Rachel Barr - Rachel Barr

Rachel Barr , Ph.D. er professor ved Georgetown University . Hun er for tiden meddirektør for studenter ved Institutt for psykologi ved Georgetown University. Hennes forskning fokuserer på å forstå lærings- og hukommelsesmekanismene som utvikler seg i barndommen. Fordi spedbarn er preverbal, stoler teknikkene hennes på imitasjon og læringsmetoder for å finne ut hva spedbarn har lært og hvor godt og hvor lenge de husker det. Hennes tidligere forskning har fokusert på hvordan spedbarn henter informasjon fra forskjellige mediekilder, TV, søsken, voksne og forskjellige sammenhenger. Senest fokuserte Barrs studier på faktorer som kan forbedre spedbarnslæring fra TV.

Barrs laboratorium heter Georgetown Early Learning Project. Informasjon om utført forskning finner du på http://www.elp.georgetown.edu/ .

I 2005 ble Barr en del av Sesame Beginnings Advisory Board , som inkluderte andre "nasjonale barneutviklings- og medieeksperter". ^ . Dette året markerte også hennes engasjement i ZERO TO THREE Leaders Development Initiative.

Hun er for tiden en anmelder for mange populære og prestisjefylte jevnaldrende tidsskrifter, inkludert: Journal of Experimental Child Psychology, Infant Behavior and Development, Developmental Psychobiology, Developmental Psychology, Developmental Science, Current Directions in Psychological Science, Archives of Pediatric and Adolescent Research, Child Development, Spedbarns- og barneutvikling. Hennes plakater og presentasjoner finnes ofte på internasjonale barneutviklingskonferanser som SRCD og ISIS.

Hennes utdannelse inkluderer en doktorgrad. i utviklingspsykologi (fullført i 1998), diplom i klinisk psykologi og BSc. (Hons) i psykologi fra University of Otago .

Publikasjoner

  • Brito, N., Barr, R., McIntyre, P. & Simcock, G. "Langsiktig overføring av læring fra bøker og video i småbarn." Journal of Experimental Child Psychology 111 (2012): 108–119.
  • Barr R; Brito N; Rodriguez J; Shauffer, C. "Utvikling av en effektiv intervensjon for fengslede tenåringsfedre: Baby Elmo-programmet." Null til tre 32.5 (2012): 26-32.
  • Barr, R. & Brito, N. (2012). Læring fra TV hos små barn. I N. Seel (red.), Encyclopedia of the Sciences of Learning, New York: Springer. Gjør jeg. 10.1007 / 978-1-4419-1428-6_1835.
  • Barr, R. & Rovee-Collier, C. (2012). Læring og minne. I NM Seel, Encyclopedia of the Sciences of Learning. New York, NY: Springer Publications. Gjør jeg. 10.1007 / 978-1-4419-1428-6_1918.
  • Simcock, G., Garrity, K. * & Barr, R. "Effekten av narrative signaler på spedbarns etterligning fra TV- og bildebøker." Barneutvikling 82 (2011): 1607-1619.
  • Barr, R., Brito, N., Zocca, J., Reina, S., Rodriguez, J. & Shauffer, C .. "Baby Elmo-programmet: Forbedring av ungdoms foreldre-barn-interaksjoner innen ungdomsfasiliteter." Barne- og ungdomstjenesteanmeldelse 33 (2011): 1555–1562.
  • Bank, AM, Barr, R., Calvert, SL, Parrott, WP, McDonough, S., & Rosenblum, K. "Maternal Depression and Family Media Use: A Questionnaire and Diary Analysis." Journal of Child and Family Studies. (2011).
  • Barr, R., Rovee-Collier, C. & Learmonth, AE. "Potensiering hos unge spedbarn: Opphavet til den tidligere kunnskapseffekten? ..." Minne og kognisjon 39 (2011): 625-636.
  • Fenstermacher, SK, Barr, R., Brey, E., Pempek, TA, Ryan, M., Calvert, S., Shwery, CE, & Linebarger, D.. "Interaksjonell kvalitet avbildet i spedbarnsregisserte videoer: Hvor er interaksjonene?" Spedbarns- og barneutvikling 19 (2010): 594-612.
  • Fenstermacher, SK, Linebarger, D., Pempek, TA, Garcia, A., Salerno, K., Barr, R, Shwery, CE & Calvert, S.. "). Spedbarnsrettet media: En analyse av produktinformasjon og påstander." Spedbarns- og barneutvikling 19 (2010): 557-576.
  • Vaala, S., Linebarger, DL, Fenstermacher, S., Tedone, A., Brey, E., Barr, R., Moses, A., Shwery, C., Calvert, SL. "Innholdsanalyse av språkfremmende undervisningsstrategier som brukes i spedbarnsstyrte medier?." Spedbarns- og barneutvikling 19 (2010): 628-648.
  • Barr, R. & Linebarger, D.. "Introduksjon til spesialnummeret om innholdet og konteksten til tidlig medieeksponering." Spedbarns- og barneutvikling 19 (2010): 552-556.
  • Barr, R., Danziger, C., Hilliard, M., Andolina, C., & Ruskis J .. "Mengde, innhold og kontekst av medieeksponering for spedbarn: Et foreldrespørreskjema og dagbokanalyse." International Journal of Early Years Education, 18 (2010): 107-122.
  • Lauricella, AL, Pempek, TA, Barr, R. & Calvert, SL. "Kontingent Computer Interactions for Young Children Object Retrieval Success .." Journal of Applied Developmental Psychology 31 (2010): 362-369.
  • Barr, R., Shuck, L., Salerno, K., Atkinson, E., & Linebarger, D.. "Musikk forstyrrer læring fra TV i barndommen." Spedbarns- og barneutvikling, 19 (2010): 313 - 331.
  • Vandewater, E., Park, SE, Lee, SJ & Barr, R. "En amerikansk studie av overføring av læring fra video til bøker hos småbarn." Journal of Children and Media 4 (2010): 451-466.
  • Fidler, A., Zack, E., & Barr, R .. "Television Viewing Patterns in 6- to 18-month-olds: The Role of Caregiver-infant Interactional Quality." Infancy 15 (2010): 176-196.
  • Barr, R., Lauricella, A., Zack, E., & Calvert, SL. "Forholdet mellom spedbarnets eksponering for TV og lederfunksjon, kognitive ferdigheter og skoleberedskap i en alder av fire år." Merrill Palmer Quarterly 56 (2010): 21-48.
  • Barr, R. .. "Overføring av læring mellom 2D- og 3D-kilder i barndommen: Informasjonsteori og praksis..." Developmental Review 30 (2010): 128-154.
  • Rovee-Collier, C., & Barr, R.. "Spedbarnslæring og minne." Blackwell Handbook of Infant Development, 2. utgave. Ed. I JG Bremner & T. Wachs. Chichester: Wiley-Blackwell, 2010: 271-294
  • Zack, E., Barr, R., Gerhardstein, P., Dickerson, K. & Meltzoff, AN. "Spedbarnsimitasjon fra TV ved hjelp av ny berøringsskjermteknologi .." British Journal of Developmental Psychology 27 (2009): 13–26.
  • Lauricella, A., Barr, R., & Calvert, S. "Computer skills: Influences of young barns executive funksjonsevner og foreldre stillas teknikker." Journal of Children and Media, 3 (2009): 271-233.
  • Barr, R., Wyss, N., & Somanader, M .. "Imitasjon fra tv i barndommen: Rollen til lydeffekter..." Journal of Experimental Child Psychology 123 (2009): 1-16.
  • Barr, R., Zack, E., Muentener, P., & Garcia, A .. "Spedbarns oppmerksomhet og respons på TV øker med tidligere eksponering og foreldrenes interaksjon .." Infancy 13 (2008): 3-56.
  • Barr, R. & Wyss, N .. "Reenactment of televised content by 2-year-olds: Småbarn bruker språk lært fra tv for å løse et vanskelig imitasjonsproblem .." Infant Behavior and Development 31 (2008): 696-703.
  • Barr, R. .. "Oppmerksomhet på og læring fra media i barndom og tidlig barndom." Blackwell Handbook of Child Development and the Media. Ed. SL Calvert & BJ Wilson. Malden, MA: Blackwell, 2008: 143-165.
  • Vandewater, E., Park, SE, Lee, SJ & Barr, R. (2008). Virkningen av video på spedbarn og småbarn: Kan video være et undervisningsverktøy? Invitert artikkel, International Society for the Study of Behavioral Development Newsletter, 2, 13-17.
  • Shivers, E og Barr R. .. "Utforske kulturelle forskjeller i barns eksponering for TV i hjemmebaserte barneomsorgsinnstillinger." Zero to Three Journal (2007).
  • Barr, R., Muentener, P., Garcia, A., Fujimoto, M. & Chavez, V .. "The effect of repetition on imitation from television during barndom." Developmental Psychobiology 49.3 (2007): 196-207.
  • Barr, R., Muentener, P., & Garcia, A. "Aldersrelaterte endringer i utsatt etterligning fra TV fra 6- til 18-måneders barn." Developmental Science 10 (2007): 910–921.
  • Barr. "Utvikling av sosial forståelse i en sosial kontekst." Blackwell Handbook of Early Child Development. Ed. K. McCartney & D. Phillips. Malden, MA: Blackwell, 2006: 188-207.
  • Barr, R. (2006) Eksponering for TV i tidlig barndom. JJ Arnett (red.). Leksikon av barn, ungdommer og media. Sage Publications. Toledo, OH, s. 410-412.
  • Calvert, S., Rideout, V., Woolard, J., Barr, R. & Strouse, G. "Alder, etnisitet og sosioøkonomiske mønstre i tidlig databruk: En nasjonal undersøkelse." American Behavioral Scientist 48 (2005): 590-607.
  • Barr, R., Rovee-Collier, C. & Campanella, J .. "Retrieval Protracts Deferred Imitation by 6-Month-Olds .." Infancy 7.3 (2005): 263-284.
  • Barr, R. (2005). Etterligning. NJ Salkind & K. DeRuyck (red.). Encyclopedia of Human Development. Sage Publications. Toledo, OH, s. 673-675.
  • Barr, R., & Hayne, H. (2003). Det er ikke det du vet det er hvem du kjenner: Eldre søsken letter imitasjon i barndommen. International Journal of Early Years Education, 11, 7-21.
  • Barr, R., Marrott, H., & Rovee-Collier, C. (2003). Rollen til sensorisk forkondisjonering i henting av hukommelse hos spedbarn. Læring og atferd, 31, 111-123.
  • Hayne, H., Barr, R. og Herbert J. (2003). Effekten av tidligere praksis på minneaktivering og generalisering. Barns utvikling, 74, 1615-1627.
  • Barr, R. (2002). Imitasjon som læringsmekanisme og forskningsverktøy: hvordan samhandler imitasjon med andre kognitive funksjoner? Peer-kommentarer om Stephen C. Want og Paul L. Harris's Hvordan aper barna? Bruk av begreper fra studiet av ikke-menneskelige primater til utviklingsstudiet av 'imitasjon' hos barn. Utviklingsvitenskap, 5, 16-18.
  • Barr, R., Vieira, A., & Rovee-Collier, C. (2001). Formidlet etterligning hos 6-måneders barn: Husker ved forening. Journal of Experimental Child Psychology, 79, 229-252.
  • Rovee-Collier, C. & Barr, R. (2001). Spedbarn kognisjon. I H. Pashler (serieutg.), Stevens 'håndbok for eksperimentell psykologi (3. utg.). Vol. 4: Metodikk (s. 693-791). J. Wixted, Vol. Ed. New York: Wiley
  • Rovee-Collier, C., & Barr, R. (2001). Spedbarnslæring og hukommelse. I JG Bremner & A. Fogel (red.), Blackwell handbook of spedbarnsutvikling, (s. 139-168). Oxford: Blackwell Publishers.
  • Barr, R., & Hayne, H. (2000). Aldersrelaterte endringer i imitasjon: Implikasjoner for hukommelsesutvikling. I C. Rovee-Collier, LP Lipsitt og H. Hayne (red.), Progress in infancy research (Vol. 1, s. 21-67). Mahwah, NJ: Erlbaum.
  • Hayne, H., Boniface, J., & Barr, R. (2000). Utviklingen av deklarativt minne hos spedbarn: Aldersrelaterte endringer i utsatt etterligning. Behavioral Neuroscience, 114, 77-83.
  • Barr, R., & Hayne, H. (1999). Utviklingsendringer i imitasjon fra TV i barndommen. Barns utvikling, 70, 1067-1081.
  • Hayne, H., MacDonald, S., & Barr, R. (1997). Utviklingsendringer i spesifikk hukommelse i løpet av det andre leveåret. Spedbarnsadferd og utvikling, 20, 233-245.
  • Barr, R., Dowden, A. og Hayne, H. (1996). Utviklingsendringer i utsatt imitasjon av 6--24 måneder gamle spedbarn. Spedbarnsadferd og utvikling, 19, 159-171.
  • Barr, R., & Hayne, H. (1996). Effekten av hendelsesstruktur på imitasjon i spedbarnsalderen: Øvelse gjør mester Spedbarnsadferd og utvikling, 19, 255-259.

Merknader

  1. ^ "Introducing Sesame Beginnings" . Sesamverksted. 2005. Arkivert fra originalen 2005-12-25.


Referanser

  1. ^ "Fakultetet" . psychology.georgetown.edu . Hentet 03.02.2018 .
  2. ^ "Rachel Barrs Linkedin" .
  3. ^ "Interaksjonell kvalitet avbildet i spedbarn og småbarnsvideoer: hvor er interaksjonene?" . Hentet 03.02.2018 .