Lov om instrumentet - Law of the instrument
Den lov av instrumentet , lov av hammeren , Maslows hammer (eller gavel), eller gylden hammer er en kognitiv skjevhet som innebærer en over-avhengighet av et kjent verktøy. Som Abraham Maslow sa i 1966, "Jeg antar at det er fristende, hvis det eneste verktøyet du har er en hammer, å behandle alt som om det var en spiker."
Konseptet tilskrives både Maslow og Abraham Kaplan , selv om hammeren og spikerlinjen kanskje ikke er original for noen av dem.
Historie
Det engelske uttrykket "en Birmingham skrutrekker", som betyr en hammer, refererer til praksisen med å bruke det ene verktøyet til alle formål, og går foran både Kaplan og Maslow med minst et århundre.
I 1868 inneholdt en London -tidsskrift, Once in Week , denne observasjonen: "Gi en gutt en hammer og meisel; vis ham hvordan du bruker dem; straks begynner han å hakke dørstolpene, for å ta av hjørnene på lukker og vinduskarmer , til du lærer ham en bedre bruk for dem, og hvordan du holder aktiviteten hans innenfor grenser. "
Den første innspilte uttalelsen om konseptet var Abraham Kaplans i 1964: "Jeg kaller det instrumentets lov, og det kan formuleres slik: Gi en liten gutt en hammer, og han vil finne ut at alt han møter trenger dunker. "
I februar 1962 holdt Kaplan, den gang professor i filosofi, en banketttale på en konferanse i American Educational Research Association som ble holdt ved UCLA . En artikkel i utgaven av Journal of Medical Education i juni 1962 uttalte at "høydepunktet i det 3-dagers møtet ... var å finne i Kaplans kommentar om valg av metoder for forskning. Han oppfordret til at forskere utøver god dømmekraft i valget av passende metoder for forskningen. Fordi visse metoder tilfeldigvis er nyttige, eller et gitt individ har blitt opplært til å bruke en bestemt metode, er ingen sikkerhet for at metoden er passende for alle problemer. Han siterte Kaplans lov om instrumentet: 'Gi en gutt en hammer, og alt han møter må bankes. ' "
I The Conduct of Inquiry: Methodology for Behavioral Science (1964) nevnte Kaplan igjen instrumentets lov og sa: "Det kommer ikke som noen spesiell overraskelse å oppdage at en forsker formulerer problemer på en måte som krever deres løsning bare de teknikkene i som han selv er spesielt dyktig. " Og i en artikkel fra The Library Quarterly fra 1964 siterte han igjen loven og kommenterte: "Vi har en tendens til å formulere problemene våre på en slik måte at det ser ut til at løsningene på disse problemene krever nøyaktig det vi allerede tilfeldigvis har for hånden. . "
Tomkins og Colby
I en essaysamling fra 1963, Computer Simulation of Personality: Frontier of Psychological Theory , skrev Silvan Tomkins om "jobbenes tendens til å bli tilpasset verktøy, i stedet for å tilpasse verktøy til jobber". Han skrev: "Hvis man har en hammer, har man en tendens til å lete etter negler, og hvis man har en datamaskin med lagringskapasitet, men ingen følelser, er det mer sannsynlig at man bekymrer seg for å huske og å løse problemer enn å elske og hate. " I den samme boken siterte Kenneth Mark Colby eksplisitt loven og skrev: "The First Law of the Instrument sier at hvis du gir en gutt en hammer, finner han plutselig at alt må bankes. Dataprogrammet kan være vår nåværende hammer, men det må prøves. Man kan ikke av rent lenestolshensyn avgjøre om det vil ha noen verdi. "
Abraham Maslow
Maslows hammer, populært formulert som " hvis alt du har er en hammer, alt ser ut som en spiker " og varianter av disse, er fra Abraham Maslow 's The Psychology of Science , publisert i 1966. Maslow skrev: "Jeg husker å ha sett en forseggjort og komplisert automatisk vaskemaskin for biler som gjorde en vakker jobb med å vaske dem. Men den kunne bare gjøre det, og alt annet som kom i klørne ble behandlet som om det var en bil som skulle vaskes. Jeg antar at det er fristende hvis eneste verktøyet du har er en hammer, for å behandle alt som om det var en spiker. "
Robert Kagan
I sin bok fra 2003, Of Paradise and Power , foreslo historikeren Robert Kagan en følge av loven: "Når du ikke har en hammer, vil du ikke at noe skal se ut som en spiker." Ifølge Kagan forklarer konsekvensen forskjellen i syn på bruken av militær makt USA og Europa har hatt siden slutten av andre verdenskrig .
Lee Loevinger
I 1967 kalte Lee Loevinger fra Federal Communications Commission loven "Loevingers lov for uimotståelig bruk", og brukte den på regjeringen: "Den statsvitenskapelige analogen er at hvis det er et statlig organ, viser dette at noe må reguleres."
I 1984 kritiserte investor Warren Buffett akademiske studier av finansmarkeder som brukte upassende matematiske tilnærminger: "Det er ikke nødvendigvis fordi slike studier har noen nytteverdi; det er ganske enkelt at dataene er der og akademikere har jobbet hardt for å lære de matematiske ferdighetene nødvendig for å manipulere dem. Når disse ferdighetene er oppnådd, virker det syndig å ikke bruke dem, selv om bruken ikke har noen nytte eller negativ nytte. Som en venn sa, for en mann med hammer ser alt ut som en spiker. "
Manifestasjoner
Psykiatri
Loven om instrumentet har blitt sett i forskrivningen av antipsykotiske legemidler. I løpet av Maslows tid var de eneste medisinene som var tilgjengelige for psykiatriske pasienter anti-psykotika stelazine og thorazine , så andre psykiske lidelser ble ofte behandlet som om de var psykoser .
Dataprogramering
Forestillingen om en gylden hammer, "en kjent teknologi eller et konsept som brukes obsessivt på mange programvareproblemer", ble introdusert i informasjonsteknologisk litteratur i 1998 som et antimønster : en programmeringspraksis som bør unngås.
Programvareutvikler José M. Gilgado har skrevet at loven fortsatt er relevant i det 21. århundre og er svært anvendelig for programvareutvikling. Mange ganger utviklet programvareutviklere, "han pleier å bruke de samme kjente verktøyene for å gjøre et helt nytt prosjekt med nye begrensninger". Han skyldte dette på " komfortsonetilstanden der du ikke endrer noe for å unngå risiko. Problemet med å bruke de samme verktøyene hver gang du kan, er at du ikke har nok argumenter til å ta et valg fordi du ikke har noe å sammenligne. til og begrenser kunnskapen din. " Løsningen er "å fortsette å lete etter det best mulige valget, selv om vi ikke er så godt kjent med det". Dette inkluderer bruk av et dataspråk som man ikke er kjent med. Han bemerket at produktet RubyMotion gjør det mulig for utviklere å "pakke" ukjente dataspråk på et kjent dataspråk og dermed unngå å måtte lære dem. Men Gilgado fant denne tilnærmingen utilrådelig, fordi den forsterker vanen med å unngå nye verktøy.
utdanning
En observatør uttalte i 2016 at loven til instrumentet kan være "den minst diskuterte loven når man snakker om utdanning", men er "den viktigste å advare for i utdanningsdiskusjoner". Han spurte: "Hvor mange ganger leser du: dette verktøyet vil forandre alt innen utdanning? Vi vet at det ikke vil, men mesteparten av tiden er personen som uttrykker dette virkelig overbevist om hammeren hans." Noen lærere sier: "la oss lære alle barn å kode".
Relaterte konsepter
Andre former for trangsynt instrumentalisme inkluderer: déformation professionnelle , et fransk begrep for "å se på ting fra et yrkes synspunkt", og regulatorisk fangst , tendensen for regulatorer til å se på ting fra profesjonens synspunkt de regulerer.