Verb - Verb

Eksempler
  • Jeg vasket bilen i går.
  • Hunden spiste leksene mine.
  • John studerer engelsk og fransk.
  • Lucy liker å høre på musikk.
  • Barack Obama ble USAs president i 2009. (forekomst)
  • Mike Trout er en midtbanespiller. (tilstand)

Et verb (fra latin verbum  'word') er et ord ( del av talen ) som i syntaks formidler en handling ( bringe , lese , , løpe , lære ), en forekomst ( skje , bli ) eller en tilstand av å være ( være , eksistere , stå ). I den vanlige beskrivelsen av engelsk er grunnformen, med eller uten partikkelen til , infinitiv . I mange språk , er verb bøyes (modifisert i form) for å kode spent , aspekt , humør , og stemmen . Et verb kan også stemme overens med personen , kjønn eller nummer på noen av argumentene , for eksempel emnet eller objektet . Verber har tidspunkter: present , for å indikere at en handling utføres; fortid , for å indikere at en handling er utført; fremtid , for å indikere at en handling vil bli utført.

Avtale

På språk der verbet bøyes, stemmer det ofte med det primære argumentet (emnet) personlig, antall eller kjønn. Med unntak av verbet å være , viser engelsk bare særegne avtaler i tredje person entall, nåtidig form av verb, som er markert ved å legge til "-s" ( walk s ) eller "-es" ( fish es ). Resten av personene skiller seg ikke fra verbet ( jeg går , du går , de går osv.).

Latin og romansk språk bøyer verb for anspent - aspekt - humør (forkortet 'TAM'), og de stemmer personlig og i tall (men ikke i kjønn, som for eksempel på polsk ) med emnet. Japansk , som mange språk med SOV- ordrekkefølge, bøyer verb for anspent-aspekt-stemning, så vel som andre kategorier som negasjon, men viser absolutt ingen enighet med emnet-det er et strengt avhengig språk . På den annen side har baskisk , georgisk og noen andre språk polypersonlig enighet : verbet er enig med emnet, det direkte objektet og til og med det sekundære objektet hvis det er tilstede, en større grad av hodemerking enn det som finnes i de fleste europeiske språk.

Typer

Verber varierer etter type, og hver type bestemmes av typen ord som følger med det og forholdet ordene har til selve verbet. Klassifisert etter antall valensargumenter, skilles vanligvis tre grunnleggende typer: intransitiver, transitiver, ditransitiver og doble transitive verb. Noen verb har spesielle grammatiske bruksområder og dermed komplementer, for eksempel kopulære verb (dvs. be); verbet "gjør" brukt til do-support i spørsmålstegn og negasjon, og anspente eller aspekthjelpere, for eksempel "være", "ha" eller "kan". I tillegg kan verb være ubegrensede, nemlig ikke bøyde for spente, og ha forskjellige spesielle former som infinitiver, partisipp eller gerunds.

Intransitive verb

Et intransitivt verb er et verb som ikke har et direkte objekt. Intransitive verb kan etterfølges av et adverb (et ord som tar for seg hvordan, hvor, når og hvor ofte) eller avslutter en setning. For eksempel: "Kvinnen snakket lavt." "Utøveren løp fortere enn den offisielle." "Gutten gråt ."

Transitive verb

Et transitive verb etterfølges av et substantiv eller substantivfrase . Disse substantivfrasene kalles ikke predikatnavn, men kalles i stedet direkte objekter fordi de refererer til objektet som blir handlet på. For eksempel: "Vennen min leste avisen." "Tenåringen tjente en fartsbillett."

En måte å identifisere et transitive verb på er å snu setningen og gjøre den passiv. For eksempel: "Avisen ble lest av min venn." "En hastighetsbillett ble tjent opp av tenåringen."

Ditransitive verb

Ditransitive verb (også kalt Vg verb etter verbet gi ) forut for enten to nominalfrase eller et substantiv setning og deretter en prepositional setning ofte ledet av til eller for . For eksempel: "Spillerne ga lagkameratene high five." "Spillerne ga high five til lagkameratene."

Når to substantivfraser følger et transitive verb, er det første et indirekte objekt, det som mottar noe, og det andre er et direkte objekt, som blir handlet på. Indirekte objekter kan være substantivfraser eller preposisjonsfraser.

Dobbel transitive verb

Dobbel transitive verb (noen ganger kalt Vc -verb etter at verbet vurderer ) etterfølges av en substantivfrase som fungerer som et direkte objekt og deretter en andre substantivfrase, adjektiv eller infinitiv setning. Det andre elementet (substantivfrase, adjektiv eller infinitiv) kalles et komplement, som fullfører en klausul som ellers ikke ville ha samme betydning. For eksempel: "Det unge paret anser naboene som velstående mennesker." "Noen studenter oppfatter voksne ganske unøyaktig." "Sarah anså prosjektet som det vanskeligste hun noen gang har fullført."

Kopulære verb

Kopulære verb ( også kalt koblende verb ) kan ikke følges av et adverb eller avslutte en setning, men må i stedet følges av et substantiv eller adjektiv, enten det er i et enkelt ord eller en setning. Vanlige kopulaer inkluderer være , synes , bli , vises , se og forbli . For eksempel: "Moren hans bekymret ut." "Josh forble en pålitelig venn." Copulae antas å 'koble' adjektivet eller substantivet til emnet.

Kopulære verbet være manifesteres i åtte former: være , er , er , er , var , var , vært og var på engelsk. Disse verbene går foran substantiver eller adjektiv i en setning, som blir predikat substantiv og predikat adjektiver som ligner de som fungerer med et koblende verb. De kan også følges av et adverb av sted, som noen ganger blir referert til som et predikat adverb. For eksempel: "Datteren hennes var skrivelærer." "Sangerne var veldig nervøse." "Huset mitt ligger nede i gaten."

Adjektiver som kommer etter kopulære verb er predikat adjektiv, og substantiver som kommer etter å koble verb er predikat substantiver.

Valency

Antall argumenter som et verb tar kalles dets valens eller valens . Verber kan klassifiseres etter deres valens:

  • Avalent (valens = 0): verbet har verken et subjekt eller et objekt. Nullvalens forekommer ikke på engelsk; på noen språk som for eksempel mandarin -kinesisk , tar værord som snø (r) ingen tema eller objekt.
  • Intransitive (valency = 1, monovalent): verbet har bare et emne . For eksempel: "han løper", "det faller".
  • Transitive (valens = 2, divalent): verbet har et subjekt og et direkte objekt . For eksempel: "hun spiser fisk", "vi jakter ingenting".
  • Ditransitive (valens = 3, trivalent): verbet har et subjekt, et direkte objekt og et indirekte objekt. For eksempel: "Han gir henne en blomst" eller "Hun ga John klokken."

Noen få engelske verb, spesielt de som er opptatt av økonomiske transaksjoner, tar fire argumenter, som i "Pat 1 solgte Chris 2 en gressklipper 3 for $ 20 4 " eller "Chris 1 betalte Pat 2 $ 20 3 for en gressklipper 4 ".

Været verb ofte synes å være upersonlig (subjectless eller avalent) i null-fag språk som spansk , hvor verbet llueve betyr "Det regner". På engelsk, fransk og tysk krever de et dummy-pronomen , og har derfor formelt en valens på 1. Imidlertid, ettersom verb på spansk inkorporerer emnet som et TAM-suffiks, er spansk egentlig ikke et null-fagspråk, i motsetning til mandarin (se ovenfor). Slike verb på spansk har også en valens på 1.

Intransitive og transitive verb er de vanligste, men de upersonlige og objektive verbene er noe annerledes enn normen. I målet tar verbet et objekt, men ingen subjekt; det ikke -referente emnet i noen bruksområder kan være merket i verbet med et innarbeidet dummy -pronomen som ligner det som ble brukt med de engelske værverbene. Upersonlige verb på nullfaglige språk tar verken emne eller objekt, slik det er tilfelle med andre verb, men igjen kan verbet vise innarbeidede dummy -pronomen til tross for mangel på emne- og objektfraser.

Verber er ofte fleksible med hensyn til valens. I ikke-valensmarkeringsspråk som engelsk, kan et transitive verb ofte slippe objektet og bli intransitivt; eller et intransitivt verb kan ta et objekt og bli transitive. For eksempel, på engelsk har verbet move ikke noe grammatisk objekt i bevegelsene (selv om emnet i seg selv kan være et underforstått objekt, også uttrykkelig eksplisitt som i det han beveger seg ); men når han flytter bilen , er subjektet og objektet forskjellige og verbet har en annen valens. Noen verb på engelsk har imidlertid historisk avledede former som viser endring av valens i noen årsakssammenhengende verb, for eksempel fall-falt-falt : falt-falt-falt ; stige-steg-steget : hevet-hevet-hevet ; kostnad-kostnad-kostnad : kostnad-kostet-kostet .

I valensmarkeringsspråk vises valensendring ved å bøye verbet for å endre valensen. I Kalaw Lagaw Ya fra Australia skiller for eksempel verb ut valens ved argumentavtaleendelser og TAM -avslutninger:

  • Nui mangema "Han ankom tidligere i dag" ( mangema i dag forbi entallemne aktivt intransitivt perfektiv)
  • Palai mangemanu "De [dual] ankom tidligere i dag"
  • Thana mangemainu "De [flertall] ankom tidligere i dag"

Verbstruktur : manga-i- [nummer] -TAM "ankomme+aktiv+entall/dobbel/flertall+TAM"

  • Nuidh wapi manganu "Han tok fisken [til det stedet] tidligere i dag" ( manganu i dag forbi entall objekt attainativ transitiv perfektiv)
  • Nuidh wapi mangamanu "Han tok de to fiskene [til det stedet] tidligere i dag"
  • Nuidh wapil mangamainu "Han tok [tre eller flere] fiskene [til det stedet] tidligere i dag"

Verbstruktur : manga-Ø- [nummer] -TAM "arrive+attainative+entall/dual/flertall+TAM"

Verbet stammen manga- 'å ta/komme/ankomme' til destinasjonen tar det aktive suffikset -i (> mangai- ) i den ikke-transitive formen, og som et transitivt verb er stammen ikke suffiks. TAM -enden -nu er den generelle i dag fortid oppnående perfektiv, funnet med alle tallene i det perfekte, bortsett fra entall aktiv, der -ma finnes.

Spent, aspekt og modalitet

Et verb på ett ord på spansk inneholder informasjon om tid (fortid, nåtid, fremtid), person og tall. Prosessen med å grammatisk modifisere et verb for å uttrykke denne informasjonen kalles konjugering .

Avhengig av språket kan verb uttrykke grammatisk spenning , aspekt eller modalitet . Grammatisk tid er bruk av hjelpeverb eller bøyninger for å formidle om handlingen eller tilstanden er før, samtidig med eller etter et referansepunkt. Referansepunktet kan være tidspunktet for ytring , i hvilket tilfelle verbet uttrykker absolutt tid , eller det kan være en tidligere, nåværende eller fremtidig referansetidspunkt som tidligere ble etablert i setningen, i hvilket tilfelle verbet uttrykker relativ tid .

Aspekt uttrykker hvordan handlingen eller tilstanden oppstår gjennom tiden. Viktige eksempler inkluderer:

  • perfektivt aspekt , der handlingen blir sett på i sin helhet gjennom ferdigstillelse (som i "Jeg så bilen")
  • ufullkommen aspekt , der handlingen blir sett på som pågående; på noen språk kan et verb uttrykke det ufullkomne aspektet mer smalt som:
    • vanlige aspekt, der handlingen skjer gjentatte ganger (som i "Jeg pleide å gå dit hver dag"), eller
    • kontinuerlig aspekt , der handlingen skjer uten pause; kontinuerlig aspekt kan videre deles inn i
      • stativ aspekt , der situasjonen er en fast, uavvikelig tilstand (som i "jeg kan fransk"), og
      • progressivt aspekt , der situasjonen kontinuerlig utvikler seg (som i "Jeg løper")
  • perfekt , som kombinerer elementer av både aspekt og anspent og der både en tidligere hendelse og tilstanden som følger av den kommer til uttrykk (som i "han har gått dit", dvs. "han dro dit og han er der fortsatt")
  • diskontinuerlig fortid , som kombinerer elementer fra en tidligere hendelse og implikasjonen av at staten som følge av den senere ble reversert (som i "han dro dit" eller "han har vært der", dvs. "han dro dit, men har nå kommet tilbake" )

Aspekt kan enten være leksikalsk , i så fall er aspektet innebygd i verbets betydning (som i "solen skinner", hvor "skinner" er leksisk stativ), eller det kan uttrykkes grammatisk, som i "Jeg løper."

Modalitet uttrykker talerens holdning til handling eller tilstand gitt av verbet, spesielt med hensyn til grad av nødvendighet, forpliktelse eller tillatelse ("Du må gå", "Du bør gå", "Du kan gå"), besluttsomhet eller vilje ("Jeg vil gjøre dette uansett hva"), sannsynlighetsgrad ("Det må regne nå", "Det kan regne", "Det kan regne") eller evnen ("jeg kan snakke fransk") . Alle språk kan uttrykke modalitet med adverb , men noen bruker også verbale former som i de gitte eksemplene. Hvis det verbale uttrykket for modalitet innebærer bruk av et hjelpeverb, kalles det hjelpeordet et modalt verb . Hvis det verbale uttrykket for modalitet innebærer bøyning, har vi det spesielle tilfellet av humør ; stemninger inkluderer indikativ (som i "Jeg er der"), konjunktiv (som i "Jeg skulle ønske jeg var der") og imperativ ("Vær der!").

Stemme

Den stemme av et verb uttrykker hvorvidt gjenstand for verbet utfører virkningen av verb eller om handlingen blir utført på emnet. De to vanligste stemmene er den aktive stemmen (som i "Jeg så bilen") og den passive stemmen (som i "Bilen ble sett av meg" eller ganske enkelt "Bilen ble sett").

De fleste språk har en rekke verbale substantiver som beskriver virkningen av verbet.

På de indoeuropeiske språkene kalles verbale adjektiv vanligvis partisipp . Engelsk har en aktiv deltakelse, også kalt en nåværende partisipp; og en passiv partisipp, også kalt en tidligere partisipp. Den aktive delen av pause er å bryte , og den passive deltakelsen er ødelagt . Andre språk har attributtive verbformer med spenning og aspekt. Dette er spesielt vanlig blant verb-siste språk , der attributtive verbfraser fungerer som relative setninger .

Se også

Referanser

  • Morenberg, Max (2010). Doing Grammar (tredje utg.). Oxford University Press. ISBN 978-0-1997-3288-3.
  • Gideon Goldenberg, "On Verbal Structure and the Hebrew Verb", i: idem, Studies in Semitic Linguistics , Jerusalem: Magnes Press 1998, s. 148–196 [engelsk oversettelse; opprinnelig utgitt på hebraisk i 1985].
  • Jackendoff, R. (2002). Grunnlag for språk . Oxford University Press.

Eksterne linker