Pre -medisinsk - Pre-medical
Pre-medisinsk (ofte referert til som pre-med ) er en pedagogisk spor som undergraduate studenter i USA forfølge før de ble medisinstudenter. Det innebærer aktiviteter som forbereder en student på medisinsk skole , for eksempel pre-med kurs, frivillige aktiviteter, klinisk erfaring, forskning og søknadsprosessen. Noen pre-med programmer som gir bred forberedelse blir referert til som "pre-professional" og kan samtidig forberede studentene på å komme inn på en rekke første profesjonelle grader eller forskerskoleprogrammer som krever lignende forutsetninger (for eksempel medisinske, veterinære eller apotekskoler ) .
Major
På de fleste høyskoler og universiteter har studenter ikke muligheten til pre-medisinsk akademisk hovedfag eller mindreårig . En student på et pre-med-spor kan velge hvilken som helst hovedfag i et hvilket som helst felt, så lenge visse nødvendige kurs er fullført. Slike kurs er generelt fokusert på de vitenskapelige feltene biologi , kjemi , organisk kjemi , nevrovitenskap , atferdsvitenskap og fysikk , som er nødvendige for å forberede seg på Medical College Admission Test (MCAT) og tilfredsstille de fleste forutsetninger for medisinsk skole. Det er av denne grunn at studenter på et pre-med-spor vanligvis gjennomfører en hovedfag knyttet til et av disse feltene; Imidlertid har et økende antall studenter med bakgrunn i humaniora søkt de siste årene, en situasjon som applauderes av medisinske skoler. For eksempel har Mount Sinai School of Medicine laget et program spesielt for ikke-vitenskapelige hovedfag. Humaniora og medisin (HuMed) -programmet innrømmer studenter med hovedfag i humaniora eller samfunnsvitenskap uten å kreve MCAT eller vitenskapelige kurs.
Pre-med tidslinje
Typiske pre-med studenter vil strukturere sine kurs i sitt første år på universitetet for å imøtekomme de nødvendige kursene. Etter et semester driver mange med fritidsaktiviteter som viser et engasjement for medisin. Når ungdomsåret kommer, registrerer studentene seg for og tar MCAT, den nødvendige standardiserte eksamen som medisinske skoler bruker for å identifisere kvalifiserte kandidater. Når testen er tatt, søker studenter seg til forskjellige skoler ved hjelp av det automatiserte American Medical College Application Service (AMCAS) -systemet, American Association of Colleges of Osteopathic Medicine Application Service (AACOMAS) -system, eller i noen tilfeller skolens eget applikasjonssystem. AMCAS primære applikasjoner verifiseres av AMCAS -ansatte, en prosess som ofte tar fire til seks uker. Søknadsprosessen består av en gjennomgang av akademiske poster, MCAT -score, aktiviteter, arbeidserfaring og en personlig uttalelse . Søkere kan forvente å høre fra skolene innen få måneder, og da kan de motta "sekundære søknader".
Ulike skoler har forskjellige retningslinjer for å sende sekundære søknader til studenter; mange sender sekundære søknader til alle studenter, andre screener søknader før de inviterer en søker til å sende inn en sekundær søknad. Disse applikasjonene genereres av hver enkelt skole. De inneholder vanligvis oppgavespørsmål som søkeren må svare for å demonstrere at søkeren har egenskaper som skolene anser nødvendig for å være en god medisinsk student og lege. Kvalifiserte søkere kan deretter forvente å motta invitasjoner til intervju på skolene. Etter gjennomføring av et intervju og mottak av ytterligere søknadsmateriale, anses søknaden som fullstendig, og studenten venter deretter på skolens beslutning om å enten godta eller avvise studenten.
Noen søkere får opptak til medisinsk skole gjennom et "post-baccalaureate" pre-medisinsk program. Disse programmene kan være formelle, for eksempel programmene som tilbys gjennom Columbia , Johns Hopkins , George Washington , Mayo Clinic med Barrett, The Honours College, Bryn Mawr , Goucher og Scripps , eller semi-formelle, for eksempel programmet som tilbys ved Harvard , men består ofte av at en student uformelt melder seg inn på en høyskole for å fullføre vitenskapskurs som kreves for opptak til medisinsk skole før han sitter på MCAT. Den Association of American Medical Colleges (AAMC) vedlikeholder en liste over alle formelle og semi-formell post-Baccalaureate pre-medisinske programmer i USA.
Kursarbeid
AAMC har laget en liste over nødvendige kurs som hver pre-med student må ta. Hver skole har lov til å stille sine egne ytterligere krav.
Det pre-medisinske kurset tilbys ved mange amerikanske høyskoler og universiteter ; Imidlertid anses det å være et "spor" som følger en bestemt læreplan. De fleste førmedisinske studenter har hovedfag i natur- og anvendt vitenskap, for eksempel landbruksvitenskap , biologi, kjemi eller fysikk, selv om dette ikke er et krav. Noen pre-profesjonelle studieprogrammer i landbruk forbereder studentene på direkte inntreden i arbeidsstyrken i områder med stor etterspørsel, samtidig som de oppfyller kravene til medisinske eller veterinære skoler. Den sistnevnte læreplanmodellen er ment å forbedre ansettelsesevnen til nyutdannede som venter på opptak eller velger å ikke gå på profesjonell eller videreutdannet skole.
Kursene som må tas for å oppfylle de pre-medisinske kravene fra AAMC er tre år, hvor ett er i kjemi, ett år med biologi og ett år med fysikk. Disse kurskravene forventes å endre seg siden MR5 -komiteen, som har til oppgave å revidere MCAT, har skapt et nytt sett med kjernekompetanser for å lykkes i medisinsk utdanning og praksis. Disse kjernekompetansene vil inkludere større vekt på molekylær genetikk i biologiplanen og vil inkludere biokjemi. I tillegg vil MCAT 2015 teste på områder knyttet til flerkulturell sensitivitet og i kritisk analyse av etikk og filosofi.
Mange medisinskoler og førmedisinske rådgivende kontorer har ennå ikke formalisert anbefalinger fra pre-medisinske læreplaner. Selv om den ikke tok for seg endringer i matematikk, fysikk, psykososial eller humanistisk del av førmedisinsk utdanning, utviklet American Society for Biochemistry and Molecular Biology (ASBMB) et sett med pre-medisinske læreplananbefalinger. ASBMB tok til orde for at biologiåret inkluderer genetikk; at generell og organisk kjemi læres med en orientering mot kjemi av molekyler som oppstår i levende ting; at et semester i biokjemi kreves og to semestre i biokjemi anbefales; og at laboratoriekursbehovet kan undervises i biologi, kjemi eller biokjemi, så lenge forskningsmetoder og dataanalyse vektlegges.
Pre-medisinske studenter kan bli anbefalt eller pålagt å ta biologi og kjemi på øvre nivå, for eksempel mobilbiologi , fysisk kjemi , biokjemi , molekylærbiologi og genetikk . Spesifikke krav til disse kursene varierer fra institusjon til institutt. Skoler kan også ha krav til ikke-naturfaglige klasser. Noen krever et visst antall generelle humanistiske studiepoeng, mens andre har spesifikke krav til kurs i engelsk , psykologi eller andre disipliner.
Frivillig arbeid og kliniske erfaringer
Mange førmedisinske studenter melder seg frivillig i helsevesenet for å utforske muligheten for en karriere innen medisin. Tidligere frivillig erfaring kan øke søkerens sjanser til å bli godkjent på en medisinsk skole. Ofte er frivillige erfaringer temaer for diskusjon under medisinske skoleintervjuer. Noen studenter "skygger" en lege, der studenten følger en lege, og observerer legen direkte når de tar seg av pasienter.
Andre land
I Australia og Storbritannia tilbyr en rekke universiteter en tre- eller fireårig bachelor i medisinsk vitenskap, bachelor i helsevitenskap eller biomedisinsk vitenskap, som er lik innhold og tar sikte på pre-med kurs i USA. Imidlertid er det også mulig å få adgang til et profesjonelt studium i medisin (vanligvis Bachelor of Medicine og Bachelor of Surgery grad) direkte fra videregående skole hvis søkeren oppnår høye karakterer etter eksamen og lykkes i bachelormedisin og helsevitenskap Admission Test (UMAT), for australske medisinske kurs, og UK Clinical Aptitude Test (UKCAT) og BioMedical Admissions Test (BMAT) for britiske medisinskurs.