Kumon - Kumon
 | |
| Type | Privat |
|---|---|
| Industri | utdanning |
| Grunnlagt | Juli 1958 |
| Grunnlegger | Toru Kumon |
Nøkkel folk |
Hidenori Ikegami, president |
| Produkter | Kumon Math og Kumon morsmål (varierer etter land) |
| Datterselskaper | Kumon América do Sul Instituto de Educação Ltda. Kumon Asia & Oceania Pte. Ltd. |
| Nettsted | www.kumon.org |
Kumon Institute Education Co. Ltd. er et utdanningsnettverk opprettet av Toru Kumon som bruker Kumon -metoden til å undervise i matematikk og lesing først og fremst for unge studenter.
Historie
Kumon ble grunnlagt av Toru Kumon , en japansk lærer, i juli 1958, og åpnet det første Kumon Maths Center i Moriguchi City, Osaka . Åpningstiden varierer fra sted til sted. Før han opprettet Kumon -franchiser, hadde Kumon jobb med å undervise ved Kochi Municipal High School og Tosa Junior/Senior High School. Kumon ble inspirert av å lære sin egen sønn, Takeshi, og utviklet en læreplan som fokuserte på utenatlære .
Kumon vokste først sakte, og fikk bare 63 000 studenter i løpet av de første 16 årene. Imidlertid ga Kumon i 1974 ut en bok med tittelen The Secret of Kumon Math , noe som førte til en dobling av størrelsen de neste to årene. Imidlertid promoterer Kumon "Ikke vis arbeidet ditt". Det er derfor Kumon ikke er så populær blant foreldre og lærere. Kumon åpnet sine første steder i USA i 1983, og i 1985 nådde Kumon 1,4 millioner studenter.
Kumon la snart til flere utdanningsfag, noe som førte til at de skiftet navn fra Kumon Institute of Mathematics til Kumon Institute of Education. På dette tidspunktet ble den første Kumon -logoen opprettet. I 1985 førte Kumons suksess til en økning i påmeldingene.
Kumon vakte nasjonal oppmerksomhet i USA etter implementering ved Sumiton Elementary School, i Sumiton , Alabama . Det ble den første amerikanske skolen som integrerte Kumon Math Method i den vanlige læreplanen K – 4. Sumiton har fortsatt å bruke Kumon -programmet gjennom 2001 og har påvirket andre skoler til også å vedta Kumon -metoden i læreplanen.
Fra 2008 hadde Kumon over 26 000 sentre rundt om i verden med over 4 millioner registrerte studenter. Fra 2018 var det 410 000 studenter på 2200 sentre over hele USA.
Kumon produserte Baby Kumon i Japan i 2012, et veiledningsprogram rettet mot barn mellom 1-2 år. Baby Kumon har ikke blitt brukt i de fleste Kumon -sentre i andre land utenfor Japan. I Nord -Amerika begynte Kumon et "Junior Kumon" -program i 2001, rettet mot barn i alderen 2–5 år.
Kumon metode for læring
Kumon er et berikelses- eller hjelpeprogram, der instruktører og assistenter skreddersyr instruksjoner for enkeltstudenter.
Hver elev får en innledende vurdering av hans eller hennes evner, kalt Kumon Diagnostic Test. Hver test har et område på 20–60 spørsmål. Basert på resultatene og studentens studieferdigheter , vil en Kumon-instruktør lage en individuell studieplan.
Studenter begynner vanligvis Kumon på et 'enkelt utgangspunkt' for å bygge studievaner, konsentrasjon og en sterk forståelse av de grunnleggende temaene. Etter hvert som studentene utvikler seg, planlegger Kumon -instruktører at elevene skal studere på et vanskelighetsnivå som har som mål å utfordre elevene, slik at de forblir motiverte, men ikke så vanskelige som å motvirke dem. Studieplanen oppdateres jevnlig av Kumon -instruktøren for å matche evnen til hver elev. Studentene går videre til neste nivå etter at de har fullført en mestringstest basert på hastighet og nøyaktighet. Studentene består ikke eller består mestringstesten, men får sjanser til å øve og ta eksamen på nytt til de har vist en god forståelse av materialet.
Kumon har to kjerneprogrammer, Kumon Math and Kumon Native Language Program. Det er også Kumon japansk og Kumon Kokugo kurs for japanskspråklige og et Pencil Skills Program for yngre studenter.
Alle Kumon -programmer er basert på blyant og regneark. Regnearkene øker i vanskelighetsgrad i små trinn. Det anbefales at studentene studerer i 15–30 minutter i fem dager i uken, og de to andre studiedagene blir fullført når studentene besøker det lokale Kumon -senteret.
Betydningen av Kumon -logoen
O i Kumon -logoen representerer "Thinking Face" for alle som er interessert, inkludert barn, instruktører og ansatte. "Kumon blue" representerer intelligens, ærlighet og himmelen. Hentydningen til himmelen er ment å representere enhet, siden himmelen "strekker seg over hele verden."
Instruktører og assistenter
Kumon er en franchisemodell med Kumon Education Centers som drives av en senior instruktør og et team av senterassistenter. Alle Kumon -instruktører er kvalifiserte og opplærte i undervisning i Kumon -metoden og støttes av Kumon -kontorpersonalet. Kumon -instruktører regnes som eksperter i Kumon -læreplanen, observerer elevenes studievaner og individualiserer programmene slik at de passer til studentens evne. Kumon -assistenter er opplært av Kumon -instruktører.
Programmer
Matematikkprogram
Som matematikklærer på videregående skole forsto Kumon at forståelse av beregning var avgjørende for opptaksprøver på japansk universitet, så ved å skrive regneark for sønnen fokuserte Kumon på alle temaene som trengs for en sterk forståelse av beregning med utgangspunkt i det grunnleggende av å telle. Kumon -studenter bruker ikke kalkulatorer og løser alle problemer ved hjelp av mental beregning. Kumon -veiledning er i en gruppe på 6 studenter til en veileder. En student er kjent som en Kumon -kompletter når de når det siste nivået i programmet Kumon Math eller Kumon Native Language.
Leseprogram
Kumon morsmålsprogrammer er designet for å utsette elevene for et bredt spekter av tekster og utvikle ferdigheten til leseforståelse . En rekke Kumon -sentre bruker også lyd -CDer for å hjelpe studenter med uttale. (Merk: Nivåene varierer noe etter land) Kumon begynner også å utvikle programmer som ikke er morsmål mer omfattende. For eksempel, i Spania, Mexico og de søramerikanske landene som har Kumon Math -programmer, vil de legge til engelsk som andrespråk i løpet av det kommende året.
Kritikk
Ifølge noen eksperter er Kumon -metoden ikke veldig nyttig for studenter. Flere profesjonelle pedagoger og psykologer har uttalt seg mot rote -memoreringsteknikken som Kumon implementerer, spesielt i yngre alder. UC Berkeley- professor Alison Gopnik kommenterte at berikelsesprogrammene i førskolen i beste fall er "ubrukelige", mens Temple University- psykolog Kathy Hirsh-Pasek hevder at bruk av slike teknikker, når de brukes hos 2-, 3- og 4-åringer, "ikke gi barnet ditt et bein på hva som helst ".
