Læringsøkonomi - Learning economy
En læringsøkonomi er et samfunn som verdsetter ferdigheter som eiendeler, der lærings- og ansettelsesinformasjon lett blir utvekslet fra institusjon til institusjon, og kontrollert av eleven og arbeidstakeren.
Historie om kunnskapsøkonomier
Moderne økonomier kan karakteriseres som læringsøkonomier der kunnskap er den avgjørende ressursen og læring er den viktigste prosessen. Ulike typer læring og økonomisk relevante typer kunnskap kan også identifiseres. Det argumenteres for at rene markedsøkonomier , hvis slike eksisterte, ville ha alvorlige problemer når det gjelder læring og innovasjon. 'Læringsøkonomien' er en blandet økonomi i grunnleggende forstand.
I den offentlige debatten blir kunnskap i økende grad presentert som den avgjørende faktoren i utviklingen av både samfunn og økonomi. I et økende antall publikasjoner fra EU-kommisjonen og Organisasjonen for økonomisk samarbeid og utvikling blir det understreket at borgere i EU- medlemsland for tiden opererer i 'en kunnskapsbasert økonomi '. Av flere grunner foretrekker mange begrepet 'læringsøkonomien' i å karakterisere den nåværende fasen av sosioøkonomisk utvikling.
Aktive studier
Akademiske prestasjoner med læringsøkonomi ved bruk av blockchain dukket opp i april 2018. I 2018 på den årlige FNs generalforsamling ble det foreslått en desentralisert Learning Economy blockchain-protokoll. Den hevder at hvis "utdanning var den nye gullstandarden", kunne det bygges en markedsøkonomi rundt den for å katalysere og stimulere til utdanning fra det 21. århundre. Blockchain har mange bruksområder innen utdanning, inkludert å verifisere integriteten til ferdigheter, returnere kontrollen over identitet til studentene og definere forskningens herkomst. I april 2019 ble det publisert forskning ved Harvard Kennedy School som saksøkte en ny form for Economy Corporation (E-Corp) for å styre denne desentraliserte læringsøkonomien .
30. januar 2020 inngikk samarbeid med delstaten Colorado Department of Higher Education og Learning Economy Foundation for å gi en treårig empirisk studie av et statlig bredt desentralisert utdannings- og arbeidsplassøkosystem som en prøvesak for andre stater og nasjoner. C-Lab gir et samlet rom for Web 3.0- piloter og arbeidsgrupper fra hele delstaten Colorado. De første målene er interoperabilitet for læreropptegnelser, slik at læringsinstitusjoner kan utveksle studentjournaler sømløst, og lærerlommebøker som gir studentene mulighet til å lagre legitimasjon på telefonene sine og dele dem direkte med arbeidsgivere og læringsinstitusjoner. For å fremme dette arbeidet lanserte Colorado Governor's Office of Information Technology, CDHE, Learning Economy Foundation og ETH Denver partnerskapsprogrammet "Advance Colorado" drevet av delstaten Colorado for å videreføre blockchain-teknologiinitiativer. Målet med konsortiet er å legge grunnlaget for et desentralisert og åpent internett for utdanning.
Tidlig kritikk
Mye av de første teoriene om fremveksten av en fundamentalt ny æra der økonomisk aktivitet i økende grad er 'abstrakt', dvs. frakoblet land, arbeidskraft og fysisk kapital (maskiner og industriell infrastruktur) og også kapital i form av fond var assosiert med 'business management' litteraturen til den 'nye økonomien' NASDAQ- boblen, som kollapset i 2001 (men sakte gjenopprettet, om enn i et slankere format, gjennom hele 2000-tallet). Denne litteraturen var opprinnelig kjent for sin hyperbole og faddishness enn for sin akademiske / empiriske integritet. Mer nylig [2011] endrer imidlertid empirisk forskning fra tverrfaglige felt som innovasjonsstudier den oppfatningen.
Siden 2017 har saken for desentraliserte blockchain-læringsøkonomier vokst sterkere sammen med kritikken. Mange distribuerte applikasjoner har testet økonomiske modeller som stimulerer studenter og lærere, men uten institusjonell og myndighetsstøtte er det liten sjanse for at mange nasjonale læringsøkonomier kan adoptere i stor skala når som helst. En annen stor bekymring er nye og ukjente utfordringer med studenters personvern og distribuerte hovedbøker, samt skepsis til fordelene ved kryptovaluta.