Sutton Trust - Sutton Trust

Sutton Trust -logo

The Sutton Trust er en pedagogisk veldedighet i Storbritannia som har som mål å bedre sosial mobilitet og adresse pedagogisk ulempe. Den veldedige organisasjonen ble satt opp av pedagogisk filantrop Sir Peter Lampl i 1997, og siden da har gjennomført over 150 forskningsstudier og finansiert en rekke praktiske programmer for å støtte unge mennesker i tidlige år, grunnskole og videregående skole, og i å få tilgang høyere utdanning og yrker. Veldedighetssjefen er James Turner, tidligere fra Education Endowment Foundation .

Finansiering

Siden stiftelsen i 1997 har tilliten mottatt størstedelen av finansieringen fra grunnleggeren og administrerende styrelederen, den britiske forretningslederen Sir Peter Lampl . De siste årene har tilliten diversifisert sin inntekt og sikrer nå bidrag fra en rekke store selskaper, stiftelser og stiftelser, universitetspartnere og individuelle givere, samt Sir Peter. Sutton Trust samler aktivt inn, og har tiltrukket en rekke ledende personer fra bank, industri, stiftelser og stiftelser til å bli med i sitt strategiske rådgivende og utviklingsråd og dets stipend.

Tilliten investerer over 4 millioner pund per år i forskning og programmer designet for å forbedre sosial mobilitet . En uavhengig studie i 2007 av Boston Consulting Group fant at trustens investeringer var svært kostnadseffektive: i gjennomsnitt genererte programmer en avkastning til mottakere på £ 15 for hvert pund som ble investert.

Tidlige års programmer

I 2014 etablerte Sutton Trust et fond på 1,25 millioner pund i samarbeid med Esmée Fairbairn Foundation . Fondet vil støtte prosjekter for å forbedre foreldrenes engasjement de første årene.

Skoleprogrammer

Sutton Scholars

Trustens Sutton Scholars-program tar sikte på å støtte svært dyktige elever med lav og mellominntekt i tidlig ungdomsskole. Programmet gir et flerårig kurs med berikelsesaktiviteter for hver student, med innhold levert av fire universiteter: Cambridge, Nottingham, UCL og Warwick. Programmet tar sikte på å fremme talent i en tidlig alder, og øke antallet studenter som går på trustens universitets sommerskoler.

Åpen tilgang

Open Access er en frivillig ordning foreslått av tilliten som vil åpne frittstående barneskoler for studenter fra alle bakgrunner, med plasser som er tildelt alene på grunn av meritter. Skolene ville forbli uavhengige, inngangen ville være konkurransedyktig og avgifter ville bli betalt i en glidende skala. Over 80 uavhengige dagskoler har støttet ordningen, inkludert St Paul's School.

En sjuårig pilot ved Belvedere-skolen i Liverpool ble finansiert i fellesskap av Sutton Trust og Girls 'Day School Trust, og alle steder ble tildelt på fortjeneste, med foreldre som betalte en glidende avgift i henhold til deres midler. Under ordningen ble den sosiale blandingen av skolen mer mangfoldig med 30% av elevene på ledige plasser, 40% betalte delvise avgifter og 30% betalte fulle avgifter. Den første kullet oppnådde skolens beste eksamensresultater noensinne - og de beste i Liverpool - med 99% av studentene som oppnådde minst fem gode GCSE -er.

Universitetsprogrammer

Sommerskoler i Storbritannia

Sutton Trust drev sin første sommerskole i 1997 ved Oxford University, og de fortsetter å være svært populære. Det er det største programmet i sitt slag, med 10 000 søkere til 2000 plasser i 2014. Den ukelange sommerskolene er designet for å gi lyse studenter fra ikke-privilegerte hjem et innblikk i livet ved et ledende universitet. Programmet leveres av trustens universitetspartnere: Bristol, Cambridge, Durham, Edinburgh, Glasgow, Imperial, King's College London, Nottingham, St Andrews, UCL og Royal Veterinary College.

En rapport publisert av tilliten i 2012, viste at deltakere på sommerskole var mer sannsynlig å komme inn på et svært konkurransedyktig universitet enn barn med lignende akademiske profiler som ikke hadde gått en sommerskole. Forskere ved University of Bristol avslørte at mer enn tre fjerdedeler (76%) av barna som går på sommerskole får plass ved et ledende universitet, mot litt over halvparten (55%) av barn med lignende faglig og sosial bakgrunn som ikke søkte om sommerskoleplass.

Amerikansk program

Sutton Trust US -programmet ble lansert i 2012 med UK/US Fulbright Commission . Programmet hjelper studenter med lav inntekt til å søke på universiteter og høyskoler i USA og søke om økonomiske hjelpepakker. Programmet, som er gratis for studenter, inkluderer en ukelang tur til en Ivy League- institusjon, fire boligkurs i London, intens veiledning gjennom hele søknadsprosessen, pluss betaling av eksamensavgifter.

Programmet tok 64 studenter i sitt første år i 2012, før det utvidet til 150 i sitt andre år og 175 i sitt tredje år. Studenter på 2014 -programmet gikk på sommerskoler ved Harvard, Yale og MIT. I 2014 ble 61 studenter fra sommerskolen tildelt plasser ved 37 amerikanske institusjoner for å fortsette sine bachelorgrader. 60% av disse studentene kommer fra husholdninger med en inntekt på mindre enn £ 25 000 per år. I løpet av de to første årene har programmet gjort det mulig for 82 studenter å få stipend til amerikanske universiteter, inkludert Harvard, Princeton, Yale, MIT og Dartmouth, som fikk 20 millioner dollar i økonomisk støtte. I tredje året ble 58 studenter fra programmet tildelt plasser ved 39 forskjellige institusjoner, og fikk over 14 millioner dollar i økonomisk støtte.

Lærer sommerskole

Sutton Trust driver landets største program med fagspesifikke sommerskoler for lærere som tar sikte på å øke tilgangen til landets ledende universiteter. Lærersommerskolene er gratis å delta på og er rettet mot lærere på skoler og høyskoler som har relativt få studenter som får tilgang til svært selektive universiteter og som tjener områder med sosioøkonomisk behov.

Akademisk læretid

Dette prosjektet tar sikte på å øke antall tilbud til elite-privilegerte studenter fra eliteuniversiteter gjennom et e-mentorprogram. Hver elev får tildelt en e-mentor som hjelper dem gjennom en fagspesifikk vei.

Oxford Pathways

Dette programmet tilbyr vedvarende støtte til studenter i årene 10–13 for å hjelpe dem med å gjøre sterke søknader til Oxford University . Programmet gir informasjon, råd og veiledning til akademisk dyktige studenter og ansatte i ikke-selektive statlige skoler med liten historie om progresjon til Oxford. I det første året jobbet programmet med nesten 3000 studenter og 400 lærere fra hele Storbritannia.

Universitetsadgangsordning

Universitetsadgangsordningen drives av Kent Academies Network, i samarbeid med Sutton Trust og Fitzwilliam College , University of Cambridge. Deltagende skoler identifiserer studenter i år 9 basert på deres faglige potensial for å starte et fireårig støtteprogram. I hvert av de fire årene av programmet tilbringer studentgruppen en uke i påsken og en uke om sommeren på et boligkurs i Kent.

Yrker

Sutton Trust utvikler en omfattende programmodell for å gjøre det mulig for unge mennesker med ikke-privilegert bakgrunn å gå inn i yrkene-inkludert jus, medisin, bank, forsikring, regnskap og rådgivning. Programmet vil støtte elever fra Key Stage 4 til og med bachelorstudiet. Trustens nåværende Pathways -programmer er oppført nedenfor:

Veier til lov

Pathways to Law er et program utviklet av Sutton Trust og College of Law (nå Legal Education Foundation ), for å utvide tilgangen til advokatyrket. Det ble etablert i 2006 og leveres av tolv universiteter, i samarbeid med ti partnerorganisasjoner fra advokatyrket. Pathways-programmet gir ulike intervensjoner over to år: universitetsbaserte økter, inkludert akademiske forelesninger og seminardiskusjoner; karriere og universitetsråd; e-mentorskap av nåværende jusstudenter; en garantert arbeidsplass hos et ledende advokatfirma; en tre netters boligkonferanse; og bruk av et bibliotek med lovrelatert informasjon og nyheter.

Pathways Plus

Dette programmet utvider støtten fra Pathways to Law . Studenter som studerer jus får akademisk støtte og karriere både personlig og online, i samarbeid med ledende advokatfirmaer.

Veier til medisin

Dette programmet leveres i samarbeid med Imperial College London . Pathways to Medicine ble lansert i 2014, og gir støtte til håpefulle medisiner fra ikke-priviligerte bakgrunner, som starter i år 11 og løper gjennom de to sjette årene. Programmet gir studentene en arbeidsplass, en mentor i yrket, økter med myke ferdigheter og akademiske aktiviteter.

Veier til eiendom

Pathways to property ble etablert i 2012, og er åpent for studenter fra år 12 fra statlige skoler i Storbritannia som er interessert i å finne ut om karrierer i eiendomssektoren. Programmet tilbyr en rekke aktiviteter, inkludert en sommerskole ved University of Reading i juli, et mentorprogram og arbeidserfaring.

Forskning

Sutton Trust produserer forskning på utdanning og sosial mobilitet som strekker seg over de første årene, skolen, universitetene og tilgang til yrkene.

Sosial mobilitet

En rapport fra 2005 på oppdrag fra Sutton Trust avslørte at Storbritannia, sammen med USA, har det laveste nivået av sosial mobilitet i alle utviklede land som det er data for. Forskere fra London School of Economics fant at en årsak til denne trenden var at utvidelsen av høyere utdanning i Storbritannia uforholdsmessig hadde fordeler av dem med bedre bakgrunn. En oppfølgingsrapport fra LSE-gruppen i 2008 konkluderte med at sosial mobilitet hadde flatet ut, med barn født i 2000 som hadde samme mobilitetsutsikter som barna født 30 år tidligere.

Sutton Trust 13

I 2000 opprettet Sutton Trust en liste over 13 britiske universiteter som er forskningskrevende og rangert høyest basert på gjennomsnittlig rangering av undersøkelser av The Daily Telegraph , The Times , Financial Times og The Sunday Times (dvs. kombinasjonen av Storbritannia innenlands rangering ). Universitetene blir sett på som Storbritannias "mest prestisjefylte", "elite" og "mest selektive" universiteter som tilbyr rundt 30 000 plasser årlig. De 13 universitetene brukes som en målestokk for overvåking av sosial mobilitet av akademikere, utdanningsorganisasjoner og regjeringen. Nyutdannede fra de 13 universitetene forventes å "tjene i gjennomsnitt 4,300 pund per år (17%) mer enn nyutdannede fra universitetene etter 1992 , og har 12 prosentpoeng større sannsynlighet for å være i profesjonell sysselsetting" 5 år etter eksamen. Universitetene er oppført nedenfor i alfabetisk rekkefølge:

University of Birmingham , University of Bristol , University of Cambridge , Durham University , University of Edinburgh , Imperial College London , London School of Economics , University of Nottingham , University of Oxford , University of St Andrews , University College London , University of Warwick , University av York .

universitet Oppføringsstandarder a ARWU 2021 (globalt) QS 2022 (globalt) THE 2022 (Global) Fullfør 2022 (nasjonal) Guardian 2022 (nasjonal) Times/Sunday Times 2022 (nasjonal)
University of Birmingham 152 (24) 101–150 90 105 = 19 29 25
University of Bristol 164 (17) 78 = 62 92 17 14 14
University of Cambridge 205 (2) 3 3 = 5 = 2 2 3
Durham University 184 (9) 301–400 82 = 162 = 6 5 6
University of Edinburgh 186 (7) 38 = 16 30 = 12 12 1. 3
Imperial College London 194 (6) 25 7 12 5 7 4
London School of Economics 177 (12) 151–200 49 27 3 4 5
University of Nottingham 147 (30) 101–150 103 141 24 52 28
University of Oxford 200 (3) 7 2 1 1 1 2
University of St Andrews 208 (1) 301–400 91 201–250 4 3 1
University College London 185 (8) 17 8 = 18 = 8 9 7
University of Warwick 162 (20) 101–150 61 78 = 9 6 8
University of York 149 (28) 401–500 151 = 169 18 18 = 19

Merknader:
et nytt UCAS -tariffsystem fra 2016.

Sutton Trust 30

I 2011 oppdaterte tilliten metodikken til å inkludere de 30 "høyest selektive" britiske universitetene, som "også var de 30 mest selektive ifølge Times University Guide" for å illustrere det relative antallet studenter med dårlig bakgrunn som er registrert her mot resten av institusjonene. Disse er i alfabetisk rekkefølge:

University of Bath , University of Birmingham , University of Bristol , University of Cambridge , Cardiff University , Durham University , University of Edinburgh , University of Exeter , University of Glasgow , Imperial College , King's College London , University of Lancaster , University of Leeds , University av Leicester , University of Liverpool , London School of Economics , University of Manchester , Newcastle University , University of Nottingham , University of Oxford , University of Reading , Royal Holloway, University of London , University of Sheffield , University of Southampton , University of St Andrews , University of Strathclyde , University of Surrey , University College London , University of Warwick og University of York .

Verktøykasse for undervisning og læring

I 2011 utviklet tilliten et verktøy for undervisning og læring i samarbeid med Durham University , som veileder lærere og skoler i hvordan de best kan bruke Pupil Premium -midler for å forbedre oppnåelsen av vanskeligstilte elever. Verktøysettet administreres nå i samarbeid med Education Endowment Foundation .

Tilgang til universitetet

I 2014 publiserte tilliten en rapport som fremhever den høye andelen av studenter i Oxford og Cambridge som kommer fra en liten kadre av elite-feeder-skoler. Tre private skoler og to elitehøyskoler sendte flere studenter til Oxbridge over tre år enn 1800 skoler og høyskoler over hele Storbritannia. Denne oppdaterte tidligere forskning fra 2011.

En rapport for tilliten i 2015 av Oxford University-forskere, Subject to Background , viste at vanskeligstilte elever bare var halvparten så sannsynlige som andre studenter for å få A-nivåene som trengs for å gå til eliteuniversiteter. Med utgangspunkt i den effektive førskolen, grunnskolen og videregående opplæringen av 3000 barn, siterte den gode førskoler og skoler, vanlige lekser og berikelsesaktiviteter utenfor skolens læreplan som faktorer som påvirker senere valg av elever.

Studieavgift

I 2014 publiserte Sutton Trust en rapport fra Institute for Fiscal Studies som undersøkte virkningen av reformer av skolepenger. Den fant ut at studenter vil forlate universitetet med høyere gjeld enn tidligere, i gjennomsnitt over 44 000 pund.

Lærlingeplasser

En rapport publisert av tilliten i 2013 sammenlignet læreplasser i flere land, og viser at unge mennesker i England hadde tilgang til dårligere kvalitetsmuligheter enn sine kolleger i land som Tyskland og Sveits. Rapporten ble fulgt av et toppmøte i 2014.

Utdanningsbakgrunn

I 2012 publiserte tilliten Leading People, en rapport som viser at 44% av de som var på toppen av yrkene, gikk på avgiftsbetalende skoler og Oxbridge. Dette var basert på analyse av de som er omtalt i nasjonale avisbursdagslister.

Studien fant at over 35% av parlamentsmedlemmer , 51% av medisinerne, 54% av ledende journalister, 51% av seniorbankfolk og 70% av dommerne i høyesterett gikk på private skoler.

Grammatikkskoler

En rapport publisert av tilliten i 2013 undersøkte den sosioøkonomiske bakgrunnen til studenter på gymnasskolen. Rapporten avslørte at 2,7% av deltakerne på grammatikkskoler har rett til gratis skolemåltider, mens 12,7% av deltakerne kommer fra utenfor statssektoren, stort sett fra friskoler.

Studenter

En rapport publisert av tilliten i 2013 viste at 11% av de i alderen 25–60 år i arbeidsstyrken nå er utdannet, mot 4% i 1996. LSE -rapporten anslår at inntektspremien til forskere er 200 000 pund høyere enn for førsteklasses holdere. Forskningen ble sitert i finansministeren sin 2014 Høst erklæringen som en begrunnelse for innføring av praktisk lån.

Akademier

Tilliten publiserte den første indeksen for prestasjonene til akademikjeder i 2014. Analysen, Chain Effects , viste betydelige forskjeller i prestasjonene til forskjellige akademikjeder. The Department for Education besluttet å publisere slike data i 2015, en anbefaling av rapporten.

Undervisning

Tillitets litteraturgjennomgang fra 2014 What Makes Great Teaching , av Dr. Rob Coe fra Durham University, fremhevet hva man bør og ikke bør gjøre ved effektiv pedagogikk .

Tidlige år

Tilliten publiserte en litteraturanmeldelse Baby Bonds i 2014 av forskere fra Columbia og Princeton universiteter som understreket viktigheten av sikker tilknytning for babyer.

En annen rapport fra 2014, Sound Foundations , av akademikere fra Oxford University viste viktigheten av kvalifiserte tidlige års ansatte som jobber med vanskeligstilte små barn.

Education Endowment Foundation

I 2011 ble Sutton Trust tildelt en armellengde på 135 millioner pund av regjeringen for å etablere et nytt initiativ for å øke oppnåelsen av vanskeligstilte barn. Dette fondet ble brukt til å lansere Education Endowment Foundation (EEF), som initierer tilskudd og søker forslag fra skoler, lærere, lokale myndigheter og veldedige organisasjoner for å forbedre oppnåelsen i skolene.

Tidligere programmer

PEEP Transition Project

Pilotprosjektet tar sikte på å forberede foreldre, omsorgspersoner og barn på overgangen fra hjemmet til førskolen, spesielt rettet mot de som mangler tillit og forståelse for hvordan de kan hjelpe med barnas læring, føle seg fremmedgjort fra utdanningssystemet og oppleve sosial isolasjon og/eller snakke engelsk som tilleggsspråk.

Gjennom ulike økter, inkludert hjemmebesøk, gruppesamlinger til førskolen og en oppmøte på barnets første dag, håper man at ikke bare barna vil føle seg mer støttet, men foreldrenes tillit og evne for å hjelpe og verdsette barnets læring og utvikling vil bli forbedret.

Rom å spille

Designet for å gi familier som er vanskelig å nå, gjennom drop-in stilstilbud basert på et kjøpesenter i en av de mest vanskeligstilte delene av Oxford. Tjenesten tilbyr aktiviteter for barn, og lærer foreldre hvordan de kan lette sitt barns læring gjennom daglig lek og samspill.

En-til-en undervisningspilot

I 2011 piloterte Sutton Trust, med støtte fra Greater London Tutors, et prosjekt som tilbød privatundervisning i matematikk til 100-150 faglig dyktige år 11-elever fra ikke-priviligerte hjem som ellers ikke ville ha råd til det. Programmet støttet elever med potensial til å oppnå A- eller A* -karakterer i deres matematikk GCSE som sto i fare for å ikke gjøre det, og ga 10 timers privat undervisning enten en-til-en eller i par i forkant av GCSE eksamen.

Fremtiden først

Future First jobber med å introdusere alumnenettverk for statlige skoler ved å bringe tidligere studenter tilbake for å inspirere, gi råd og veilede nåværende elever. Programmet tar sikte på å hjelpe studentene med å definere sine karrieremål og utdanningsambisjoner, samt tilby praktisk hjelp, inkludert å sette sammen effektive CVer . Ordningen tillater ansikt til ansikt alumni-kontakt og utvikling av individuelle interaktive alumni-nettsteder for hver skole. Programmet tilbyr også arbeidsplasseringer gjennom sitt nettverk, inkludert muligheter for skygge med ledende advokater.

Nå for fortreffelighet

Reach for Excellence -programmet har kjørt ved University of Leeds i en årrekke og er finansiert av Lloyds TSB i samarbeid med Sutton Trust. Programmet tar sikte på å heve ambisjonene til ikke-privilegerte unge mennesker som har potensial til å gå på forskningsstyrte universiteter. Studentene er fra skoler og høyskoler med lav deltakelse i høyere utdanning i området rundt universitetet.

Som en del av programmet mottar hver student en pakke med veiledning gjennom hele A-nivået, inkludert smaksprøver, emner for ferdigheter, økonomisk rådgivning, e-mentoring og en sommerskole.

Emnet betyr noe

En rekke av Sutton Trusts forskningsstudier har pekt på viktigheten av at studenter tar velinformerte valg på A-nivå. Tilliten har finansiert universitetets The Subject Matters -økter for elever og lærere i år 11 på målskoler, som er designet for å støtte og informere beslutningsprosessen.

Se også

Referanser

Eksterne linker