enn 6000 studenter, med mer enn 70 nasjonaliteter, fra fire måneder til 18 år, på sine campus i Spania, Frankrike, Qatar og Irland.

Filippinske skoler

Fra februar 2006 var omtrent 75% av de filippinske internasjonale skolene representert ved Commission on Filipinos Overseas (CFO) i Saudi -Arabia. Samfunnseide filippinske skoler, inkludert International Philippine School i Al Khobar (IPSA), International Philippine School i Jeddah (IPSJ) og International Philippine School i Riyadh (IPSR), ble i 2006 administrert av uavhengige skolestyrer, men ble først administrert av de diplomatiske oppdragene selv. Fra 2006 har Riyadh 13 filippinske private skoler og Jeddah har fem filippinske private skoler.

Et stort antall filippinske barn kom til Saudi etter at mange filippinske arbeidere ankom Saudi -Arabia på 1980 -tallet. Den første filippinske skolen i Saudi -Arabia, Philippine School i Jeddah ble opprettet etter at det filippinske konsulatet i Jeddah begynte å gjøre en innsats for å starte en skole i 1983, og filippinske skoler ble senere opprettet i Riyadh og andre saudiske byer. I 2000 hadde Saudi -Arabia ni akkrediterte filippinske skoler. I 2005 hadde Jeddah alene fire filippinske internasjonale skoler, med ytterligere to planlagt å åpne om kort tid. I 2006 var det 21 filippinske skoler anerkjent av finansdirektøren, noe som gjenspeiler en vekst på 133% fra 2000. Regis og Guzman uttalte at i private filippinske skoler håndheves mange saudiarabiske regler som ikke er i samsvar med kulturen på Filippinene .

Leseferdighet

I følge resultatene av den demografiske undersøkelsen utført av Department of Statistics and Information, Ministry of Economy and Planning i 2007 var forekomsten av analfabetisme blant den saudiske befolkningen 13,7%. Analfabetismen var 1,4% for aldersgruppen 10 til 14 år, mens det høyeste nivået i aldersgruppen mellom 65 og 509 573 personer var 73,9%. Når det gjelder spredningen av analfabetisme blant saudiarabiske administrative regioner, da studien viste en stor forskjell mellom regionene i kongeriket, mens tallet for begge kjønn var på det laveste nivået i Riyadh -regionen, med 9,9%, var det høyeste nivået funnet i Jizan -området på 23,5%, og den laveste analfabetismen blant menn var i Riyadh -regionen, som minimumsraten på 5,1%og i Jizan høyere rate på 14,8%, mens den laveste analfabetismen blant saudiske kvinner var i østlige regionen med 14,7% og den høyeste frekvensen var i regionen Jizan med 31,6%.

Ifølge Verdensbanken er det kjønnsforskjeller i leseferdigheten. I 2007 var 85,0 prosent av de voksne (personer i alderen 15 år og eldre) lesefulle og 98,1 prosent av ungdommene (personer i alderen 15 - 24 år) var læsekunnskaper, 89,1 prosent av de mannlige voksne var læsekunnskaper og 79,4 prosent av de kvinnelige voksne som var lesefulle. Når det gjelder ungdomskompetanse (personer i alderen 15 - 24), var 97,0 prosent læsekunnskaper, 98,1 prosent av mannlige ungdommer var læsekunnskaper, og 95,9 prosent av kvinnelige ungdommer var læsekunnskaper.

En av Verdensbankens rapporter antydet den relativt høye leseferdigheten for voksne i Saudi -Arabia, med tanke på det fortsatt lave nivået på primærinnmelding, avledet fra vellykket bruk av religiøse organisasjoner, spesielt lokale moskeer og lokale religiøse institusjoner som koranskoler for levering av tilleggsutdanningstjenester, noe som er en spesiell trend i MENA -regionen.

King Abdullah Project for General Education Development

King Abdullah -prosjektet for generell utdanningsutvikling er et prosjekt på 9 milliarder dollar (2,4 milliarder dollar) som skal implementeres i løpet av de neste seks årene for å skape en dyktig og arbeidsstyrke for fremtiden. [1] En rekke skoler i Jeddah, Riyadh og Dammam er valgt ut for gjennomføringen av dette prosjektet. Mer enn 400 000 lærere vil bli opplært til det nye programmet. I tillegg vil dette prosjektet legge vekt på fritidsaktiviteter med det formål å utvikle intellektuelle, kreative og kommunikative ferdigheter.

Kritikk av det saudiske utdanningssystemet og reformforslag

Det saudiske utdanningssystemet har blitt kritisert. En observasjon var: "Landet trenger utdannede unge saudier med salgbare ferdigheter og evne til innovasjon og entreprenørskap. Det er generelt ikke det Saudi -Arabias utdanningssystem leverer, gjennomsyret som det er i rutinelæring og religiøs undervisning."

Studiet av islam dominerer det saudiske utdanningssystemet. Spesielt er memorering av store deler av Koranen, dens tolkning og forståelse (Tafsir) og anvendelsen av islamsk tradisjon i dagliglivet kjernen i læreplanen. Religion undervist på denne måten er også et obligatorisk emne for alle universitetsstudenter. Saudi -ungdom "mangler generelt utdannelse og tekniske ferdigheter som privat sektor trenger". Slik kontroll har faktisk kvelet kritisk tenkning, og som et resultat fremmer ikke utdanningssystemet nødvendigvis innovasjon og kreativitet, som begge er avgjørende for utvikling. Saudi utdanning har også blitt sterkt kritisert for å fremme intoleranse, inkludert antisemittiske synspunkter , anti- kristen retorikk, og viser til ikke-muslimer som "vantro", Guds fiender, og fiender av alle muslimer.

Det islamske aspektet av den saudiske nasjonale læreplanen blir undersøkt i en rapport fra 2006 fra Freedom House, som konkluderte med at "den saudiske religiøse læreplanen for den offentlige skolen fortsetter å formidle en ideologi om hat mot den" vantro ". Den saudiske læreplanen for religiøse studier undervises utenfor Kongeriket i madrasah over hele verden. Kritikere har beskrevet utdanningssystemet som 'middelaldersk' og at det primære målet "er å opprettholde regelen om eneveldet ved å kaste det som ordinerte beskytter av troen, og at islam er i krig med andre trossamfunn og kulturer ".

Konsekvensen av denne tilnærmingen anses av mange, inkludert kanskje den saudiske regjeringen selv, for å ha oppmuntret islamistisk terrorisme. For å håndtere ekstremismens tvillingproblemer og mangelen på landets universitetsutdanning, har regjeringen som mål å modernisere utdanningssystemet gjennom reformprogrammet Tatweer . Det er rapportert at Tatweer-programmet har et budsjett på omtrent 2 milliarder dollar og fokuserer på å flytte undervisningen bort fra de tradisjonelle saudiske metodene for å huske og lære uten å oppmuntre studenter til å analysere og løse problemer, samt å skape en mer sekulær og yrkesbasert utdanning system.

En omfattende gjennomgang av Human Rights Watch av utdanningsdepartementet-produserte skolereligionbøker for skoleåret 2016-17 fant at noe av innholdet som først utløste utbredt kontrovers for voldelige og intolerante lærdommer i kjølvannet av angrepene 11. september 2001, forblir i teksten i dag, til tross for saudiarabiske tjenestemanns løfter om å eliminere det intolerante språket. Tekstene nedsetter religiøs praksis fra sufi og sjia og betegner jøder og kristne som "vantro" som muslimer ikke bør omgås.

I 2021 publiserte avisen The Washington Post en rapport om tiltakene som er tatt av Saudi-Arabia for å rense lærebøker fra avsnitt som anses antisemittiske og antikvinner. Avsnittene som omhandler straffen for homofili eller forhold mellom samme kjønn er slettet, og uttrykk for beundring for det ekstremistiske martyriet. Antisemittiske uttrykk og oppfordringer til å bekjempe jødene ble færre. David Weinberg, direktør for internasjonale anliggender for Anti-Defamation League i Washington, sa at referanser til demonisering av jøder, kristne og sjiamuslimer er fjernet fra noen steder eller har blitt nedtonet, og bemerket slettingen av avsnitt som snakker om å drepe homofile, vantro og hekser. Det amerikanske utenriksdepartementet uttrykte i en e -post at de ønsket endringene i materialene som påvirker saudiske læreplaner velkommen. UD støtter et opplæringsprogram for saudiske lærere.

Se også

Referanser

  • Mackey, Sandra. Saudierne: Inne i ørkenriket . Oppdatert utgave. Norton Paperback. WW Norton and Company , New York. 2002 (første utgave: 1987). ISBN  0-393-32417-6 pbk.

Merknader

Offentlig domene Denne artikkelen inneholder  materiale fra det offentlige domene fra Library of Congress Country Studies -nettstedet http://lcweb2.loc.gov/frd/cs/ . [2]

Eksterne linker