Council of Parent Attorneys and Advocates - Council of Parent Attorneys and Advocates
Den Council of Parent advokater og advokater ( COPAA ) er en uavhengig nasjonal amerikansk sammenslutning av foreldre til barn med nedsatt funksjonsevne , advokater, advokater og relaterte fagfolk som beskytter de juridiske og sivile rettigheter til elever med nedsatt funksjonsevne og deres familier. COPAA har et styre på 22 medlemmer som leder organisasjonen. Styremedlemmer velges for å være representative for mangfoldet i COPAAs peer-to-peer-nettverk og har betydelig erfaring innen ulike aspekter av COPAAs arbeid. For tiden har COPAA mer enn 2700 medlemmer i alle stater, District of Columbia og flere territorier. Over 90% av alle medlemmene, inkludert fagpersoner, er mennesker med nedsatt funksjonsevne og / eller foreldre og familiemedlemmer til personer med nedsatt funksjonsevne. COPAA utfører sitt oppdrag i stor grad gjennom arbeidet med sitt nettverk av frivillige, som støttes av personalet i organisasjonen.
COPAA ble grunnlagt av S. James Rosenfeld i 1998 og er en uavhengig 501 (c) (3) ideell organisasjon .
Misjon og medlemmer
COPAAs oppdrag er å hjelpe foreldre til barn med nedsatt funksjonsevne, slik at foreldre kan samarbeide som likeverdige partnere med skolekretsene om barnas individuelle utdanningsprogrammer. Medlemmene jobber der familier og studenter trenger hjelp, og COPAA støtter dem med ressurser, opplæring og informasjon for å hjelpe til med å oppnå like muligheter for utdanning de barna fortjener og har krav på i henhold til føderal lov. COPAA fokuserer på rettighetene til barn som mottar spesialundervisning , og som serveres under lov om personer med funksjonshemningspedagogikk (IDEA) og andre føderale og statlige vedtekter. Dette inkluderer arbeid for å sikre at barn med nedsatt funksjonsevne får en gratis passende offentlig utdanning (FAPE) .
COPAA arbeider for å forbedre kvaliteten og kvantiteten av juridisk bistand til foreldre til barn med funksjonshemninger. COPAA representerer ikke individuelle foreldre, men gir en katalog over advokater og advokater for spesialundervisning; et nettsamfunn for å støtte nettverk og peer-to-peer-hjelp og gir opplæring og informasjonsnettmøter og rundbord for foreldre, advokater, advokater og relaterte fagpersoner. I sin 20-årige historie hadde COPAA selv aldri før reist sak på vegne av medlemmene. Det tok det skrittet for første gang i 2018 fordi det mente at føderale og statlige etater hadde fratatt seg ansvaret for å håndheve borgerrettighetene til studenter og deres familier.
Advokater er fagpersoner som ikke er advokater som samarbeider med foreldre for å gå inn for passende utdanning for sine barn med nedsatt funksjonsevne.
COPAA jobber for å:
- Gjør foreldrene i stand til å jobbe mer effektivt med skolepersonell for å planlegge og få effektive pedagogiske programmer for sine barn med funksjonsnedsettelser;
- Oppmuntre flere advokater og talsmenn til å representere foreldre til barn med funksjonshemninger i deres forsøk på å planlegge og oppnå effektive utdanningsprogrammer;
- Gi advokat, advokat, foreldre og andre profesjonelle COPAA-medlemmer de praktiske ressursene, opplæringen og informasjonen de trenger for å skaffe passende og effektive utdanningsprogrammer for studenter med funksjonsnedsettelser;
- Gi en årlig konferanse for å trene foreldre, advokater og advokater i advokat- og søksmålsteknikker;
- Gjør medlemmene i stand til å nettverk og dele informasjon og juridiske ressurser
(Medlemskap i COPAA er ikke tilgjengelig for advokater som representerer, eller personer som for tiden er ansatt for mer enn 50 av inntektene fra utdanningsbyråer som mottar føderale eller statlige IDEA- midler, med mindre styret gir unntak.) COPAA tilbyr en nasjonal konferanse hver år, aktuelle nettseminarer og opplæring på nettet for advokater og nye advokater for å fremme sitt oppdrag med å trene advokater, advokater og foreldre.
Søksmål og lobbyvirksomhet
COPAA arkiverer amicus curiae- orienteringer til domstolene i saker av nasjonal betydning. COPAA har arkivert amicus curiae-briefer til USAs høyesterett i:
- den banebrytende saken Endrew F. mot Douglas Cnty. Sch. Dist . (2017), og hevdet at et barn "drar nytte av" instruksjon når tjenestene retter seg mot alle områder av utdanningsbehov for å sikre prestasjoner i samsvar med ikke-funksjonshemmede jevnaldrende i den generelle utdanningsplanen for å gjøre det mulig for studenter å være forberedt på etterskolen aktiviteter;
- Fry v. Napoleon Community Schools (2017); og
- Forest Grove skoledistrikt. v. TA, 557 US 230 (2009).
Organisasjonen har også arkivert i flere saker i United States Courts Courts:
- Schaffer v. Weast (2005), og argumenterte for at skolekretser skulle bære bevisbyrden i IDEA-tilfeller på grunn av deres større ressurser;
- Winkelman v. Parma City School District (2006), og hevdet at foreldre i prosa kan representere seg selv i IDEA-saker i retten; og
- Board of Education of New York v. Tom F. (2007), og hevder at foreldre kan søke refusjon for undervisning under IDEA for et barn som har blitt nektet en gratis passende offentlig utdanning (FAPE), men som ikke tidligere mottok spesialundervisningstjenester fra skole distrikt.
COPAA har også arkivert i flere saker i United States Courts of Appeal.
COPAA er en stemme i Kongressen angående politikk og lovgivning som påvirker pedagogiske og sivile rettigheter til barn med funksjonshemninger. For eksempel har COPAA tatt til orde for stater om å overstyre Schaffer v. Weast- avgjørelsen og legge bevisbyrden på skoledistriktene, som organisasjonen mener er mer rettferdig og rettferdig. COPAA har også jobbet for å støtte IDEA Fairness Restoration Act, som vil gjøre det mulig for foreldre som er fremherskende i IDEA-tilfeller å få tilbake sine vitneavgifter. I følge COPAA har få foreldre råd til de tusenvis av dollar som trengs for å betale kvalifiserte medisinske, pedagogiske og tekniske eksperter i IDEA-tilfeller.
Publikasjoner
I 2008 publiserte COPAA sin erklæring om prinsipper mot bruk av tilbakeholdenhet, tilbaketrukkethet og aversive intervensjoner i skolene I 2009 publiserte COPAA monografien, usikker i skolehuset: misbruk av barn med funksjonshemninger, skrevet av Jessica Butler. Den dokumenterer 180 hendelser der barn i spesialundervisning var underlagt begrensninger, tilbaketrukkethet og andre voldelige inngrep. Fru Butlers monografi gir også anbefalinger til kongressen om å vedta lovgivning som vil beskytte barn med funksjonshemninger mot voldelig praksis. Usikre i skolehuset var en av to rapporter inkludert av Government Accountability Office (GAO) i sin nasjonale rapport om tilbakeholdenhet og tilbaketrukkethet. Usikre i skolehuset ble også sitert av nasjonale medier, inkludert National Public Radio og Education News. I 2008 hadde COPAA utstedt en erklæring om rektorer som motsetter seg bruk av beherskelse, tilbaketrukkethet og misbruk av barn med funksjonshemninger. Erklæringen uttrykker synet på bruk av begrensninger, tilbaketrukkethet og aversive inngrep som en del av utdanningsprogrammer for barn med funksjonshemninger.
I 2012 var COPAA blant de første til å analysere deltakelse av studenter med funksjonshemninger i charterskoler med publiseringen av "Charter Schools and Students with Disabilities" I oppfølgingen fungerte COPAA som de primære etterforskerne under samarbeidsavtale med National Council on Disability (2018 ) School Choice Series: Charter Schools and Implications for Students with Disabilities
COPAA var igjen i forkant av en viktig sak i publiseringen av rapporten " School Vouchers and Students with Disabilities: Examining Impact in the Name of Choice " i 2016, som viste avviket i statlige programmer og advarte om skader til studenter og deres familier når de blir tvunget til å gi fra seg rettighetene. I oppfølgingen fungerte COPAA som de primære etterforskerne under samarbeidsavtale med National Council on Disability (2018) School Choice Series: "Choice and Voucher Programs: Implications for Students with Disabilities."
Videre tilbyr COPAA en rekke verktøy på nettstedet, inkludert en sammenligning av IDEA 2004 og IDEA '97.