Planteblindhet - Plant blindness
Planteblindhet er en uformelt foreslått form for kognitiv skjevhet , som i sin bredeste betydning er en menneskelig tendens til å ignorere plantearter . Dette inkluderer slike fenomener som å ikke legge merke til planter i det omkringliggende miljøet, ikke anerkjenne plantelivets betydning for hele biosfæren og menneskelige anliggender, et filosofisk syn på planter som en underordnet livsform for dyr og / eller manglende evne til å sette pris på unike egenskaper eller estetikk av planter.
Begrepet ble laget av botanikerne og biologipedagogene JH Wandersee og EE Schussler i sin publikasjon fra 1999 'Preventing Plant Blindness'. Forskere har antydet at årsaken til at noen mennesker ikke merker planter er at planter er stasjonære og har lignende farger, selv om annen forskning har antydet at planteblindhet påvirkes av kulturell praksis. En amerikansk studie så på hvordan planter og dyr blir oppfattet ved hjelp av " oppmerksomhetsblink " (evnen til å legge merke til en av to raskt presenterte bilder). Studien viste at deltakerne var mer nøyaktige i å oppdage dyr i bilder, snarere enn planter. Forskerne foreslo også mulige strategier for å karakterisere og overvinne dyreparkens sentralisme.
Ifølge BBC-journalisten Christine Ro er planteblindhet potensielt knyttet til naturunderskuddsforstyrrelse , noe hun tolker forårsaker det hun hevder er redusert finansiering og færre klasser for botanikk .
Årsaker
To hovedveier som planteblindhet har oppstått har blitt foreslått: menneskelig natur og kultur.
Menneskelig natur
Den første, menneskelig natur, omfatter ideen om at menneskelig hjernekjemi og visuelle prosesseringssystemer iboende er forutinntatt for å ignorere planter i miljøet. Studier har vist at menneskelige visuelle systemer ikke effektivt kan behandle all informasjonen som sees. Dermed antyder forskning at prioritet blir gitt til variable farger, bevegelse og kjente gjenstander for å effektivt oppdage trusler og potensielle matkilder. Siden planter ikke ofte oppfyller disse kriteriene, tror mange forskere at den menneskelige hjerne har en tendens til ikke å behandle sin visuelle tilstedeværelse fullt ut. I tillegg har primater vist seg å ha en preferanse for organismer som oppfører seg på samme måte som sin egen art. Ettersom planter oppfører seg veldig annerledes enn mennesker, antyder dette også at det er en egen komponent i planteblindhet.
Kultur
Kultur har også vist seg å spille en viktig rolle i etableringen av planteblindhet i et samfunn. Mange mener at bevis for dette finnes i redusert nivå av planteblindhet i visse samfunn. I visse indiske og urfolkssamfunn er planter for eksempel høyt verdsatt for sin rolle i religion , medisin og mytologi.
I samfunn der planteblindhet er utbredt, anses flere kulturelle mekanismer å bidra til fenomenet. Dyrepark-sentrisk utdanning anses å være en hovedårsak. I USA bruker videregående biologi-lærebøker bare 15% av innholdet til planter. I mange samfunn antas det ikke å være en omfattende forståelse blant innbyggerne av kompleksiteten bak plantenes atferd, reaksjoner og bevegelser. Den gjennomgripende misforståelsen av evolusjon som en lineær mekanisme der mennesker utvikles mest og planter er minst utviklet, snarere enn som en kompleks, ikke-hierarkisk prosess, kan også dyrke planteblindhet. Planteblindhet tilskrives også delvis økt urbanisering , noe som har ført til naturunderskuddsforstyrrelse og reduksjonen i plantes rolle i hverdagen. Til slutt forsterkes konseptet om at dyr er viktigere enn planter gjennom kulturell overrepresentasjon av dyr, for eksempel i maskoter .
Potensielle effekter
Det er flere bekymringer angående de potensielle effektene av planteblindhet. Spesielt kan planteblindhet føre til at mindre midler er tilgjengelige for planteverninnsats. Planter utgjør 57% av listen over truede arter , mens bare 3,86% av finansieringen til truede arter er tildelt dem.
Planteblindhet antas også å ha ført til et underskudd i plantevitenskapelig forskning og utdanning. Plantevitenskapelig forskning er blitt avblåst, interessen for botanikkfag har redusert, og kurs i plantebiologi har blitt avsluttet de siste årene. Likevel antas denne planteforskningen å være kritisk for medisinsk og landbruksmessig utvikling.
Innsats for å bekjempe planteblindhet
Flere metoder er blitt foreslått for å bekjempe planteblindhet, og arbeidet pågår. Den mest fremtredende kampanjen som adresserer dette problemet heter Prevent Plant Blindness og ble opprettet av Wandersee og Schussler, forskerne som laget dette begrepet. Denne kampanjen bruker tre hovedtyper av fortalervirksomhet: en plakat i klasserommet som har blitt distribuert til 20 000 lærere og godkjent av Botanical Society of America , en mysteriumsbok for barn om en plante med tittelen Lost Plant !, og promotering av plantevoksende utdanning, inkludert skolehager .
Flere andre forslag for å ta opp den kulturelle komponenten av planteblindhet er også blitt foreslått. Forskning har vist at kreative aktiviteter som involverer planter, som historiefortelling , kunst og rollespill, kan bidra til å styrke barns forhold til planter. Å øke representasjonen av planter i lærebøker for naturfagutdanning, spesielt de for videregående biologi, er også blitt oppmuntret. Å spre bevissthet om planteblindhet kan bidra til å redusere den, ettersom man antar at det første trinnet i å redusere forstyrrelsene er å anerkjenne dem. Citizen science- prosjekter som involverer planter, som TreeVersity, prøver å hjelpe ikke-botanikere med å se planter på mer varierte og hyppige måter. Planterepresentasjon i kunst og i fiktive karakterer, for eksempel Groot , anses å være en del av løsningen, i tillegg til å sikre at planteopplæring bruker beste praksis. Spesielt er det blitt foreslått at planteopplæring skal bruke konstruktivistiske prinsipper, aktiv læring og multimediainstruksjon . Til slutt foreslår planteaktivister at mennesker bør betraktes som en del av det naturlige systemet, i stedet for utenfor og over det.
Uenighet om begrepet
Noen er uenige i bruken av dette begrepet og hevder at menneskelig skjevhet mot grupper av arter strekker seg til alle organismer uten ryggrader og menneskelignende øyne. Mye av det biologiske mangfoldet på jorden finnes i insekter , for eksempel biller , men likevel er få insekter representert i biologiutdanning og i media. Derfor hevder noen at dette fenomenet er mer nøyaktig menneskets tendens til å ignorere alt unntatt virveldyr , ikke bare planter.
Andre tar opp navnet på fenomenet, ettersom de anser bruken av funksjonshemming , blindhet , upassende som en beskrivelse av et negativt trekk.