Styrene for Cooperative Education Services - Boards of Cooperative Educational Services

The Boards of Cooperative Educational Services ( BOCES / BOH -seez /) er et program for delte utdanningstjenester som tilbys skoledistrikter av New York State Legislature .

Historie

BOCES skylder sin opprinnelse til en tilstand lovvedtak autoriserer dannelsen av mellom skolekretser . Loven ble vedtatt i 1948 og hadde som mål å gjøre det mulig for små distrikter på landsbygda å kombinere ressursene sine for å tilby tjenester som ellers ville vært uøkonomiske, ineffektive eller utilgjengelige.

BOCES skulle være det midlertidige middelet for nøye overganger til et mellomliggende distriktsrammeverk. Selv om dens formål var lik de av de foreslåtte mellomstrøk, ble BOCES unnfanget og skrevet inn i Utdanningsloven i sin egen separate deler (1950 og 1951). Enklere i struktur og mindre autonome enn anslåtte mellomdistrikter, viste BOCES seg verdig til å være både midler og mål. Ikke ett mellomdistrikt ble noensinne dannet, og kooperative styrer spredte seg raskt, spesielt på midten av 1950-tallet, og nådde 82 innen 1958.

I 1972 ble Intermediate School District Act opphevet. Lover vedrørende BOCES har imidlertid fortsatt ligget på bøkene. Dermed har BOCES utviklet seg fra et midlertidig byrå for spesielle formål til en formelt anerkjent mellom- eller mellomenhet i New York State offentlige utdanningssystem . Det er for tiden 37 BOCES som inneholder alle unntatt 9 av de 697 skoledistriktene i New York State .

Videre har andre stater beveget seg mot regionale utdanningsoppsett som BOCES. Minst 30 statslovgivere har mandat eller vedtatt lovgivning, ettersom utdanningsservicebyråer studerer ideen.

Medlemskap

Det totale arealet under tilsyn av en bydel inspektør kalles en tilsynsområde.

BOCES-medlemskap er ikke tilgjengelig for de såkalte Big Five byskoledistriktene: New York City , Buffalo , Rochester , Yonkers og Syracuse .

Når et distrikt har sluttet seg til en BOCES, kan det ikke trekke seg tilbake og er forpliktet til å betale sin årlige andel av administrasjons-, leie- eller fasilitetsutgifter. BOCES -tjenester er imidlertid valgfrie. De kan kjøpes eller ikke kjøpes som distriktets utdanningsråd (BOE) finner passende. Beslutningen om å kjøpe eller ikke kjøpe BOCES -tjenester fattes hvert skoleår av distrikts -BOE -er.

Slik fungerer BOCES

BOCES -tjenester opprettes når to eller flere skoledistrikter bestemmer at de har lignende behov som kan dekkes av et delt program. BOCES hjelper skoledistrikter med å spare penger ved å gi muligheter til å samle ressurser og dele kostnader.

Deling er en økonomisk måte for distriktene å tilby programmer og tjenester som de kanskje ikke har råd til ellers. Det er ofte mer effektivt og billigere å drive én sentral tjeneste enn det er å ha separate programmer i hvert skolekrets . BOCES -tjenester er ofte tilpasset, og gir distriktene fleksibilitet til å dekke deres individuelle behov.

BOCES styres på samme måte som lokale distrikter styres av et Board of Education , som består av representanter fra komponentdistrikter. Styremedlemmene er ansvarlige for læreplan-, økonomiske og andre politiske beslutninger, akkurat som på lokalt nivå.

Medlemmer velges av komponentskolestyremedlemmer. BOCES -styremedlemmer trenger ikke å være lokale skolestyremedlemmer, men de må være stemmeberettigede i komponentskoledistrikter i de BOCES.

Valg til BOCES -styrene skjer på et årlig BOCES -møte, som ved lov avholdes i april.

Plikter og myndighet BOCES boards, som spesifisert i 1950 av utdanning lov av staten New York , inkluderer følgende:

• Oppnevning av et distrikt inspektør , med forbehold om godkjenning av kommissær for utdanning,
• Tilveiebringelse av kooperative opplæringstjenester - med kommisjonærens godkjenning og på kontraktsbasis - til komponentskoledistrikter;
• Behovsvurdering og langdistanseplanlegging for samarbeidende opplæringstjenester i tilsynsdistriktet;
• Ansettelse av lærere og annet støttepersonell for å gjennomføre BOCES -programmer;
• Utarbeidelse av et justerbart budsjett for tilsynsdistriktsprogrammet og dets administrasjon;
• Administrasjon av betalinger for og kostnader for utdannede tjenester;
• Lån av penger i påvente av inntekt;
• Inngå kontrakter med en rekke offentlige etater, så vel som ikke-offentlige skoler for å arrangere eller tilby tjenester på bestemte vilkår;
• Leie , kjøp eller salg av eiendom eller fasiliteter på bestemte vilkår;
• Rapportere til utdanningsutvalget etter behov.

Distriktsinspektøren

Et BOCES -styre utnevner sin egen administrerende direktør , avhengig av godkjenning fra utdanningsutvalget. Som BOCES -direktør betjener distriktsinspektøren lokale distrikter og er ansvarlig overfor utdanningsstyret som representerer komponentdistriktene i BOCES.

Distriktsinspektøren fungerer også som en representant for kommisjonæren for utdanning, og gir pedagogisk ledelse til lokale skoledistrikter når det gjelder lov, politikk og praksis.

Basert på dette ansvaret har distriktsinspektøren minst tre viktige roller:

• Utdanningsendringsagent
• Regional planlegger og koordinator
• Feltrepresentant for New York State Education Department, en rådgivende kapasitet designet for å forbedre toveiskommunikasjon mellom statlig og lokalt nivå

Tjenester

Struktur og prosedyrer for levering av tjenester

Fasilitetene, profesjonelle personellene og tjenestene til en BOCES er tilgjengelig for alle lokale skolekretser i distriktsinspektørens tilsynsdistrikt. Fordi BOCES -styret må utvikle sine tilbud for å oppfylle lokale krav og behov, opprettholdes nivåer av ansvarlighet og fleksibilitet.

I henhold til New York State Education Law, må en BOCES levere enhver utdannelsestjeneste som er forespurt av to eller flere komponentdistrikter og godkjent av utdanningsutvalget etter behov og praktisk i en regional kontekst.

I januar hvert år spesifiserer utdanningsstyrene i komponentskoledistrikter sine potensielle servicebehov for det påfølgende skoleåret. Disse behovene, utviklet av BOCES til årlige driftsplaner, blir forelagt New York State Education Department og kommisjonen for utdanning for godkjenning. BOCES -styrene varsler deretter komponentdistrikter om de godkjente tjenestene, og ber om en fast forpliktelse til å delta innen 1. mai hvert år.

BOCES og komponentdistriktene inngår deretter formelle kontrakter. Spesifisert i hver kontrakt er antall og typer tjenester som skal leveres av BOCES, antall personer som skal betjenes og beløpet som skal betales til BOCES.

Disse kontraktene er signert av BOCES og komponentstyrets presidenter , og deretter godkjent av kommisjonæren, og gjelder i ett år, hvoretter de kan fornyes, endres eller kanselleres etter komponentdistriktenes valg. Fordi distriktenes behov endres hvert år, kan beslutninger om BOCES -tjenester også endres hvert år. Hvis distriktet ikke trenger en BOCES -tjeneste, ber det ikke om det, og det betaler ikke for det.

Distrikter kan også godkjenne flerårige serviceforespørsler fra BOCES.

Årsaker til deltakelse

Fordi BOCES -tjenester deles av to eller flere skoledistrikter , koster de ofte mye mindre enn om distriktene leverte tjenestene på egen hånd. Distrikter samler ressursene sine, og deler besparelsene.

I tillegg gir staten New York et økonomisk insentiv til å delta i delte tjenester ved å tilby skoledistrikter statsstøtte til BOCES -tjenester. Slik fungerer BOCES statsstøtte:

• Hvert distrikts utdanningsråd velger BOCES -tjenester for inneværende år.
• Det følgende skoleåret blir en del av kostnaden for BOCES -tjenester returnert til distriktet som BOCES -hjelp.
• Beløpet som returneres er basert på en formel som tar hensyn til distriktenes økonomiske ressurser.
• Penger som ikke er brukt i en kooperativ tjeneste, returneres til distriktet ved slutten av hvert regnskapsår av BOCES.

Finansiering

A BOCES har ingen skattemyndighet . I stedet er kildene til BOCES -midler først og fremst skatter som pålegges av komponentdistriktene, statsstøtte og en relativt liten mengde føderal bistand .

Disse midlene støtter et administrativt budsjett (som dekker administrative lønninger, utstyr og tjenester) og et programbudsjett (som dekker andre BOCES -programmer og -tjenester som distriktene velger fra Service Directory, en årlig oversikt over tilgjengelige tjenester). I tillegg kan BOCES motta og administrere finansiering fra eksterne kilder (f.eks. Statlige og føderale) for å dekke spesielle prosjekter.

Komponentdistriktets andel av administrasjons-, leieavtale- og kapitalkostnader i BOCES er enten basert på Resident Weighted Average Daily Attendance (RWADA) eller på eiendomsvurdering.

Programkostnadene er proporsjonale med bruksmengden hvert komponentdistrikt krever.

Gjennom BOCES statsstøtte mottar komponentdistrikter økonomisk støtte for sin deltakelse i BOCES. Kostnaden som belastes et komponentdistrikt for dets BOCES -deltakelse, fungerer som grunnlag for distriktets BOCES -statsstøtte.

Programmer

Programmene og tjenestene som tilbys av hver BOCES kan variere noe, og er utviklet basert på behovene til en gitt BOCES lokale skolekretser .

En stor andel av BOCES -programmene og -tjenestene er undervisende; det vil si at de betjener studenter med klasseromsprogrammer og tjenester. Eksempler på undervisningsopplegg er yrkesfaglige -tekniske programmer for videregående studenter, fysisk- , tale- og ergoterapi for elever med nedsatt funksjonsevne , og leseferdighetsprogrammer for voksne.

Ofte blir støttepersonell brutt inn på stedet, relaterte eller omreisende stabsposisjoner. Beslektet personell støtter ofte programmet og er plassert på stedet, mens omreisende ansatte tilbyr tjenester til komponentdistrikter individuelt eller fra sak til sak.

De resterende programmene kalles støttetjenester. Selv om de ikke er klasseromsprogrammer , er støttetjenester fortsatt veldig viktige fordi de er knyttet til utdannelse av studenter , og fordi de hjelper skoledistrikter med å spare penger. Dette frigjør ressurser for bedre å betjene studenter direkte. Eksempler på støttetjenester er personalutvikling, sentralt bussvedlikehold, sentrale forretningskontorer og regionale informasjonssentre.

Et eksempel på programmer som BOCES kan tilby er Academics Support, Auto Body Repair, Auto Technology, Aviation, Aviation Mechanical Technician, Building Maintenance, Business Computer Technology, Carpentry, Computer Repair and Networking, Cosmetology, Criminal Justice, Culinary Arts, Early Childhood Education , Elektrisk ledningsteknologi, Skogbruk og bevaring, Gass-/dieselmekanikk, Livskunnskaper, Medisinsk karriere, Ny visjonshelse, Sykepleierassistent, Praktisk sykepleie, Små dyr, Sveising og visuell kommunikasjon.

Se også

• Liste over BOCES
• Lister over skolekretser i New York

Eksterne linker

• New York BOCES offisielle nettsted
• Hva er BOCES?

Referanser