Ordning for assisterte steder - Assisted Places Scheme

Den Assisted Places ordningen ble etablert i Storbritannia av konservative regjeringen i 1980 . Barn som var kvalifiserte, fikk gratis eller subsidierte plasser til avgiftsbetalte uavhengige skoler - basert på barnets resultater i skolens opptaksprøve (gebyrbidragene ble basert på en årlig middeltest).

Den første skolen som introduserte ordningen, var Clifton College i Bristol , og de første elevene startet i 1981. Antall plasser som tilbys på hver skole varierte betydelig, fra offentlige skoler Charterhouse og Stowe School med under 2% av elevene på rull til Batley Grammar. Skolen og den nylig uavhengige Wisbech Grammar School (en av de eldste skolene i England), med omtrent halvparten av deres årlige inntak som assisterte steder.

I 1985 tok ordningen av 6000 studenter per år. Ordningen replikerte til en viss grad effekten av de direkte tilskuddsgrammatikkskolene som hadde operert mellom 1945 og 1976. Mellom 1981 og 1997 anslagsvis 80.000 barn deltok i ordningen, og kostet til sammen litt over 800 millioner pund. I 1981 fikk 4 185 elever assisterte plasser. I 1997 var det rundt 34 000 elever og 355 skoler i ordningen.

Arbeiderregjeringen til Tony Blair hevdet at det var elitistisk og sløsing med offentlige midler, og da Tony Blair ble valgt i 1997, avskaffet ordningen for assisterte steder. Regjeringen kunngjorde at midlene i stedet skulle brukes til å redusere klassestørrelser på statlige barnehager. Barn som allerede mottok et assistert sted fikk imidlertid fullføre resten av den fasen av utdannelsen.

Noen hevder at resultatet av avskaffelsen har vært å redusere det sosiale omfanget av elever som er utdannet ved uavhengige skoler. Andre påpeker at "færre enn 10 prosent av de utvalgte barna hadde fedre som var håndarbeidere, sammenlignet med 50 prosent i tjenesteklasser som undervisning, og at selv om barn fra eneforeldrefamilier utgjorde den største kategorien, andre vanskeligstilte grupper, særlig arbeidsledige, og svarte og asiatiske familier, hadde dårlig representasjon. "

Arv

Enkelte uavhengige skoler, hvorav mange har veldedighetsstatus, har tatt skritt for å skaffe sine egne midler til elever med dårligere bakgrunn gjennom egne ordninger for assisterte steder, ofte omtalt som stipendier .

En rekke studier har sett på arven fra assisterte steder. Disse inkluderer en Sutton Trust- rapport.

Referanser