Council for National Academic Awards - Council for National Academic Awards
The Council for National Academic Awards ( CNAA ) var den nasjonale gradstildelende myndighet i Storbritannia fra 1965 til dets oppløsning på 20 april 1993.
Etableringen fulgte anbefalingen fra den britiske regjeringskomiteen for høyere utdanning ( Robbins Committee ), hvor en av anbefalingene er å erstatte det diplomutdelende National Council for Technological Awards med et gradutdelingsråd. Det ga høyskolene større fleksibilitet, ettersom de kunne lage sine egne kurs under tilsyn av rådet, i stedet for å være avhengige av eksisterende universiteter for å akkreditere kurs. I 1974 ble National Council for Diplomas in Art and Design slått sammen til CNAA.
Kvalifikasjoner inkluderte vitnemål, bachelor, mastergrad og doktorgrad forskningsgrader; innen oppløsningen hadde den tildelt over 1,3 millioner grader og andre akademiske priser. Den CNAA tildelt akademiske grader på høgskoler , sentrale institusjoner og andre ikke-vitenskapelige høgskolene som høyskoler før de ble tildelt universitetsstatus. Da CNAA ble avviklet, ba den britiske regjeringen Open University om å fortsette arbeidet med å tildele grader i ikke-universitetsinstitusjoner. I tillegg har universitetet ansvar for CNAA-poster.
CNAA, gjennom sine mange fagpaneler, hadde tilsyn med gradstekniske krefter innen polyteknikk. Fremfor alt så CNAA seg som å bevare en sammenlignbarhet på nasjonalt nivå med utmerkelser på gradenivå ved universitetene, en funksjon som kan sees på å ha både positive og negative aspekter: positiv ved at den bevarte en formell "paritet av aktelse" mellom tildelinger av de to delene av det binære systemet (slik som å beholde den felles valutaen for lavere grad for inngang til forskerutdanning), men andre forskere så på det som negativt fordi det oppmuntret til en "akademisme" i den nye sektoren og bremset en aksept for transformasjonene som endelig var nødvendige for å bryte grensene for det gamle, "elite" systemet. I tilfelle ble polyteknikk assosiert med mange innovasjoner, inkludert kvinnestudier , akademisk studie av kommunikasjon og media , sandwichgrader , avanserte ingeniørutdanninger i alle funksjonelle spesialiteter, og fremveksten av ledelse og forretningsstudier ; ikke minst var de mye mer responsive enn eldre institusjoner når det gjaldt opptak av ikke-standardiserte studenter fra tekniske høyskoler, avanserte lærlingplasser og andre kilder.
Se også
Referanser
Eksterne linker
- Katalog over CNAA-arkivene , holdt ved Modern Records Center, University of Warwick
- Katalog over NCTA-arkivene , holdt ved Modern Records Center, University of Warwick
- Open University Validation Services CNAA Aftercare
- National Archives Records opprettet eller arvet av Council for National Academic Awards og relaterte organer