New Jersey School Report Card - New Jersey School Report Card
The New Jersey skole Report Card er en årlig rapport produsert hvert år av New Jersey Department of Education for alle skolekretser og skoler i amerikanske delstaten i New Jersey . Det nåværende skolerapportskortet presenterer trettifem informasjonsfelt for hver skole i følgende kategorier: skolemiljø, elever, elevprestasjonsindikatorer, ansatte og distriktsøkonomi; Imidlertid ga kortene i utgangspunktet langt mindre informasjon.
Rapportkortene ble først foreslått i 1988 av guvernør Thomas Kean og sendt ut i 1989. Selv om forskjellige typer skolerapportskort hadde blitt utgitt i California , Illinois og Virginia , var New Jersey den første som sendte rapportene hjem til foreldre og lagde tilgjengelig for alle skattebetalere. I 1995 vedtok lovgiver i New Jersey en lov som utvidet omfanget av rapportkortene til å omfatte flere økonomiske spørsmål og tilbakeholdelse av statsstøtte til ineffektive skoler. Dette var en del av guvernør Christine Todd Whitmans press for å redusere administrative kostnader i utdanningen. Rapportkortene er fortsatt utstedt, og deres årlige utgivelse vekker oppmerksomhet i store aviser som New York Times.
Historie
Guvernør Thomas Kean brøt først ut ideen om skolekort i sin adresse i State of the State fra 1988 . Han hevdet at "jo flere foreldre vet, jo mer kan de være involvert. Dette er en måte å bevæpne dem med den kunnskapen på." Forslaget møtte i utgangspunktet sterk motstand, og våren 1988 nektet noen superintendenter å offentliggjøre testresultatdataene sine til staten fordi de fryktet at de skulle bli brukt i rapportkortene. Skolene gikk til slutt med på å gi ut dataene, og det ble ikke utstedt rapportkort det året.
I februar 1989 kunngjorde Kean at rapportkort ville bli sendt for første gang den høsten. De ble løslatt som planlagt den november. De første rapportkortene ga ingen sammenligning eller rangering av skoler, og versjonen som ble sendt hjem til foreldre inneholdt bare informasjon om deres individuelle skole og gjennomsnittet for hele landet. Den utgitte informasjonen inkluderte SAT og standardiserte testresultater, elev-lærer-forhold, timer med undervisning, oppmøte og gjennomsnittlig kostnad per elev. Saul Cooperson, daværende New Jersey State Education Commissioner, insisterte på at poenget med rapportene ikke var å rangere distrikter eller gjøre sammenligninger mellom dem; Imidlertid gjorde mange journalister nettopp det. En statistikk som fikk stor dekning var at Newark brukte $ 1,237 mer per student enn Sparta , men fortsatt hadde SAT -poengsum som var 278 poeng lavere i gjennomsnitt.
Gjennom begynnelsen av 1990 -årene fortsatte rapportene å bli publisert og forble et populært emne for artikler som The Philadelphia Inquirer og The New York Times . Ytterligere statistikk begynte å spores, inkludert gjennomsnittlig lærerlønn og statlig og føderal bistand.
På midten av 1990 -tallet begynte guvernør Christine Todd Whitman å arbeide for økt effektivitet i utdanningen. På det tidspunktet hadde New Jersey administrasjonskostnader per elev på 1700 dollar, den høyeste kostnaden for noen stat i nasjonen. Sommeren 1995 vedtok lovgivningen i New Jersey et lovforslag som gjorde det mulig å holde statsstøtte tilbake fra skoler som brukte mer enn 30% på administrasjonskostnader og som krever utgivelse av flere økonomiske data. Lovforslaget ble signert i lov av guvernør Whitman 23. august 1995.
Rapportkortene slippes fortsatt årlig. Innholdet deres har utviklet seg gjennom årene, for eksempel tillegg av data om Advanced Placement Program (AP) i 2002. Hovedfokuset har imidlertid vært uendret, og innholdet blir fortsatt rapportert av store lokalaviser.
Kritikk
New Jersey School Report Card -programmet har blitt kritisert av utdanningspersoner og aktivister for å være upassende, gjøre urettferdige sammenligninger og forenkle vanskelige spørsmål. James A. Moran, administrerende direktør i New Jersey Association of School Administrators sa "Vi tror ikke det vil gjøre godt for studentene i New Jersey eller skoledistriktene." Statens største lærerforening, New Jersey Education Association, sa gjennom talsmann Roger Broderick: "I seg selv har kortet ingen verdi." NJEA mente også at det ville føre til urettferdige sammenligninger og sa gjennom en egen talsmann: "Uansett den positive holdningen guvernøren og kommissæren ser ut til å fremføre, kommer de til å sammenligne en Camden med en Livingston." Philip Esbrandt, superintendent ved Cherry Hill Public Schools , sa at mange av de utgitte tallene "ikke formidler et nøyaktig bilde av ting." Susan Fuhrman fra Center for Policy Research in Education "Min største bekymring er at foreldre, borgere og eiendomsmeglere vil trekke veldig forenklede konklusjoner."
Ros
Selv om det har mange kritikere, har rapportkortet også mange forsvarere. Den Foreldrenes arbeidsutvalg i New Jersey har støttet initiativet fra begynnelsen. James O'Neill fra The Philadelphia Inquirer har hevdet at kortmotstanderne er overdrevent defensive. "For hver statistikk som hopper ut av skolens rapportkort som en ekstrem, er det sannsynligvis en distriktstjenestemann som kan gi en forklaring på det." New Jersey Report Card -programmet ble valgt til en av National Governors Association 's "Ideas That Work" i 1996. Det ble diskutert på deres årlige konferanse, og en brosjyre som beskriver dens popularitet blant skattebetalere og effektivitet ble utgitt av NGA det året .