Shadda - Shadda
Shaddah ( arabisk : شدة shaddah "[tegn] vekt", også kalt av verbalsubstantiv fra den samme rot, tashdid تشديد tashdīd "vekt") er et av de diakritiske tegn som brukes sammen med arabiske alfabetet , for å markere en lang konsonant ( geminate ). Det tilsvarer funksjonelt å skrive en konsonant to ganger i ortografiene på språk som latin , italiensk , svensk og eldgammel gresk , og gjengis dermed med latinsk skrift i de fleste ordninger for arabisk translitterasjon , f.eks. رُمّان = rummān ' granatepler '.
Skjema
I figuren, er det en liten bokstav س s (h) i , står for shaddah . Den ble designet for poesi av al-Khalil ibn Ahmad på 800-tallet, og erstattet en tidligere prikk.
Generell Unicode |
Navn | Translitterasjon |
---|---|---|
0651 |
shaddah | (konsonant doblet) |
Kombinasjon med andre diakritiske
Når en shaddah brukes på en konsonant som også tar en fatḥah / a / , er fatḥah skrevet over shaddahen . Hvis konsonanten tar en kasrah / i / , skrives det mellom konsonanten og shaddahen i stedet for sin vanlige plass under konsonanten.
Se for eksempel plasseringen av diakritikerne på bokstaven ـهـ h i følgende ord:
Arabisk | Translitterasjon | Betydning | Diakritisk | Plassering av diakritikeren |
---|---|---|---|---|
يَفْ هَ مُ | yafhamu | han forstår | fatḥah | Over brevet |
فَ هَّ مَ | fahhama | han forklarte | fatḥah | Over shaddahen |
فَ هِ مَ | fahima | han forstod | kasrah | Under brevet |
فَ هِّ مْ | fahhim | forklare! | kasrah | Mellom shaddahen og brevet |
Betydningen av å markere konsonantlengde
Konsonantlengde på arabisk er kontrastiv: دَرَسَ darasa betyr "han studerte", mens دَرَّسَ darrasa betyr "han underviste"; بَكى صَبي bakā ṣabiyy betyr "en ungdom gråt" mens بَكّى الصَّبي bakkā ṣ-ṣabiyy betyr "en ungdom ble gråt".
En konsonant kan være lang på grunn av substantivet eller verbets form; for eksempel, den forårsaker formen av verbet krever den andre konsonant på rot for å være lang, som i darrasa ovenfor, eller ved assimilering av konsonanter, for eksempel l til arabisk bestemt artikkel al- assimilates til alle dentaler, for eksempel ( الصّبي ) (a) ṣ-ṣabiyy i stedet for (a) l-ṣabiyy , eller gjennom metatese , bytte av lyder, for eksempel أَقَلّ aqall 'less, færre' (i stedet for * أَقْلَل aqlal ), sammenlignet med أَكْبَر akbar 'større '.
En stavelse lukket av en lang konsonant er gjort til en lang stavelse. Dette påvirker både stress og prosodi. Stress faller på den første lange stavelsen fra slutten av ordet, derav أَقَلّ aqáll (eller, med iʻrāb , aqállu ) i motsetning til أَكْبَر ákbar , مَحَبّة maḥábbah "love, agape " i motsetning til مَعْرِفة maʻrifah '(erfarings) kunnskap'. I arabisk vers , ved skanning av måleren, regnes en stavelse lukket av en lang konsonant som lang, akkurat som enhver annen stavelse lukket av en konsonant eller en stavelse som ender på en lang vokal: أَلا تَمْدَحَنَّ a-lā tamdaḥanna 'Vil du ikke ros...?' blir skannet som a-lā tam-da-ḥan-na : kort, lang, lang, kort, lang, kort.
Se også
- Arabiske diakritikere
- Arabisk alfabet
- Dagesh ḥazak , en funksjonelt lik diakritiker som ble brukt for å indikere spådom på bibelsk hebraisk
Referanser