Joseph Jacotot - Joseph Jacotot
Joseph Jacotot | |
|---|---|
 | |
| Født |
4. mars 1770 |
| Døde |
30. juli 1840
Paris , Frankrike
|
| Nasjonalitet | fransk |
| Okkupasjon | Pedagog, lærer |
Joseph (eller Jean-Joseph ) Jacotot (4. mars 1770 - 30. juli 1840) var en fransk lærer og pedagogisk filosof , skaper av metoden for "intellektuell frigjøring".
Liv
Jacotot ble født i Dijon 4. mars 1770. Han ble utdannet ved universitetet i Dijon, der i sitt nittende år ble han professor i latin , etter som han studerte jus, ble advokat, og på samme tid viet en stor hvor mye oppmerksomhet han har mot matematikk.
I 1788 organiserte han en føderasjon av ungdommen i Dijon for å forsvare revolusjonens prinsipper ; og i 1792, med rang som kaptein, satte han seg for å delta i Belgias kampanje , hvor han ledet seg med tapperhet og utmerkelse. Etter å ha fylt kontoret som sekretær for kommisjonen d'organisation du mouvement des armées , ble han i 1794 stedfortreder for direktøren for École Polytechnique . Ved grunnleggelsen av de sentrale skolene i Dijon ble han utnevnt til leder av "metoden" eller vitenskapens instruksjon. Der gjorde han sine første eksperimenter i sin "emancipatory" metode for undervisning. Da de sentrale skolene ble erstattet av andre utdanningsinstitusjoner, okkuperte Jacotot stolene for matematikk og romersk lov til imperiet falt. I 1815 ble han valgt til en representant for varamedlemmet; men etter den andre restaureringen fant han det nødvendig å forlate hjemlandet.
Etter å ha tatt opp sin bolig i Brussel , ble Jacotot i 1818 utnevnt til lærer i fransk språk ved Universitetet i Louvain , hvor han systematiserte utdanningsprinsippene som han allerede hadde praktisert med suksess i Frankrike.
Undervisningsmetode
Hans frigjørende eller panecastic ( fransk : panécastique "alt i hver" fra gresk πᾶν og ἕκαστον ) metoden ble ikke bare tatt i bruk i flere institusjoner i Belgia , men møtte også noen godkjenning i Frankrike, England, Tyskland og Russland . Det var basert på tre prinsipper:
- alle menn har like intelligens;
- hvert menneske har mottatt evnen til å kunne undervise seg selv fra Gud;
- alt er i alt.
Når det gjelder det første prinsippet, hevdet han at det bare er i viljen å bruke deres intelligens at menn er forskjellige. Hans egen prosess, avhengig av det tredje prinsippet, var å gi en student som lærte et språk for første gang en kort passasje på noen få linjer, og å oppmuntre eleven til først å studere ordene, deretter bokstavene, deretter grammatikken, deretter betydningen, inntil et enkelt avsnitt ble anledningen til å lære en hel litteratur. En bok som han ofte brukte som kildemateriale for læring, var Les Aventures de Télémaque . Etter revolusjonen i 1830 vendte Jacotot tilbake til Frankrike, og han døde i Paris 30. juli 1840.
Jacotot beskrev systemet sitt i Enseignement universel (universell utdannelse), langue maternelle (Louvain og Dijon, 1823) - som gikk gjennom flere utgaver - og i forskjellige andre verk; og han fortalte også sine synspunkter i Journal de l'émancipation intellectuelle og andre steder. For en fullstendig liste over hans verk og fyldigere detaljer om karrieren hans, se Biographie de J. Jacotot , av Achille Guillard (Paris, 1860).
Jacotots karriere og prinsipper er også beskrevet av Jacques Rancière i The Ignorant Schoolmaster: Five Lessons in Intellectual Emancipation (Stanford University Press, 1991).
Publikasjoner
- Enseignement universel, Langue maternelle (1823)
- Musikk, dessin et peinture (1824)
- Mathématiques (1827)
- Langues étrangères (1828)
- Droit et philosophie panécastiques (1837)