Finansiell støtte til studenter (USA) - Student financial aid (United States)

Studenteøkonomisk bistand i USA er finansiering som utelukkende er tilgjengelig for studenter som går på en videregående utdanningsinstitusjon i USA . Denne finansieringen brukes til å dekke de mange kostnadene som påløper i arbeidet med etterutdanning. Finansiell bistand er tilgjengelig fra føderale og statlige myndigheter, utdanningsinstitusjoner og private organisasjoner. Det kan tildeles i form av tilskudd, lån, arbeidsstudier og stipend. For å søke om føderal økonomisk støtte må studentene først fylle ut gratis søknad om føderal studenthjelp ( FAFSA ).

Typer økonomisk støtte

Tilskudd

I USA kommer tilskudd fra et bredt spekter av offentlige avdelinger, høyskoler, universiteter eller offentlige og private stiftelser. Tilskuddsberettigelse bestemmes vanligvis av økonomisk behov. Søknadsprosessen er angitt av byrået som gir midlene og er ofte avhengig av data som er sendt via FAFSA .

Selv om begrepene tildeling og stipend ofte brukes om hverandre, er det en forskjell. Stipend kan ha en økonomisk behovskomponent, men er også avhengig av andre kriterier. Noen private behovsbaserte priser kalles forvirrende for stipend, og krever resultater fra en FAFSA (familiens EFC). Imidlertid er stipendier ofte merittbaserte, mens tilskudd pleier å være behovsbaserte.

Noen eksempler på tilskudd som vanligvis søkes i USA:

Federal Pell Grant , det største av de føderale tilskuddsmulighetene og utelukkende basert på en persons forventede familiebidrag , beregnet ut fra FAFSA -dataene.
Federal Supplemental Educational Opportunity Grant (FSEOG), føderalt tilskuddsprogram som er behovsbasert, men rettet mot studenter hvis FAFSA-resultater viser eksepsjonelt økonomisk behov, for eksempel å være blant de laveste forventede familiebidragene (EFC).
Teacher Education Assistance for College and Higher Education (TEACH) -tilskuddet krever at du tar visse klasser for å få tilskuddet, etterfulgt av å utføre en bestemt jobb, noen ganger på et bestemt sted, for å forhindre at tilskuddet blir et lån.
Institusjonelle tilskudd, tilskudd fra utdanningsinstitusjoner. Noen institusjonelle tilskudd er basert på akademisk prestasjon (merittpriser eller merittstipend), mens andre er basert på økonomisk behov, og noen er en kombinasjon av de to.
Private og arbeidsgiverstipend, tilskudd fra privat sektor, til studenter som oppfyller spesifikke kriterier for kvalifisering knyttet til den private organisasjonen.
State Grants, offentlige midler mottatt fra statlige etater som er helt atskilt fra de som er oppført i den føderale sektoren. Disse tilskuddene varierer fra stat til stat og tildeles basert på økonomisk behov.

Utdanningslån

Et utdanningslån er et lån som studenten (eller forelder) tar for å betale for utgifter til utdanning. I motsetning til stipend og tilskudd, må disse pengene tilbakebetales med renter. Utdanningslån inkluderer føderale studielån, føderale foreldrelån, private lån og konsolideringslån.

Føderale studielåneprogrammer

Føderale studielån er lån direkte til studenten; studenten er ansvarlig for nedbetaling av lånet. Disse lånene har vanligvis lave renter og krever ikke kredittsjekk eller annen form for sikkerhet. Studielån gir et bredt utvalg av utsettelsesplaner, samt utvidede tilbakebetalingsvilkår, noe som gjør det lettere for studenter å velge betalingsmåter som gjenspeiler deres økonomiske situasjon. Det er føderale låneprogrammer som vurderer økonomisk behov.

Direkte subsidierte lån

Direkte subsidierte lån er de mest søkte, ettersom de har få andre krav enn registrering og demonstrasjon av økonomisk behov. Beløpet du kan låne bestemmes imidlertid av skolen din og kan ikke overstige ditt økonomiske behov, som er basert på EFC fra FAFSA. Du trenger ikke å begynne å tilbakebetale disse lånene så lenge du er på skolen, minst som en deltidsstudent. De tilbyr også en seks måneders avdragsfrihet, noe som betyr at du ikke begynner å tilbakebetale dem før seks måneder etter at du forlater skolen. Disse lånene tilbyr også utsettelsesperiode i noen tilfeller.

Direkte usubsidierte lån

Direkte usubsidierte lån er tilgjengelige for alle studenter og studenter, uten krav om å demonstrere økonomisk behov. Skolen din vil avgjøre hvor mye du har lov til å låne basert på kostnaden for oppmøte og justere for annen økonomisk støtte du mottar. Du er imidlertid ansvarlig for å betale renter på disse lånene selv under skoletid. Hvis du velger å ikke betale renter mens du er registrert, påløper renter og legges til hovedbeløpet for lånet ditt.

Foreldrelån

Føderale foreldrelån er et føderalt finansiert lånealternativ hvis studenten er avhengig av foreldrene sine. Foreldrelån lar foreldre ta opp studielån, hvis tilbakebetaling vil være deres ansvar. Foreldrene bruker disse lånene til å betale for utdanningsutgifter på vegne av studenten. For studenter er det foreldrelån for studenter eller PLUS -lån . Dette lånet tillater foreldre å låne opp til den totale kostnaden for oppmøte, minus eventuell annen økonomisk støtte studenten mottar. Berettigelsen vil bli bestemt ved gjennomgang av foreldrenes kreditthistorie.

Private lån

Private studielån tilbys av private långivere (finansinstitusjoner). Disse lånene har vanligvis mye høyere rente, har færre tilbakebetaling / utsettelse alternativer, kan ikke slippes ut gjennom konkurs , og er ikke overvåket av noe byrå.

Konsolideringslån

Konsolideringslån kombinerer to eller flere studielån og/eller foreldrelån til ett lån. De er et alternativ for de som sliter med å betale flere studielån. Konsolideringslån er tilgjengelig for de fleste føderale lånetyper, og noen private långivere tilbyr private konsolideringslån for private utdanningslån.

Arbeidsstudie

Den Federal Work-Study Program er en form for økonomisk støtte. Arbeidsstudiejobber tillater studenter å få campusjobber, når det er mulig innenfor sitt interessefelt, og er mer fleksible enn deltidsjobber utenfor campus fordi de er designet for å imøtekomme studentplaner.

Stipend

Selv om begrepene tildeling og stipend ofte brukes om hverandre, er det en forskjell. Stipend kan ha en økonomisk behovskomponent, men er også avhengig av andre kriterier. Noen private behovsbaserte priser kalles forvirrende for stipend, og krever resultater fra en FAFSA (familiens EFC). Imidlertid er stipendier ofte merittbaserte, mens tilskudd pleier å være behovsbaserte.

Stipend , i likhet med tilskudd , trenger ikke tilbakebetales. Stipend kommer fra staten, utdanningsinstitusjoner og private byråer. Stipend kan tildeles basert på fortjeneste, økonomisk behov, studentegenskaper (som kjønn, rase, religion, familie og medisinsk historie og lignende), kreativitet, karrierefelt, høyskole, atletisk evne, blant andre kategorier.

Det er søkemotorer tilgjengelig for å finne stipend som Peterson's, Unigo , Fastweb , Cappex, Chegg , The College Board og Niche (tidligere kjent som College Prowler ).

Søknadsprosess for økonomisk støtte

Studentens økonomiske "behov"

I høyskoleøkonomisk hjelpeprosess i USA er studentens "behov" et tall som høyskoler bruker når de beregner hvor mye økonomisk støtte de skal tilby en student. Det bestemmes ved å ta høgskolens deltakelseskostnad , hvilke gjeldende regler som krever at hver høyskole spesifiserer. Deretter trekkes fra den studentens forventede familiebidrag , basert på studentens inntekt og eiendeler, og beregnet av det amerikanske utdanningsdepartementet under regler fastsatt av kongressen og behandlet ved hjelp av FAFSA -systemet. For ugifte studenter under 24 år pålegger kongressen at foreldrenes inntekt og eiendeler skal inkluderes. Den resulterende figuren er elevens "behov". Høgskoler prøver å gi studentene nok økonomisk hjelp til å dekke alle studentbehov, men klarer i de fleste tilfeller ikke å gjøre det helt. Resultatet er "uoppfylt behov".

I henhold til føderal lov, hvis det er spesielle omstendigheter som tap av en jobb eller store medisinske utgifter, har høyskolens økonomiske bistandskontorer stor frihet til å senke en students beregnede behov, noe som resulterer i en større hjelpetildeling.

Søknadsprosess for behovsbasert hjelp

For å kvalifisere for behovsbasert bistand må en student ha et betydelig økonomisk behov, som bestemmes av den føderale regjeringen basert på FAFSA . Ved hjelp av informasjonen som er sendt inn på FAFSA, beregner det amerikanske utdanningsdepartementet et tall som heter Expected Family Contribution (EFC). Hvis EFC er lavere enn kostnaden for å gå på en høyskole, har studenten et økonomisk behov (ettersom begrepet brukes i det amerikanske økonomiske bistandssystemet).

Studenter kan klage til kontoret for økonomisk bistand for å søke ekstra økonomisk hjelp, selv om informasjonen om prosessen ikke alltid er klar eller tilgjengelig online. SwiftStudent , en gratis tjeneste, tilbyr malbrev for studenter.

Noen velfungerende høyskoler har egen behovsbasert hjelp for å distribuere, i tillegg til føderal og statsstøtte (hvis noen). Disse høyskolene krever, i tillegg til FAFSA , CSS -profilens økonomiske skjema, som går mer i detalj.

Behovsbasert hjelp

Behovsbasert økonomisk støtte tildeles på grunnlag av studentens økonomiske behov. "Elevenes" behov er en figur som er bestemt separat for hver elev. Gratis søknad om føderal studenthjelp (FAFSA) brukes vanligvis for å bestemme føderal, statlig og institusjonell behovsbasert støtteberettigelse. Ved private institusjoner kan en tilleggssøknad være nødvendig for institusjonell behovsbasert bistand.

En nylig trend viser at det som er rent behovsbasert bistand, ikke er helt klart. Ifølge National Postsecondary Aid Survey (NPSAS) påvirker SAT-score størrelsen på institusjonell behovsbasert økonomisk bistand. Hvis en student har høy SAT-score og lav familieinntekt, vil de motta større institusjonelle behovsbaserte tilskudd enn en student med lav familieinntekt som har lav SAT-score. I 1996 ga offentlige institusjoner for høyere utdanning studenter med høy SAT-score og lav familieinntekt $ 1.255 i behovsbaserte tilskudd. Imidlertid ble bare $ 565 i behovsbaserte tilskudd gitt til studenter med lav SAT-score som hadde lave familieinntekter. Jo lavere SAT-poengsummen til en student er, desto mindre er behovet-baserte tilskudd en student mottok uansett familiens inntektsnivå. Den samme trenden gjelder for private institusjoner med høyere utdanning. I 1996 ga private institusjoner studenter med høy SAT -score og lav familieinntekt $ 7 123 mot $ 2 382 for studenter med lave SAT -score og lav familieinntekt. Dermed er "institusjonelle behovsbaserte priser mindre følsomme for behov og mer følsomme for" akademisk fortjeneste "enn prinsippene for behovsanalyse ville få oss til å forvente." Det har blitt funnet at å øke en SAT-score i området 100-200 poeng kan resultere i hundrevis av dollar mer i institusjonelle tilskudd og i gjennomsnitt vesentlig mer hvis man går på en privat institusjon.

Selv om det å gi økonomisk informasjon til regjeringen er en rimelig forventning for å beregne en students økonomiske behov, følger det ikke nødvendigvis at høyskoler skal ha tilgang til denne informasjonen. Å gi informasjon til skolene kan være problematisk fordi skolene lærer om elevenes andre finansieringskilder og kan justere deres økonomiske hjelpepakker deretter. Det er et asymmetrisk informasjonsproblem siden skolene har full kunnskap om kundenes betalingsevne mens studenter og deres familier har liten informasjon om kostnader som høyskoler står overfor for å tilby sine tjenester. Det vil si at når en planlegger for det neste studieåret, vil en skole kjenne sine nåværende og anslåtte kostnader samt hver elevs betalingsevne etter å ha mottatt statlige og føderale tilskudd. Ifølge Center for College Affordability and Productivity (CCAP), "Hvis de føderale eller statlige myndighetene øker økonomisk støtte per student, har institusjonen muligheten til å fange deler eller hele den økte betalingsevnen ved å redusere institusjonelle tilskudd og/eller øke kostnadene deres for undervisning, avgifter, rom eller kost. " Det er også viktig at den bemerker at "unntaket fra dette generelle mønsteret er beskjedent bistand rettet mot bare lavinntektsstudenter, som Pell-bevilgningen." Senteret bruker data om netto inntekt (undervisning pluss rom, kost og andre avgifter) som en prosentandel av medianinntekten for å vise at økonomisk bistandspraksis ikke har vært effektiv for å redusere prisene i et forsøk på å øke tilgangen. Nettoinntektene ved offentlige fireårige institusjoner økte fra 15% til 20% av medianinntekten fra 1987 til 2008. På samme tid har produktiviteten gått ned i form av lettere undervisningsbelastning for professorer og økte utgifter til administrativt personale.

Ikke-behovsbasert økonomisk støtte

Ikke-behovsbaserte lån er tilgjengelige for studenter og familier som ikke har råd til å betale hele studiekostnaden. Disse lånene er rettet mot personer og familier som ikke kvalifiserte seg til behovsbaserte lån på grunn av mengden personlige eiendeler. Det er vanligvis en høyere rente knyttet til lån uten behov. Fordi disse lånene ikke er behovsbaserte, betaler ikke den amerikanske regjeringen renter for studenten mens han er påmeldt skolen; de blir ofte referert til som lån som ikke er subsidiert. Det usubsidiserte Stafford-lånet og Grad PLUS- lånet er lån som ikke er behovsbasert, tilgjengelig for både studenter og studenter som ikke kvalifiserer for behovsbasert økonomisk støtte.

Selv om disse lånene ikke er subsidiert, blir rentene satt av kongressen, programmene er nøye overvåket, og de gir mange beskyttelser som private lån sjelden tilbyr.

Det er også ikke-behovsbaserte tilskudd og stipend som vurderer meritter enn økonomisk behov. Disse prisene gis av høyskolen eller universitetet samt eksterne organisasjoner. Merittbaserte stipendier blir vanligvis tildelt for fremragende akademiske prestasjoner og maksimal SAT- eller ACT- poengsum. Noen stipender kan imidlertid bli tildelt på grunn av spesielle talenter som friidrettsstipend , lederpotensial og andre personlige egenskaper. For å bli vurdert for slike utmerkelser krever noen institusjoner en ekstra søknadsprosess, mens andre automatisk vurderer alle opptatte studenter for sine merittbaserte stipend.

Ikke-behovsbasert bistand kontra behovsbasert bistand

Med de årlige stigende kostnadene for undervisning, rom og kost og gebyrer blant skoler over hele landet, får elever med lav inntekt det vanskeligere å betale for utdannelsen. I et forsøk på å hjelpe studentene med å møte de høye, kostbare kravene til høyskole, har skolene økt merittbaserte tilskudd, for studenter med fremragende akademisk posisjon, engasjement i organisasjoner eller høyt atletisk talent. Problemet er at disse grunnene til å tildele stipend tar fra lavinntektsstudenter som ofte ikke oppfyller disse fortjenestestandardene. Med andre ord tar midler til merittbaserte stipend fra den allerede lille mengden føderal bistand som er tilgjengelig for lavinntektsstudenter som ganske enkelt ikke kan betale for høyskole uten noen form for økonomisk støtte.

I de siste årene har regjeringen svart på finanskrisen studentene står overfor og derfor vedtatt lovgivning som økte verdien av tilskudd til lavinntektsstudenter og trimmede tilskudd til private utdannings långivere. Skoler har også iverksatt tiltak av hensyn til studentene. Harvard University , en velkjent, men velstående institusjon som tidligere hadde kuttet undervisningen for studenter hvis familier tjente mindre enn $ 60 000 i året, fortsatte å kutte kostnadene med nesten femti prosent for de studentene hvis familier tjente mellom $ 120 000 og $ 180 000 i året. Institusjoner vil vurdere studentenes økonomiske behov, så vel som deres akademiske fortjeneste når de søker om økonomisk støtte. Fortjenstbasert bistand og behovsbasert bistand har vært knyttet sammen for mange økonomiske støttestipendier. Dette forholdet er fordelaktig ettersom det ligger til grunn at en form for økonomisk bistand, særlig merittbasert, ikke helt overtar behovsbasert bistand. Statistikk viser resultatene av studier utført fra 1992-2000 at økningen i økonomisk støtte som ble tildelt var helt basert på fortjeneste. Når man ser nøye på tallene for både merittbasert og behovsbasert bistand nøye, er forskjellene imidlertid ikke signifikante.

Nyutdannede og profesjonelle studenter

Følgende typer føderal økonomisk støtte er tilgjengelig for studenter og profesjonelle studenter. Bistand til disse studentene er først og fremst lån.

William D. Ford Federal Direct Loan (Direct Loan) Program: Kvalifiserte studenter kan låne opptil $ 20 500 per skoleår. Disse lånene er usubsidierte; Kongressen har fastslått at subsidierte lån (ingen renter mens de er registrert) bare er tilgjengelige for studenter. Nyutdannede og profesjonelle studenter som er påmeldt visse helsefaglige programmer, kan motta ekstra direkte usubsidierte lånbeløp hvert studieår. Disse føderale lånene, selv om de ikke er subventionerte, er langt bedre i rente- og tilbakebetalingsvilkår enn private studielån .
Federal Perkins Loan (Perkins Loan) Program: Dette er et skolebasert låneprogram for kvalifiserte studenter med eksepsjonelt økonomisk behov. Studenter kan kvalifisere for et Perkins -lån på opptil $ 8 000 hvert år avhengig av økonomisk behov, mengden annen mottatt hjelp og tilgjengeligheten av midler på skolen. Hver høyskole har en bestemt mengde Perkins -lån til studentene; det har vært kontrovers om formelen som brukes til å fordele lånene til høyskoler.
Teacher Education Assistance for College and Higher Education (TEACH) Grant: TEACH Grant Program gir tilskudd på opptil $ 4000 i året til studenter som fullfører eller planlegger å fullføre kurs som trengs for å starte en karriere innen undervisning. TEACH Grant er forskjellig fra andre føderale studiestipender ved at det krever at studenter tar bestemte typer klasser for å få tilskuddet, og deretter gjøre en bestemt type jobb for å hindre at tilskuddet blir til et lån.
Federal Work-Study (FWS) Program: Work-Study Program gir deltidsjobber for studenter og studenter med økonomisk behov. Dette programmet lar studentene tjene penger for å betale utdanningsutgifter. Programmet oppfordrer til samfunnstjenestearbeid og arbeid relatert til en student.
Federal Pell Grant: Et Pell Grant, i motsetning til et lån, trenger ikke å tilbakebetales. De fleste studenter og profesjonelle studenter er ikke kvalifisert for Pell Grants, men de som er påmeldt et post-baccalaureate lærer sertifiseringsprogram er kvalifisert.

Studenter kan også være kvalifisert for disse økonomiske hjelpeprogrammene:

Bistand fra andre føderale byråer (dvs. forskningsstipend eller stipend)
Statsstøtte (dvs. statslån)
Institusjonell bistand (dvs. institusjonelle stipendier eller doktorgradsassistentskap/stipend)
Ikke-institusjonelle stipend

Internasjonale studenter

Det er lite økonomisk støtte tilgjengelig for utenlandske studenter, med det unike unntaket for kanadiske og meksikanske studenter. Et flertall av bistanden tildeles som tilskudd, stipend og lån som kommer fra offentlige og private kilder som begrenser tildelingene til amerikanske borgere. Når det er sagt, er det fortsatt økonomisk støtte tilgjengelig for internasjonale studenter.

Det er høyskoler og universiteter som tilbyr bistand til internasjonale studenter. For å finne ut om den aktuelle skolen tilbyr slik bistand, spør institusjonens økonomiske bistandskontor. Noen skoler tilbyr tilskudd, lån og jobber, og gir alt fra 15 til 150 priser til utenlandske studenter. For eksempel tilbyr skoler som Harvard , Princeton , University of Pennsylvania , University of Miami , Ithaca College , Cornell University , Johns Hopkins , University of Chicago og University of Oregon alle pakker til utenlandske studenter. Nyutdannede studenter kan ha mer hell med økonomisk hjelp. Dette er fordi kandidat- og undervisningsassistentskap tilbys på grunnlag av akademisk prestasjon, uavhengig av statsborgerskap. Selv om internasjonale studenter ikke er kvalifisert for de amerikanske statsstøtteprogrammene som Pell Grant, SEOG Grant, Stafford Loan, Perkins Loan, PLUS Loan og Federal Work -studier, vil mange skoler be internasjonale studenter om å sende inn en FAFSA slik at de kan bruke data for vurdering av økonomisk behov.

Det er også hjelp en student kan søke fra hjemlandet. Kanadiske studenter som går på høyskoler i USA, kan få lån gjennom den kanadiske regjeringens departement for ferdigheter, opplæring og arbeid. Alternative lån kanadiske internasjonale studenter søke om er Canadian Higher Education Loan Program, Global Student Loan Corporation (GLSC) og International Student Loan Program (ISLP). Finansiell bistand for europeiske studenter kan ses ved å bruke Noopolis, en database i Italia som drives av CNR (den italienske ekvivalenten til USAs National Science Foundation). Den har informasjon om økonomisk støtte til italienske borgere for å studere i utlandet. Det er også amerikanske utdanningsrådgivende sentre over hele verden som hjelper potensielle studenter ved å svare på spørsmålene de har om å studere i USA.

Et annet alternativ for studenter er å søke økonomisk støtte fra private stiftelser som Ford Foundation , og ideelle organisasjoner som American Association of University Women (AAUW) og Margaret McNamara Education Grants (MMEG). Hver organisasjon har sin egen søknadsprosess og kvalifikasjonskriterier som er beskrevet på respektive nettsteder.

Høyskolekostnadskalkulatorer

Post-sekundære institusjoner legger ut en deltakelseskost eller fremmøtepris, også kjent som en "klistremerkepris". Den prisen er imidlertid ikke hvor mye en institusjon vil koste en enkelt student. For å gjøre høyere utdanningskostnader mer gjennomsiktige før en student faktisk søker på college, krever føderal lov at alle post-sekundære institusjoner som mottar Tittel IV-midler (føderale midler til studiestøtte) legger ut nettoprisberegnere på sine nettsteder innen 29. oktober 2011.

Som definert i The Higher Education Opportunity Act fra 2008, er nettoprisberegnerens formål:

“... for å hjelpe nåværende og potensielle studenter, familier og andre forbrukere å estimere den individuelle nettoprisen for en institusjon for høyere utdanning for en student. Nettopriskalkulatoren skal utvikles på en måte som gjør at nåværende og potensielle studenter, familier og forbrukere kan bestemme et estimat av en nåværende eller potensiell students individuelle nettopris ved en bestemt institusjon. ”

Loven definerer estimert nettopris som forskjellen mellom en institusjons gjennomsnittlige totale deltakerpris (summen av undervisning og gebyrer, rom og kost, bøker og rekvisita og andre utgifter, inkludert personlige utgifter og transport for første gang, på heltid studenter som mottar bistand) og institusjonens mediane behovs- og merittbaserte tilskuddshjelp.

Elise Miller, programdirektør for US Department of Education's Integrated Postsecondary Education Data System (IPEDS) uttalte ideen bak kravet: "Vi vil bare bryte ned myten om klistremerkepris og komme utover det. Dette er for å gi studentene en indikasjon at de ikke nødvendigvis vil betale den fulle prisen. "

Malen ble utviklet basert på forslagene fra et IPEDS 'Technical Review Panel (TRP), som møttes 27.-28. januar 2009, og inkluderte 58 individer som representerte føderale og statlige myndigheter, post-sekundære institusjoner fra alle sektorer, foreningsrepresentanter, og malentreprenører. Mary Sapp, Ph.D., assisterende visepresident for planlegging og institusjonell forskning ved University of Miami, fungerte som panelets leder. Hun beskrev mandatets mål som "å gi potensielle og nåværende lavere studenter noen innsikt i forskjellen mellom en institusjons klistremerkepris og prisen de vil ende opp med å betale."

For å oppfylle kravet, kan post-sekundære institusjoner velge mellom en grunnleggende mal utviklet av det amerikanske utdanningsdepartementet eller en alternativ nettoprisberegner som tilbyr minst minimumselementene loven krever. En rapport utgitt av The Institute for College Access and Success , "" Legger du til alt opp i 2012: er nettopriskalkulatorer enkle å finne, bruke og sammenligne? " fant viktige problemer med implementeringen av kravet til nettoprisberegner. I "Legge til alt", sier forfatterne, "tar denne rapporten en mer grundig titt på nettoprisberegnerne fra 50 tilfeldig utvalgte høyskoler. Mens vi fant noen positiv praksis som ikke var tydelig på tidspunktet for vår forrige rapport, er nettoprisberegnere fremdeles ikke pålitelig enkle for potensielle studenter og deres familier å finne, bruke og sammenligne. ”

Etter at kravet trådte i kraft, lanserte Abigail Seldin og Whitney Haring-Smith det gratis nettstedet College Abacus , som var vert for et system som lar elevene skrive inn personlig informasjon en gang, og deretter bruke og sammenligne nettpriser på flere skoler. The Gates Foundation 's College Knowledge Challenge kunngjorde College Abacus som en av vinnerne i januar 2013; Tilskuddet på 100 000 dollar fra Gates Foundation gjorde at College Abacus kunne utvide fra sin betaversjon med 2500+ skoler til en fullstendig versjon med alle høyskoler og universiteter i USA.

Gjeld kontra tilskudd

Finansiell støtte uten lån

I 2001 ble Princeton University det første universitetet i USA som eliminerte lån fra sine økonomiske hjelpepakker. Siden den gang har mange andre skoler fulgt med i å eliminere noen eller alle lån fra sine økonomiske bistandsprogrammer. Mange av disse programmene er rettet mot studenter hvis foreldre tjener mindre enn en viss inntekt - tallene varierer fra høyskole eller universitet. Disse nye initiativene ble designet for å tiltrekke seg flere studenter og søkere med lavere sosioøkonomisk bakgrunn, redusere studentgjeldsbelastningen og gi tilbudsinstitusjonene en fordel i forhold til sine konkurrenter i å tiltrekke seg forpliktelser fra aksepterte studenter. De fleste studenter foretrekker lån uten lån som en måte å avlaste gjelden de er i etter studiet

Følgende høyskoler og universiteter tilbyr slike lån uten lån fra mars 2008:

Post-sekundær institusjon	Finansiell støtte uten lån til familier som oppfyller disse kvalifikasjonskravene:
Amherst College	Ingen maksinntekt
Arizona State University	Innbyggere i Arizona med familieinntekt på opptil $ 60 000
Bowdoin College	Ingen maksinntekt
Brown University	Ingen maksinntekt
Caltech	Årlig inntekt under $ 60.000
Claremont McKenna College	Ingen maksinntekt
Colby College	Ingen maksimal inntekt; alle studenter
Columbia University	Ingen maksinntekt
Cornell University	Årlig inntekt under $ 75 000
Dartmouth College	Årlig inntekt under $ 100 000
Davidson College	Ingen maksinntekt
Duke University	Årlig inntekt under $ 40.000
Emory University	Årlig inntekt under $ 100 000
Haverford College	Ingen maksinntekt
Harvard University	Ingen maksinntekt
Lafayette høyskole	Årlig inntekt under $ 50.000
Lehigh University	Årlig inntekt under $ 50.000
MIT	Årlig inntekt under $ 75 000
University of Maryland, College Park	Maryland bosatt med 0 EFC
Michigan State University	Michigan bosatt med familieinntekter på eller under den føderale fattigdomsgrensen
Northwestern University	Familieinntekt lavere enn ca. $ 55 000
North Carolina State University	Bosatt i North Carolina med inntekt mindre enn 150% av fattigdomsgrensen.
University of Chicago	Ingen maksinntekt
UNC Chapel Hill	200% av den føderale fattigdomsgrensen
University of Pennsylvania	Ingen maksinntekt
Pomona College	Ingen maksinntekt
Princeton University	Ingen maksinntekt
Rice University	Årlig inntekt under $ 80.000
Universitetet i Stanford	Ingen maksinntekt
Swarthmore College	Alle med økonomisk behov
Tufts University	Årlig inntekt under $ 40.000
Vanderbilt University	Ingen maksinntekt
Vassar høyskole	Årlig inntekt under $ 60.000
University of Virginia	200% av den føderale fattigdomsgrensen ($ 24.000 til $ 37.000)
Washington og Lee University	Ingen maksinntekt
Washington University i St. Louis	Årlig inntekt under $ 60.000
Wellesley College	$ 60 000
Wesleyan University	$ 60 000
College of William and Mary	$ 40 000 (bare innbyggere i VA)
Yale University	Ingen maksinntekt

Lånekapital

Noen universiteter har valgt å ha et "lånetak" -program, som er et maksimallån-enten per år eller for de fire årene tilsammen-designet for å redusere studiekostnadene for studenter med lav inntekt og middelklasse. Følgende skoler har et låneprogram:

Skole	Lånetak for studenter som oppfyller disse kvalifikasjonskravene:
University of Chicago	"De hvis familier tjener mellom $ 60.000 og $ 75.000, vil få 50% av lånene erstattet."
Cornell University	Studenter med familieinntekter under $ 120 000 vil ha lån begrenset til $ 3000 per år.
Duke University	Studenter med familieinntekt mellom $ 40 000 og $ 100 000 vil få lån begrenset gradvis ($ 1000 til $ 4000 per år) og lån "frosset" på førsteårsnivå.
Emory University	"Årlige vurderte inntekter på $ 50 000 til $ 100 000 som viser behov for økonomisk bistand. Programmet dekker totale behovsbaserte lån til $ 15 000, forutsatt tidsfremgang til eksamen med opptil åtte semesters studium."
Grinnell College	"Fra og med studieåret 2008-09 vil begrensninger på behovet for alle kvalifiserte studenter bli begrenset til $ 2000 per år."
University of Maryland, College Park	Studenter med behovsbasert økonomisk støtte får lånene sine begrenset til $ 15 900 for sine fire års oppmøte.
Middlebury College	Familieinntekt under $ 40 000: $ 1500 per år; familieinntekt $ 40.000 til $ 80.000: $ 2.500 per år; familieinntekt over $ 80.000: $ 3.500 per år.
Rice University	Studenter med en familieinntekt under $ 60 000 vil ikke ha lån. Familier med inntekt på over $ 60 000 får lånene sine begrenset til rundt 14 500 dollar.
University of Virginia	200% av den føderale fattigdomsgrensen ($ 24.000 til $ 37.000). Behovsbaserte lån er begrenset til 25% av kostnaden for deltakelse i staten, uavhengig av statsopphold.

Effekt av økonomisk bistand på påmelding, utholdenhet og gradoppnåelse

Studier som undersøker effekten av økonomisk bistand på post -sekundære utfall har generelt funnet positive effekter. For eksempel finner en studie som gjennomgår litteraturen om effekten av tilskuddshjelp på innmelding at tilskuddsstøtte positivt øker høyskoleinnmeldingen, med omtrent 3 til 4 prosentpoeng økning i sannsynligheten for påmelding for en kostnadsreduksjon på $ 1000. På samme måte finner en systematisk gjennomgang og metaanalyse av Tuan Nguyen og kollegaer som undersøker effekten av tilskuddshjelp at på mer enn 40 studier øker tilskuddsstøtte sannsynligheten for at studenter vedvarer fra år til år og fullfører graden med 2 til 3 prosentpoeng, og ytterligere $ 1000 i tilskuddshjelp forbedrer år-til-år-utholdenhet og oppnåelse av grad med 1,5 til 2 prosentpoeng. Denne omfattende studien finner også at tilskuddshjelpsprogrammer med ekstra ikke-monetære støtter som akademisk støtte og rådgivning har større effekter, og at tilskuddshjelpseffekter er svakere for merittbasert bistand enn for behovsbasert bistand.

I en studie om sammenhengen mellom prisen på høyere utdanning og påmeldingsrater, finner Donald Heller at mengden økonomisk støtte som er tilgjengelig for studenter er en sterk faktor i påmeldingsraten.

Ulike faktorer har forskjellige effekter på økonomisk bistand:

Nedgang i mengden økonomisk bistand fører til nedgang i påmeldingen. Imidlertid har forskjellige typer økonomisk bistand forskjellige effekter. Grantpriser har en tendens til å ha en sterkere effekt på påmeldingsraten.
Endringer i undervisning og økonomisk bistand påvirker fattigere studenter mer enn de påvirker studenter med høyere inntekt.
Når det gjelder rase, påvirker endringer i økonomisk bistand svarte studenter mer enn det påvirker hvite studenter.
Endringer i økonomisk støtte påvirker studenter fra høyskoler mer enn studenter fra fireårige skoler.

Behovsblinde innleggelser

Behovsblind opptak tar ikke hensyn til studentens økonomiske behov. I en tid hvor høgskolene har lite finansielle midler, er det vanskelig å opprettholde behovsblindopptak fordi skolene ikke kan dekke det fulle behovet til de fattige studentene de innrømmer.

Det er forskjellige nivåer av behovsblinde innleggelser. Få institusjoner er helt behovblinde. Andre er ikke behovsblinde for studenter som søker etter bestemte frister, internasjonale studenter og studenter fra en venteliste. Noen institusjoner beveger seg bort fra behovsblinde opptak, slik at de kan oppfylle det fulle behovet til studentene som blir tatt opp. Å dekke det fulle behovet vil trolig øke midlene til økonomisk bistand. For eksempel er Wesleyan University bare behovsblind hvis det har nok penger til å tilfredsstille alle behov for innlagte studenter.

Utenfor USA

I Tyskland er Bundesausbildungsförderungsgesetz hovedkilden til økonomisk støtte til studenter , kjent som BAFöG.

Se også

College opptak i USA
Stipend
Studiebidrag (liste over artikler om studiestøtte i andre land)
Overfør opptak i USA

Referanser

Eksterne linker

Forbundsstudenthjelp . US Department of Education.
Hva høyskoleopptakskontorene virkelig ønsker om rollen som økonomisk bistand ved opptak, i The New York Times

Languages

In other projects