Ila språk - Ila language

For ISO 639 -språkkoden "ila", se Ile Ape -språk .
Ila
chiIla
Kommer fra Zambia
Etnisitet Ila
Morsmål
 106 000 (folketelling i 2010)
Dialekter
Språkkoder
ISO 639-3 Enten:
ilb - Ila
shq - Sala
Glottolog ilaa1246  Ila
sala1266  Sala
M.63,631–633

Ila ( Chiila ) er et språk i Zambia . Maho (2009) lister opp Lundwe ( Shukulumbwe ) og Sala som forskjellige språk som er nærmest beslektet med Ila. Ila er et av jordas språk som er inkludert på Voyager Golden Record .

Ortografi

  • ch varierer faktisk fra "k" til en "svak" versjon av engelsk "ch", til en "sterk" "ch" til "ty".
  • j som den stemmede lyden som tilsvarer dette varierer derfor "g"/ engelsk "j"/ "dy"/ og "y".
  • v er angivelig som engelsk "v", men vh "lepper mer avrundede med et mer distinkt pustemengde".
  • zh er j på fransk bonjour .
  • ng er lyden som i (sør -britisk) engelsk "finger", mens ng ' er som i "sanger" - et lignende skille observeres på swahili .

Labio-glottal og palato-glottal frikativer

Doke (1928) beskrev flere uvanlige dobbelt artikulerte konsonanter i Ila proper, Kafue Twa og Lundwe.

I Ila riktig, / h *, h *, ɦˠ * / er "modifiserte glottis frikative i hvilken luftstrømmen passerer gjennom strupen med betydelig friksjon, og er modifisert ved å bli kastet mot den tannløse mønet og innsiden av den øvre leppe, forårsaker ledsagende frication der. ... tungen er i mellomtiden holdes i velar vokal stilling som for [u], og disse frikative derfor nødvendigvis ha en u- gli, som er merkbart når de brukes sammen med et hvilket som helst annet vokal enn u ." Den 'samtidige leppefrikisering' er tydeligvis noe som [f] og [v]. Doke transkriberte disse lydene ganske enkelt ⟨h, h̰, ɦ⟩.

Lundwe og Kafwe Twa har en palato-glottal frikativ / ɦ͡ʒ / . "Denne lyden er produsert med en tungestilling som ligner på Ila [ʒ], men med betydelig stemt friksjon i halsen samtidig."

Tonalitet og stress

Tonen demonstreres ved å kontrastere aze med høy tonehøyde på den første stavelsen (= "med ham") med aze med høy tonehøyde på den andre stavelsen (= "han også").

Noen ord og setninger

  • ing'anda - hus
  • imboni - pupill i øyet
  • ipeezhyo - børste; kost
  • indimi - tunger
  • lemeka - ære (verb)
  • bamba - ordne
  • Bamambila - de ordner for meg
  • Balanumba - de roser meg
  • bobu buzani - dette kjøttet
  • Bobu mbuzani - dette er kjøtt
  • chita - å gjøre, det samme brukes til å bety 'jeg aner ikke'
  • chisha - å få til å gjøre
  • katala - å være sliten
  • katazhya - å bli sliten
  • ukatazhya -nekt å bli sendt; knapp
  • impongo - en geit

Noen sammenligninger

  • Ila: ishizhyi - dimness ; Sotho: lefifi - mørke; Xhosa: "ubufifi" - dimness; Nyanja: chimfifi - hemmelig;

Bemba: IMFIFI - mørke; Kisanga: mfinshi - mørke; og Bulu (Ewondo): "dibi" - mørke.

Ideofoner eller etterligningsord

Ord på engelsk som "Splash!", "Gurgle", "Ker-putt" uttrykker ideer uten bruk av setninger. Smith og Dale påpeker at denne typen uttrykk er veldig vanlig på Ila -språket:

Du kan si Ndamuchina anshi ("jeg kaster ham ned"), men det er mye lettere og mer trenchant å si bare Ti! , og det betyr det samme .

Noen eksempler:

  • Muntu wawa - En person faller
  • Wawa mba - falls headlong
  • Mba! - Han faller på hodet
  • Mbo! mbo! mbo! mbò! - (med senket intonasjon på den siste stavelsen) Han faller gradvis
  • Mbwa! - vipper ned, som i en stol
  • Wa! wa! wa! wa! - Det regner
  • Pididi! pididi! pididi! - av en skilpadde som faller om og om igjen fra en stor høyde
  • Ndamuchina anshi - Jeg kaster ham ned
  • Ti! - ditto
  • Te! - revet, revet
  • Amana te! - Saken er ferdig
  • Også! - Så rolig!
  • Wi! - Alt er rolig
  • Ne-e! - Alt er rolig
  • Tuh! - en pistol går av
  • Pi! - Puh, det er varmt!
  • Lu! - Jepp, det er bittert!
  • Lu-u! - Erh, det er surt!
  • Lwe! - Yum, søte!
  • Mbi! - Det er mørkt
  • Mbi! mbi! mbi! mbi! - Det er helt mørkt
  • Sekwè sekwè! - en gås som flyr
  • nachisekwe - en gås

Klasseprefikser

Som på mange andre språk bruker Ila et system med substantivklasser . Enten er systemet som presentert av Smith og Dale enklere enn det for Nyanja, ChiChewa, Tonga eller Bemba, eller forfatterne har skatet over kompleksiteten ved å bruke kategorien "signifikant bokstav":

  • Klasse 1. entall: prefiks: mu- ; s/l. (= "signifikant bokstav" verb, adjektiv, etc. prefiks passende for klassen :) u-, w-
  • Klasse 1. flertall. prefiks: ba- ; s/l. b-
  • Klasse 2. synge. prefiks: mu- ; s/l. u-, w-
  • Klasse 2. pl. prefiks: mi- ; s/l. jeg-, y-
  • Klasse 3. synge. prefiks: i-, di- ; s/l. l-, d-
  • Klasse 3. pl. prefiks: ma- ; s/l. en-
  • Klasse 4. synge. prefiks: bu- abstrakte substantiv; s/l. b-
  • Klasse 4. pl. prefiks: ma- ; s/l. en-
  • Klasse 5. synge. prefiks: ku- ofte substantiver for sted; s/l. k-
  • Klasse 5. pl. prefiks: ma- ; s/l. en-
  • Klasse 6. synge. prefiks: ka- en diminutiv sans; s/l. k-
  • Klasse 6. pl. prefiks: tu- diminutiv flertall; s/l. t-
  • Klasse 7. synge. prefiks: chi- "ting" klasse; s/l. ch-
  • Klasse 7. pl. prefiks: shi- ; s/l. sh-
  • Klasse 8. synge. prefiks: in- ; s/l. jeg-, y-
  • Klasse 8. pl. prefiks: in- ; s/l. y-, sh-
  • Klasse 9. synge. prefiks: lu- ; s/l. l-
  • Klasse 9. pl. prefiks: in- ; s/l. y-, sh-
  • Klasse 10. synge. prefiks: lu- ; s/l. l-
  • Klasse 10. pl. prefiks: ma- ; s/l. en-

De locatives danne en spesiell kategori:

  • mu- - i hvile i, bevegelse inn, bevegelse ut fra;
  • ku- - posisjon ved, til, fra
  • a- - hvile på, til eller fra av (i sammenligning para prefiks i Sanga, etc.)

Og dermed:

  • Mung'anda mulashia - Innsiden av huset er mørkt.
  • Kung'anda kulashia - Rundt huset er det mørkt.
  • Ang'anda alashia - Mørket er over huset.

Ila -verbsystemet

Den rot er den del av verbet å gi den primære betydning. Til dette kan vi legge prefikser og suffikser: mange elementer kan forenes på denne måten, noen ganger produsere lange og komplekse polysyllabiske verbord. For eksempel, fra roten anga , "å knytte", kan vi utlede en slik form som Tamuna kubaangulwila anzhyi? betyr "Hvorfor har du fremdeles ikke løsnet dem?"

Prefikser kan vise:

  • anspent
  • Emne
  • gjenstand
  • stemme (eksepsjonell)

Suffikser kan vise:

  • stemme
  • anspent (eksepsjonell)
  • humør

Her er noen av formene til verbet kubona , "å se". (Legg merke til at det også er negative former, f.eks. Ta-tu-boni , "vi ser ikke", at det også er en konjunktiv stemning, en betinget stemning, en jussiv stemning og det imperative . Mange konjunktivformer ender på -e .

Den roten av verbet er i to former:

  • (i) enkel stamme: bona  : kode - SS
  • (ii) modifisert stamme: bwene  : kode ₴
  • -SS tubona vi (som) ser
  • -₵ tubwene vi (som) har sett
  • -A-SS twabona vi så, ser, har sett
  • -A-CHI-SS twachibona fortsetter vi å se
  • -A-YA-BU-SS twayabubona vi er engasjert i å se
  • -DI-MU-KU-SS tudmukubona vi ser
  • -CHI-SS tuchibona fortsetter vi å se
  • -LA-SS tulabona ser vi konstant (vanligvis, absolutt)
  • -LA-YA-BU-SS tulayabubona vi holder på med å se
  • -LA-YA-KU-SS tulayakubona vi er vanligvis i ferd med å se
  • -DI- ₵ tulibwene vi har sett
  • -CHI- ₵ tuchibwene vi har sett
  • -A-KA-SS twakabona så vi
  • -A-KA-CHI-SS twakachibona fortsatte vi å se
  • -A-KA-YA-BU-SS twakayabubona vi var engasjert i å se
  • KA-SS katubona (Legg merke til posisjonen til tu her) vi så
  • KA- ₵ katubwene så vi
  • -A-KU-SS twakubona vi så
  • -A-KU-CHI-SS twakuchibona fortsatte vi å se
  • -A-KU-YA-BU-SS twakuyabubona vi var engasjert i å se
  • -A-KU- ₵ twakubwene vi hadde sett
  • -KA-LA-SS tukalabona får vi se snart
  • -KA-LA-CHI-SS tukalachibona skal vi fortsette å se
  • -KA-LA-YA-BU-SS tukalayabubona vi skal være engasjert i å se

Ovennevnte engelske gjengivelser er omtrentlige.

Enkelte suffikser legger til nye dimensjoner av mening til roten . Selv om disse følger en viss logikk, må vi igjen føle en vei mot en tilstrekkelig oversettelse til engelsk eller et annet språk:

  • enkelt verb: bona - å se
  • relativ eller dativform : -ila, -ela, -ina, -ena: bonena -å se for, for noen, og så videre
  • utvidet slektning: ilila, -elela, -inina, enena: bonenena - å se til, for noen osv. ililila - å gå med en gang
  • forårsakende: -ya + mange lydendringer : chisha - å få til å gjøre, fra chita - å gjøre
  • kapabel, "-able": -ika, -eka: chitika -å være gjennomførbar
  • passiv: -wa: chitwa - skal gjøres
  • midten (en slags refleksiv som virker på seg selv - sammenlign gresk): -uka: anduka - å være i en delt stilling, fra andulwa - å bli delt av noen
  • stativ; bare i faste konstruksjoner: -ama: lulama - å være rett; kotama - å bli bøyd
  • omfattende: -ula: sandula - snu; andula - del opp
  • omfattende, med følelsen av "fortsett å gjøre": -aula: andaula - hugg opp ved
  • ekvivalent med engelsk prefiks "re-": -ulula: ululula - å handle noe igjen og igjen, fra ula - til handel
  • eller tilsvarende det engelske prefikset "un-", også: -ulula: ambulula -å si ifra, trekke tilbake
  • refleksiv - et prefiks denne gangen - di-: dianga - å knytte seg, fra anga - å knytte; dipa - å gi til hverandre, fra pa - å gi
  • gjensidig: -ana: bonana - å se hverandre
  • intensiv: -isha: angisha - å knytte tett
  • reduplikativ: ambukambuka - fortsett å snu til side, fra ambuka - for å snu til side

Disse kan brukes i kompositter: f.eks. Langilizhya - å få til å lete på vegne av.

Muntlig litteratur

En tekst gitt av Smith og Dale, Sulwe Mbwakatizha Muzovu ("Hvordan Mr. Hare klarte å skremme Mr. Elephant") presenterer det som kan kalles en "klassisk fabliau", med dyr som snakker som mennesker, akkurat som i Fabelene til Aesop eller Brer Rabbit -historiene i den afrikanske diasporaen. Er det fantasifullt å se modellen for den rampete, ressurssterke Brer -kaninen i Sulwe i denne historien? Det ser ut til at slaver bestemt til det sørlige USA ble tatt til fange og kjøpt i dette området i Zambia. Det er i det minste en statistisk mulighet for at Brer Rabbit -syklusen, med bruk av ideofoner eller lydimitasjoner, hadde sitt utspring i Ila -språket.

Bibliografi

Smith, Edwin William & Dale, Andrew Murray, The Ila-talende folk i Nord-Rhodesia . Macmillan and Company, London, 1920.

Referanser

Eksterne linker