Politiets opplæringsoffiser - Police training officer

The Police Training Officer program ( PTO ) er en post-akademi treningsprogram laget fra pedagogisk tilnærming som kalles problembasert læring. Programutvikling ble finansiert av United States Department of Justice Office of Community Oriented Policing Services for å trene politirekrutter når de ble uteksaminert fra politiskolen. Det ble opprinnelig utviklet for å erstatte det 30 år gamle Field Training Officer (FTO) -programmet, som forskningsundersøkelser indikerte hadde blitt uforenlig med samfunnsbasert politiarbeid og problemløsning.

PTO -programmet ble opprettet av et team av politieksperter fra USA og Canada. Teamet ble ledet av Reno politimester Jerry Hoover og inkluderte nestleder Ron Glensor, kommandør Steve Pitts, offiser Dave Ponte (Reno PD), politipedagog Gerry Cleveland og forsker Gregory Saville, tidligere kanadiske politifolk. Cleveland og Saville designet og skrev programmet med innspill fra teamet. Programmet ble feltprøvet for første gang i 2000 i Reno Police Department, Reno, Nevada . Det ble senere utvidet til fem andre pilotpolitiakademier, gjennom bistand fra Police Executive Research Forum og COPS Office. Disse byråene inkluderer Charlotte-Mecklenberg (North Carolina), Colorado Springs (Colorado), Richmond (California), Lowell (Massachusetts) og Savannah (Georgia). Gjennom Police Society for Problem Based Learning (www.pspbl.org) har modellen blitt utviklet og ansatt i hundrevis av avdelinger i USA og Canada.

Fra 2017 har mer enn 200 politibyråer nå vellykket vedtatt PTO -programmet med problembasert læring som grunnlag for rekrutteringstrening, og Washington, California og Kentucky, South Dakota og de fleste kanadiske provinser har begynt å vedta det på tvers av disse regionene

En versjon av PTO -programmet ble omarbeidet i 2003 av utøvere fra Reno og organisasjoner over hele USA for bedre å gjenspeile bruken av modellen av noen organisasjoner. En andre generasjon av PTO ble sponset og skrevet av Police Society for Problem Based Learning og forfattet av de originale forfatterne, Cleveland og Saville i 2015. ( http://www.pspbl.org/ ) Forfatterne introduserte det på den årlige møte med pspbl.org og mange byråer har oppgradert modellen fra originalversjonene. Den siste versjonen inneholder 15 års læring fra de opprinnelige byråene. Tidlige modifikasjoner - kjent som Reno -modellen og andre - skiller seg fra det originale COPS -produktet og det tidligere San Jose Model FTO -programmet. Modifikasjonene fokuserer mindre på voksenlæring, emosjonell intelligens og problembasert læring. Den oppgraderte versjonen fra 2015 (PTO v2 - distribuert gjennom det ideelle organisasjonen Police Society for Problem Based Learning og omarbeidet av andre byråer siden den opprinnelige nasjonale PTO -modellen ble designet for å tillate fleksibel skreddersy av hvert byrå. For eksempel er dette tilfellet i Charlotte-Mecklenberg-politiet, NC, Folsom-politiet, CA. og Edmonton-politiet, Alberta, Canada. Hvert år blir en rekke av disse modellene brakt til Conference of the Police Society for Problem Based Learning og finjustert av pedagogiske eksperter, politiutøvere og byråer fra hele Nord -Amerika.

I 2003 brakte Gerry Cleveland og Gregory Saville, mens de jobbet for det amerikanske justisdepartementet, versjoner av PTO og Police Problem-Based Learning-modellen til det nasjonale politiakademiet i Mosambik, Afrika, i et forsøk på å skreddersy den til utviklingsland; I 2008 brakte Cleveland og Saville modellen til Midtøsten på et nasjonalt politiopplæringsanlegg i Qatar og også til det australske politiakademiet i Sydney og Perth. Jerry Hover jobbet i Sudan og Irak for den amerikanske regjeringen etter at han ble pensjonist fra Reno.

På grunn av programmets suksess, ble en påfølgende sertifiseringsprosess utviklet for politiinstruktører kalt Police Problem Based Learning (PBL) for instruktørutvikling, også finansiert av COPS-kontoret, og programmet førte til opprettelsen av ideelle, ikke-tilknyttede Police Society for Problem Based Learning, en internasjonal organisasjon av politiinstruktører som er interessert i å forbedre alle aspekter av politiutdanningen.

Se også

Merknader

  1. ^ http://www.cops.usdoj.gov/Default.asp?Item=461
  2. ^ http://www.pspbl.com/pto.htm

Referanser

  • Cleveland, Gerard. "Using Problem Based Learning in Police Training", Police Chief Magazine, bind 74 (november 2006).
  • Hoover, Jerry, Gerard Cleveland og Greg Saville, "A New Generation of Field Training: The Reno PTO Model", i Melissa Reuland, Corina Sole Brito og Lisa Carroll, red., Solving Crime and Disorder Problems. Washington, DC: Police Executive Research Forum, 2001, s. 175–189.
  • Saville, Gregory. "Emosjonell intelligens i politiarbeid", Police Chief Magazine, bind 74 (november 2006)