Valgstøttende skjevhet - Choice-supportive bias

Valgstøttende skjevhet eller rasjonalisering etter kjøp er tendensen til retroaktivt å tilskrive positive attributter til et alternativ man har valgt og/eller å degradere de avståtte alternativene. Det er en del av kognitiv vitenskap , og er en tydelig kognitiv skjevhet som oppstår når en beslutning er tatt. For eksempel, hvis en person velger alternativ A i stedet for alternativ B, vil de sannsynligvis ignorere eller nedtone feilene ved alternativ A mens de forsterker eller tilskriver nye negative feil til alternativ B. Omvendt vil de sannsynligvis også legge merke til og forsterke fordelene med alternativ A og ikke legg merke til eller av-understreke alternativene B.

Det som huskes om en beslutning kan være like viktig som selve beslutningen, spesielt for å bestemme hvor mye anger eller tilfredshet man opplever. Forskning indikerer at prosessen med å ta og huske valg gir minner som har en tendens til å bli forvrengt på forutsigbare måter.

I kognitiv vitenskap er en forutsigbar måte at minner om valgmuligheter forvrenges at positive aspekter har en tendens til å bli husket som en del av det valgte alternativet, enten de opprinnelig var en del av det alternativet eller ikke, og negative aspekter pleier å bli husket som en del av avviste alternativer. Når en handling er iverksatt, kan måtene vi evaluerer effektiviteten på det vi gjorde være partisk. Det antas at dette kan påvirke vår fremtidige beslutningstaking. Disse skjevhetene kan lagres som minner, som er attributter vi gjør om våre mentale erfaringer basert på deres subjektive kvaliteter, vår forkunnskap og tro, våre motiver og mål og den sosiale konteksten. Sanne og falske minner oppstår ved den samme mekanismen fordi når hjernen behandler og lagrer informasjon, kan den ikke se forskjell hvor de kom fra.

Generell definisjon

Tendensen til å huske valgene sine som bedre enn de faktisk var. I denne forbindelse har folk en tendens til å over tilskrive positive funksjoner til alternativer de valgte og negative funksjoner til alternativer som ikke er valgt.

Teori

Eksperimenter innen kognitiv vitenskap og sosialpsykologi har avslørt et stort utvalg av skjevheter på områder som statistisk resonnement, sosial attribusjon og hukommelse .

Valgstøttende minneforvrengning antas å forekomme i løpet av minnetiden og var et resultat av troen på at "jeg valgte dette alternativet, derfor må det ha vært det bedre alternativet." I hovedsak, etter at et valg er gjort, har folk en tendens til å justere holdningene sine for å være i samsvar med beslutningen de allerede har tatt. Det er også mulig at valgstøttende minner oppstår fordi et individ bare tar hensyn til visse opplysninger når han tar en beslutning eller kognitiv dissonans etter valget . I tillegg kan skjevheter også oppstå fordi de er nært knyttet til kognitive operasjoner på høyt nivå og komplekse sosiale interaksjoner .

Minneforvrengninger kan noen ganger tjene en hensikt fordi det kan være i vår interesse å ikke huske noen detaljer om en hendelse eller å glemme andre helt.

Gjør et valg

Målet med et valg er generelt å velge det beste alternativet. Således, etter å ha tatt et valg, vil en person sannsynligvis opprettholde troen på at det valgte alternativet var bedre enn alternativene som ble avvist. Hvert valg har en oppside og en bakside. Prosessen med å ta en beslutning er hovedsakelig avhengig av tidligere erfaringer. Derfor vil en person huske ikke bare avgjørelsen som er tatt, men også begrunnelsen bak å ta den avgjørelsen.

Motivasjon

Motivasjon kan også spille en rolle i denne prosessen, for når en person husker alternativet de valgte som det beste alternativet, bør det bidra til å redusere anger over valget. Dette kan representere en positiv illusjon som fremmer velvære.

Tilfeller når den enkelte ikke har kontroll

Det er tilfeller der en person ikke alltid har kontroll over hvilke alternativer som mottas. Folk ender ofte opp med alternativer som ikke ble valgt, men i stedet ble tildelt av andre, for eksempel jobboppgaver utført av sjefer, kursinstruktører tildelt av en registrator, eller feriesteder valgt av andre familiemedlemmer. Å bli tildelt (tilfeldig eller ikke) til et alternativ fører imidlertid til et annet sett med kognisjoner og minneattributter som har en tendens til å favorisere det alternative (ikke-mottatte) alternativet og kan understreke anger og skuffelse.

  • Tildelte alternativer : Å ta et valg eller få et valg gjort for deg av andre til din beste interesse kan føre til minneattributter som støtter dette valget. Gjeldende eksperimenter viser ingen valgstøttende minneforstyrrelse for tildelte alternativer. Valg som tas på en persons vegne til deres beste interesse, viser imidlertid en tendens til valgstøttende hukommelsesforstyrrelse.
  • Tilfeldig valg : Folk viser ikke valg-støttende skjevheter når valg blir gjort tilfeldig for dem. Dette er fordi valg-støttende hukommelsesforstyrrelser har en tendens til å oppstå under handlingen med å ta avgjørelsen.

Hvordan forskjellige former for feil huskning skaper forskjellige typer valg-støttende skjevheter

Feil tildeling

Mistildeling er en velkjent kommisjonsfeil støttet av forskere. Det resulterer i en type valg-støttende skjevhet når informasjon tilskrives feil kilde. Følgelig huskes de positive attributtene til alternativet som er glemt som de positive attributtene til det valgte alternativet, eller de negative attributtene til det valgte alternativet huskes som de negative attributtene til det forutgående alternativet. For eksempel, hvis man måtte velge mellom to par trenere og det valgte paret passet litt strammere og det forlatte alternativet passet perfekt, ville det valgte paret bli husket som perfekt, mens det forgitte paret ville bli husket som litt strammere (selv om dette var ikke tilfellet i virkeligheten)

Selv om feil tildeling forutsetter korrekt koding og tilbakekalling av informasjonen i forhold til en persons beslutning, forblir informasjonskilden uklar eller feil. Derfor må det ikke forveksles med fullstendig falsk informasjon.

Faktaforvrengning

Faktaforvrengning resulterer i en type valg-støttende skjevhet når fakta som tilhører det valgte alternativet huskes på en forvrengt måte. Forvrengningen refererer til at objektive verdier og/eller trekk ved det valgte alternativet blir feil husket på en mer foretrukket måte i forhold til de faktiske verdiene. Alternativt kan det glemte alternativet bli husket feil som vesentlig mindre foretrukket enn de faktiske verdiene. Et eksempel på faktaforvrengning ville være hvis du må velge mellom å kjøpe en av to biler som begge kan kjøre med en maksimal hastighet på 130 km / t, den forutgående bilen vil bli husket med en maksimal hastighet på 100 km / t, mens den valgte bilen vil huskes med en maksimal hastighet på 160 mph. Følgelig har fakta om begge bilene blitt forvrengt.

Det er varianter av faktaforvrengning som fortsatt bestrides gjennom litteraturen; som et resultat er det ingen enighet om hvordan det fungerer. Noen forfattere hevder at forvrengningen hovedsakelig oppstår når det foretrukne alternativet blir husket feil, mer foretrukket, mens andre forskere hevder at hukommelsesforvrengning ikke oppstår eller sannsynligvis vil finne sted i løpet av fasen etter avgjørelsen. Totalt sett har noen studier hevdet at troen på at forvrengning ikke kan skje (så snart beslutningen er tatt) betyr at fakta ikke kan forvrenges.

Selektiv glemmer

Selektiv glemming resulterer i en form for valg-støttende skjevhet når informasjon selektivt glemmes. I denne forbindelse beholdes de positive egenskapene til det valgte alternativet og de negative attributtene til det forlatte alternativet i minnet med en høyere hastighet, og alternativene forskyves fra minnet med en raskere hastighet. Et eksempel på selektiv glemme vil være riktig å huske at det valgte treningsparet ditt var estetisk tiltalende, men å glemme at de var litt stramme. Denne utelatelsesfeilen kan være relatert til den begrensede kapasiteten til minneovertid, ellers kjent som forbigående.

Falskt minne

Falskt minne i forbindelse med valg-støttende skjevheter er når elementer som ikke var en del av den opprinnelige avgjørelsen blir husket som presentert. Hvis disse helt nye elementene er positive, vil de bli husket som tilhørende det valgte alternativet, og hvis de er negative, vil de bli husket som tilhørende det glemte alternativet. For eksempel kan et valgt par sko bli husket som gode for løping, selv om det ikke var noen informasjon om løpemulighetene for sko.

Denne typen feil er fundamentalt forskjellig fra andre typer feilhukommelse i valg-støttende skjevhet fordi den ikke skyldes korrekt koding og senere forvirring, men det skyldes et helt falskt minne. Denne typen skjevhet betyr at feilaktig huskede hendelser kan påvirke fremtidige holdninger og muligens beslutningstaking.

Potensielle innflytelsesrike faktorer

Justerbarhet

Justerbarhet i forbindelse med valg-støttende skjevhet refererer til om begge alternativene har direkte sammenlignbare funksjoner. For eksempel kan en justerbar egenskap være om begge alternativene kan måles i centimeter. I forbindelse med beslutningstaking kan justerbarhet påvirke valg eller evnen til å foreta en likhetsvurdering av et potensielt alternativ. Justeringsprosessen gjør det mulig for en person å trekke likheter og forskjeller som påvirker deres valg-støttende skjevheter. Forskning for å støtte dette kan vises ved følgende eksempel: Når de fikk velge mellom to merker av popcorn, var deltakerne mer sannsynlig å velge den med de overlegne justerbare forskjellene, for eksempel "dukker i sin egen pose" sammenlignet med "krever en mikrobølgeovnskål ”enn den med overlegen ikke-justerbare forskjeller, for eksempel“ ikke sannsynlig å brenne ”sammenlignet med de som inneholder“ litt sitronsyre ”

Forsinkelse

Omfanget av forsinkelsen mellom koding er en potensiell faktor som kan påvirke valg-støttende skjevhet. Hvis det er en større forsinkelse mellom koding (dvs. visning av informasjonen om alternativene) og henting (dvs. minnetester), vil det sannsynligvis resultere i mer partiske valg fremfor virkningen av det faktiske valget på valg-støttende skjevhet. Noen studier har funnet ut at omfanget av falske minner øker over tid. Mens andre forskere har vist at en 2-dagers forsinkelse mellom valg og vurdering av minne resulterte i rimelig høy (86%) gjenkjennelsesnøyaktighet. Derfor indikerer disse funnene at forsinkelsens innflytelse på valg-støttende skjevhet forblir variert, og påvirkningen av forsinkelser kan påvirke forskjellige typer hukommelsesforvrengninger annerledes.

Tro på valgene man har tatt

Denne faktoren refererer til en persons oppfattede beslutninger angående valgene de tok, nærmere bestemt inkluderer dette minner som er blitt forfalsket for å gjenspeile et valgt valg som personen faktisk ikke tok. Forskning viser at folk favoriserer alternativene de tror de har valgt, og husker attributtene til deres "valgte valg" mer levende og gunstig. I hovedsak vurderer denne påvirkningen hvordan man tror valgene de tok påvirker deres påfølgende minner. Som et resultat er folks minner partiske til fordel for alternativet de trodde de hadde valgt fremfor deres faktiske valg.

Individuelle forskjeller

Individuelle forskjeller i valg-støttende skjevhet påvirker måten en person husker sine alternativer og måten de tar beslutninger på, og derfor kan det påvirke i hvilken grad en person engasjerer seg i valg-støttende skjevhet. Faktorer som alder og individuelle egenskaper kan påvirke individets kognitive evner, personlighet og dermed deres generelle valg-støttende skjevheter. For eksempel har det blitt observert ved korrelasjoner at personer med bedre ytelse i tester av frontal eller utøvende funksjon var mindre utsatt for valgstøttende minne.

Forholdet til seg selv

Folks oppfatning av hvem de er, kan formes av minnene om valgene de tar; høgskolen foretrakk fremfor den som ga avkall, jobben som ble valgt fremfor den som ble avvist, kandidaten ble valgt i stedet for en annen som ikke ble valgt. Minner om utvalgte og glemte alternativer kan påvirke ens følelse av velvære. Angre for alternativer som ikke er tatt kan kaste en skygge, mens tilfredshet med å ha gjort det riktige valget kan få et godt resultat til å virke enda bedre.

Positive illusjoner

Valgstøttende skjevhet resulterer ofte i minner som skildrer selvet i et altfor gunstig lys. Generelt løsner kognitive skjevheter vår forståelse av virkeligheten fordi grensen mellom virkelighet og fantasi kan bli uklar hvis hjernen ikke har husket en bestemt hendelse. Positive illusjoner er generelt milde og er viktige bidragsytere til vår velværefølelse. Imidlertid må vi alle være klar over at de eksisterer som en del av menneskets natur.

Minnelagring

Mennesker er velsignet med å ha et intelligent og komplekst sinn, som lar oss huske fortiden vår, kunne optimalisere nåtiden og planlegge for fremtiden. Å huske innebærer et komplekst samspill mellom det nåværende miljøet, det man forventer å huske og det som beholdes fra fortiden. Hjernens mekanismer som tillater lagring og gjenfinning av minne, tjener oss godt mesteparten av tiden, men av og til får vi problemer.

Minner endrer seg over tid

Det er nå mange bevis på at minneinnhold kan gjennomgå systematiske endringer. Etter en tid og hvis minnet ikke brukes ofte, kan det bli glemt.

  • Minneoppbevaring : Det er anerkjent at oppbevaring er best for opplevelser som er hyggelige, mellomliggende for opplevelser som er ubehagelige og verste for opplevelser som er nøytrale. Generiske minner gir grunnlaget for slutninger som kan føre til forvrengninger. Disse forvrengningene i hukommelsen fortrenger ikke individets spesifikke minner, men de utfyller og fyller ut hullene når minnene går tapt. Det har blitt vist at en rekke strategiske og systematiske prosesser brukes til å aktivere forskjellige områder av hjernen for å hente informasjon.
  • Troverdigheten til et minne : Folk har en måte å sjekke minner på, der en person kan vurdere sannsynligheten for det hentede minnet ved å spørre seg selv om denne hendelsen er mulig. For eksempel, hvis en person husker å ha sett en gris fly, må de konkludere med at den var fra en drøm fordi griser ikke kan fly i den virkelige verden. Hukommelse gir ikke mennesker perfekte reproduksjoner av det som skjedde, det består bare av konstruksjoner og rekonstruksjoner av det som skjedde.

Hjerneområder av interesse

Det er omfattende bevis på at amygdala er involvert i effektivt å påvirke hukommelsen. Emosjonell opphisselse, vanligvis fryktbasert, aktiverer amygdala og resulterer i modulering av minnelagring som forekommer i andre hjerneområder. Den brain er ett av målene i amygdala . Forhjernen mottar innspill fra amygdala og beregner stimulans emosjonelle betydning, genererer en emosjonell respons og overfører den til hjernebarken . Dette kan endre måten nevroner reagerer på fremtidige innspill, og derfor kan kognitive forstyrrelser, for eksempel valg-støttende skjevhet, påvirke fremtidige beslutninger.

Stresshormoner påvirker hukommelsen

Effekter av stressrelaterte hormoner , for eksempel adrenalin og glukokortikoider , medieres av påvirkninger som involverer amygdala. Det har blitt vist i eksperimenter med rotter at når de får systemiske injeksjoner av adrenalin mens de blir trent til å utføre en oppgave, viser de et forbedret minne om å utføre oppgaven. Faktisk jo sterkere følelser som er knyttet til hukommelsen, jo mer sannsynlig er det at personen vil huske. Derfor, hvis minnet lagres og hentes på riktig måte, er det mindre sannsynlig at det blir forvrengt.

Hjernekartlegging

En PET -skanning eller fMRI kan brukes til å identifisere forskjellige områder av hjernen som aktiveres under spesifikk minnehenting.

fMRI -studie

  • Ekte kontra falske minner : En studie ba emner om å huske en serie hendelser mens de ble overvåket av en fMRI for å se hvilke områder "lyser". Når et individ husket et større antall sanne minner enn falske minner, viste det en klynge som spenner over den høyre overordnede temporale gyrus og laterale occipital cortex . Men når det motsatte skjedde (når en person husket et større antall falske minner enn sant) var hjerneområdet som viste aktivering venstre insula . Disse funnene kan gi en viss innsikt i hvilke områder av hjernen som er involvert i lagring av minner og senere henting av dem.

Aldersinnflytelse

Studier viser nå at når folk blir eldre, endres prosessen med gjenfinning av minne. Selv om generelle minneproblemer er vanlige for alle fordi ingen hukommelse er helt nøyaktig, er det mer sannsynlig at eldre voksne enn yngre voksne viser skjevheter som støtter valg.

Aldring av hjernen

Normal aldring kan ledsages av nevropati i hjerneområdene i fronten. Frontale regioner hjelper mennesker med å kode eller bruke spesifikke minnesattributter for å foreta kildedømmelser, kontrollere personlighet og evnen til å planlegge for hendelser. Disse områdene kan tilskrives hukommelsesforvrengninger og regulering av følelser.

Regulering av følelser

Generelt er det mer sannsynlig at eldre voksne husker følelsesmessige aspekter ved situasjoner enn yngre voksne. For eksempel, på et minne -karakteristisk spørreskjema , vurderte eldre voksne huskede hendelser som å ha flere assosierte tanker og følelser enn yngre voksne. Når en person blir eldre, blir regulering av personlige følelser en høyere prioritet, mens kunnskapsinnsamling blir et mindre kraftig motiv. Derfor vil valg-støttende skjevhet oppstå fordi fokuset var på hvordan de følte seg om valget i stedet for på de faktiske detaljene i alternativene. Studier har vist at når yngre voksne oppfordres til å huske det emosjonelle aspektet ved et valg, er det mer sannsynlig at de viser valg-støttende skjevhet. Dette kan ha sammenheng med eldre voksnes større tendens til å vise en positivitetseffekt i hukommelsen.

Stol på kjennskap

Eldre voksne stoler mer enn yngre voksne på kategorisk eller generell kunnskap om en hendelse for å gjenkjenne bestemte elementer fra hendelsen. Eldre voksne er også mindre sannsynlig å huske kontekstuelle trekk ved hendelser, for eksempel deres farge eller plassering. Dette kan skyldes at eldre voksne husker (eller stoler på) færre kildeidentifiserende egenskaper enn de unge. Følgelig må eldre voksne oftere gjette eller basere et svar på mindre spesifikk informasjon, for eksempel kjennskap . Som et resultat, hvis de ikke kan huske noe, er det mer sannsynlig at de fyller ut de manglende hullene med ting som er kjent for dem.

Få "kjernen"

Eldre voksne er mer avhengige av essensbasert gjenfinning. En rekke studier tyder på at bruk av stereotyper eller generell kunnskap for å huske en hendelse er mindre kognitivt krevende enn å stole på andre typer minnesinformasjon og dermed kan kreve mindre reflekterende aktivitet. Dette skiftet mot kjernebaserte prosesser kan oppstå som en kompensasjon for aldersnedgang i ordrett minne.

Inhibering

Den episodiske hukommelsen og inhiberingen berører aldersrelaterte økninger i falske minner . Inhibering av et minne kan være relatert til en persons hørselskapasitet og oppmerksomhet. Hvis personen ikke kan høre hva som skjer rundt seg eller ikke er særlig oppmerksom, kan ikke minnet lagres riktig og kan derfor ikke hentes nøyaktig.

Eksempler

Bestemmer mellom to brukte biler

Henkel og Mather testet troens rolle på tidspunktet for henting om hvilket alternativ som ble valgt ved å gi deltakerne flere hypotetiske valg som å bestemme mellom to brukte biler. Etter å ha gjort flere valg, forlot deltakerne og ble bedt om å komme tilbake en uke senere. På det tidspunktet minnet Henkel og Mather dem om hvilket alternativ de hadde valgt for hvert valg og ga dem en liste over funksjonene til de to alternativene; noen nye positive og negative trekk ble blandet inn med de gamle funksjonene. Deretter ble deltakerne bedt om å angi om hvert alternativ var nytt, hadde blitt assosiert med alternativet de valgte, eller hadde blitt assosiert med alternativet de avviste. Deltakerne favoriserte det alternativet Henkel og Mather hadde fortalt dem at de hadde valgt i minnene. Disse funnene viser at tro på tidspunktet for henting om hvilket alternativ som ble valgt, former både hvilke funksjoner som tilskrives alternativene og hvor levende de blir husket.

Husker videregående karakterer

En studie så på nøyaktigheten og forvrengningen i minnet for karakterer på videregående. Forholdet mellom nøyaktighet og forvrengning av selvbiografisk minneinnhold ble undersøkt ved å verifisere 3220 videregående karakterer som ble tilbakekalt av 99 nybegynnere. Det ble vist at de fleste feil blåste opp den faktiske videregående karakteren, noe som betyr at disse forvrengningene tilskrives hukommelsesrekonstruksjoner i en positiv og følelsesmessig gledelig retning. I tillegg indikerer deres funn at forvrengningsprosessen ikke forårsaker det faktiske ubehagelige hukommelsestapet ved å få den dårlige karakteren. Dette er fordi det ikke ble funnet noen sammenheng mellom prosentandelen av tilbakekalling av nøyaktighet og graden av asymmetri eller forvrengning. Dette viser at forvrengningen i minner fra videregående karakterer oppstår etter at innholdet er glemt av en annen mekanisme.

En 50 års studie av høyskole karakterer

Mange lignende studier har blitt utført, for eksempel en femtiårig studie av å huske høyskole-karakterer. I denne studien ett til 54 år etter eksamen, husket 276 alumner riktig 3.025 av 3.967 høyskole karakterer. Antall unnlatelsesfeil økte med oppbevaringsintervallet og bedre studenter gjorde færre feil. Nøyaktigheten til tilbakekalling økte med tillit til tilbakekalling. 81 prosent av kommisjonsfeilene økte den faktiske karakteren. Disse dataene antydet at forvrengninger oppstår like etter endt utdanning, forblir konstante i oppbevaringsintervallet og er større for bedre studenter og for kurs studenter likte best. Derfor kan det oppstå forvrengning en gang i mellom når minnet er lagret og når det blir hentet en stund senere.

Metoder for testing

Skriftlige scenariominnetester

Forskere har brukt skriftlige scenarier der deltakere blir bedt om å velge mellom to alternativer. Senere, på en minnetest, får deltakerne en liste over positive og negative trekk, noen av dem var i scenariet og noen av dem er nye. En valg-støttende skjevhet ses når både riktige og uriktige attributter har en tendens til å favorisere det valgte alternativet, med positive trekk som er mer sannsynlig å bli tilskrevet det valgte alternativet og negative funksjoner til det avviste alternativet.

  • Bedrag : Henkel og Mather (2007) fant at det å gi folk falske påminnelser om hvilket alternativ de valgte i en tidligere eksperimentøkt, førte til at folk husket alternativet de ble fortalt at de hadde valgt som bedre enn det andre alternativet. Dette avslører at valg-støttende skjevheter oppstår i stor grad når man husker tidligere valg, i stedet for å være et resultat av partisk behandling på tidspunktet for valget.

Deese/Roediger – McDermott paradigme

Den Deese-Roediger-McDermott paradigmet (DRM) består av en deltaker lytte til en eksperimentator lese lister med tematisk beslektede ord (f.eks bord, sofa, lampe, skrivebord); etter en periode vil eksperimentatoren spørre om et ord ble presentert i listen. Deltakerne rapporterer ofte at relaterte, men ikke-presenterte ord (f.eks. Stol) var inkludert i kodingsserien, noe som i hovedsak antyder at de "hørte" eksperimentatoren si disse ordene (eller kritiske lokkemidlene) som ikke ble presentert. Feil "ja" svar på kritiske lokkemidler, ofte referert til som falske minner, er bemerkelsesverdig høye under standard DRM -forhold.

Forholdet til kognitiv dissonans

Teorien om kognitiv dissonans foreslår at mennesker har et motivasjonsdrev for å redusere dissonans . Valgstøttende skjevhet er potensielt relatert til aspektet ved kognitiv dissonans utforsket av Jack Brehm (1956) som postdecisional dissonans. Innenfor kognitiv dissonans vil valg-støttende skjevhet bli sett på som å redusere konflikten mellom "Jeg foretrekker X" og "Jeg har forpliktet meg til Y".

Debiasing

En studie av Lady Macbeth- effekten viste redusert valg-støttende skjevhet ved å få deltakerne til å vaske . Den underliggende generelle effekten har imidlertid ikke gjentatt seg i større studier

Se også

Referanser