Rolle - Role

En rolle (også rolle eller sosial rolle ) er et sett med sammenhengende atferd , rettigheter , forpliktelser , oppfatninger og normer som konseptualiseres av mennesker i en sosial situasjon. Det er en forventet eller fri eller kontinuerlig endring av oppførsel og kan ha en gitt individuell sosial status eller sosial posisjon . Det er avgjørende for både funksjonalistiske og interaksjonistiske samfunnsforståelser. Sosial rolleteori gir følgende om sosial atferd:

Den arbeidsdelingen i samfunnet tar form av samspillet mellom heterogene spesialiserte stillinger, vi kaller roller.
Sosiale roller inkluderte passende og tillatte former for atferd og handlinger som gjentar seg i en gruppe, styrt av sosiale normer, som er allment kjent og dermed bestemmer forventningene til passende oppførsel i disse rollene, noe som ytterligere forklarer plasseringen til en person i samfunnet.
Roller okkuperes av individer, som kalles skuespillere .
Når enkeltpersoner godkjenner en sosial rolle (dvs. de anser rollen som legitim og konstruktiv ), vil de pådra seg kostnader for å overholde rollenormer, og vil også pådra seg kostnader for å straffe dem som bryter rollenormer.
Endrede forhold kan gjøre en sosial rolle utdatert eller ulovlig, i så fall vil sosialt press sannsynligvis føre til rolleendring.
Forventningen til belønninger og straffer , så vel som tilfredsheten med å oppføre seg sosialt, forklarer hvorfor agenter overholder rollekrav.

Forestillingen om rollen kan være og undersøkes innen samfunnsvitenskap , spesielt økonomi , sosiologi og organisasjonsteori .

Definisjon

Stanley Wasserman og Katherine Faust advarte om at "det er betydelig uenighet blant samfunnsvitere om definisjonene av de relaterte begrepene sosial posisjon , sosial status og sosial rolle." De bemerker at mens mange lærde skiller disse begrepene, kan de definere disse begrepene på en måte som kolliderer med definisjonene til en annen forsker; for eksempel sier de at " [Ralph] Linton bruker begrepet" status "på en måte som er identisk med vår bruk av begrepet" posisjon ".

Determinanter og egenskaper

Roller kan oppnås eller tilskrives, eller de kan være tilfeldige i forskjellige situasjoner. En oppnådd rolle er en posisjon som en person inntar frivillig som gjenspeiler personlige ferdigheter, evner og innsats. En tilskrevet rolle er en stilling tildelt enkeltpersoner eller grupper uten hensyn til fortjeneste, men på grunn av visse trekk utenfor deres kontroll, og blir vanligvis tvunget på en person.

Roller kan være semi-permanente (" lege ", "mor", "barn"), eller de kan være forbigående. Et velkjent eksempel er den syke rollen som den ble formulert av Talcott Parsons på slutten av 1940-tallet. I den forbigående "syke rollen" er en person unntatt fra sine vanlige roller, men forventes å følge de forbigående atferdsstandardene, for eksempel å følge legens ordre og prøve å komme seg.

For mange roller må individer oppfylle visse betingelser, biologiske eller sosiologiske. For eksempel kan en gutt vanligvis ikke ta den biologiske rollen som mor. Andre roller krever opplæring eller erfaring. For eksempel må leger i mange kulturer utdannes og sertifiseres før de praktiserer medisin.

Rolleutvikling kan påvirkes av en rekke tilleggsfaktorer, inkludert sosial , genetisk disposisjon, kulturell eller situasjonsmessig .

Samfunnsinnflytelse: Samfunnsstrukturen danner ofte individer i visse roller basert på de sosiale situasjonene de velger å oppleve. Foreldre som registrerer barna sine i visse programmer i ung alder, øker sjansen for at barnet vil følge den rollen.
Genetisk disposisjon: Folk tar på seg roller som faller dem naturlig. De med atletisk evne tar vanligvis roller som idrettsutøvere. De med mental geni tar ofte på seg roller som er viet til utdanning og kunnskap. Dette betyr ikke at folk bare må velge en vei, hver enkelt kan reprise flere roller (dvs. Evelyn kan være poengvakt på basketballlaget og redaktør for skoleavisen).
Kulturell innflytelse: Ulike kulturer legger forskjellige verdier på visse roller basert på deres livsstil. For eksempel regnes fotballspillere høyere i europeiske land enn i USA , der fotball er mindre populær.
Situasjonsinnflytelse: Roller kan opprettes eller endres basert på situasjonen en person blir satt i utenfor sin egen innflytelse. Et eksempel på dette er studenter som skylder feil på situasjonsfaktorer som "testen var ikke rettferdig", og dette påvirker deres rolle som student.

Roller er også ofte sammenkoblet i et rollesett , som komplementerer rolleforhold der personer er involvert i kraft av å ha en bestemt sosial status. For eksempel bærer en fotballspiller på ungdomsskolen rollene som student, idrettsutøver, klassekamerat, etc. Et annet eksempel på en rolle er "et individ i rollen som en forelder forventes å ta vare på barnet sitt og beskytte dem mot skade".

Rolleteori

Rolleteori er den sosiologiske studien av rolleutvikling, opptatt av å forklare hvilke krefter som får mennesker til å utvikle forventningene til sin egen og andres atferd. I følge sosiolog Bruce Biddle (1986) inkluderer de fem hovedmodellene for rolleteori:

Funksjonell rolle teori, som undersøker rolleutvikling som delte sosiale normer for en gitt sosial posisjon. Disse sosiale stillingene kan omfatte ledelse.
Symbolsk interaksjonistisk rolleteori, som undersøker rolleutvikling som resultatet av individuell tolkning av reaksjoner på atferd,
Strukturell rolleteori, som fremhever samfunnets innflytelse snarere enn individet i roller og bruker matematiske modeller,
Organisatorisk rolleteori, som undersøker rolleutvikling i organisasjoner, og
Kognitiv rolleteori, som er oppsummert av Flynn og Lemay som "forholdet mellom forventninger og atferd"

Roll i funksjonalistisk og konsensusteori

Den funksjonalistiske tilnærmingen til rolleteori, som i stor grad er lånt fra antropologi , ser på en "rolle" som settet av forventninger som samfunnet stiller til et individ. Ved uuttalt konsensus anses visse atferd som "passende" og andre "upassende". For eksempel kler en passende lege seg ganske konservativt, stiller en rekke personlige spørsmål om ens helse, berører en på måter som normalt ville være forbudt, skriver resepter og viser mer bekymring for hans eller hennes klienters personlige velvære enn forventet av , si en elektriker eller en butikkmann .

"Rolle" er det legen gjør (eller i det minste forventes å gjøre) mens status er det legen er; med andre ord, "status" er stillingen en skuespiller inntar, mens "rolle" er den forventede oppførselen knyttet til den stillingen. Roller er selvfølgelig ikke begrenset til yrkesstatus, og det faktum at man blir kastet i rollen som "lege" i arbeidstiden, forhindrer en i å påta seg andre roller på andre tidspunkter: mann/kone, venn, far/mor, og så videre.

Rolle i interaksjonistisk eller sosial handlingsteori

I interaksjonistisk sosial teori er rollebegrepet avgjørende. Den interaksjonistiske definisjonen av "rolle" daterer den funksjonalistiske. En rolle i denne oppfatningen er ikke fast eller foreskrevet, men noe som stadig forhandles mellom individer på en tentativ, kreativ måte. Filosofen George Herbert Mead utforsket roller i sitt sentrale verk fra 1934, Sinn, selv og samfunn . Meads største interesse var måten barn lærer hvordan de kan bli en del av samfunnet ved å fantasifulle rolletaking , observere og etterligne andre. Dette gjøres alltid på en interaktiv måte: det er ikke meningsfylt å tenke på en rolle for en person alene, bare for den personen som et individ som både samarbeider og konkurrerer med andre. Voksne oppfører seg på samme måte: å ta roller fra de de ser rundt seg, tilpasse dem på kreative måter og (ved prosessen med sosial interaksjon) teste dem og enten bekrefte dem eller modifisere dem. Dette kan lettest sees på møter der det er betydelig tvetydighet , men er likevel noe som er en del av alle sosiale interaksjoner: hver enkelt prøver aktivt å "definere situasjonen" (forstå sin rolle i den); velge en rolle som er fordelaktig eller tiltalende; spille den rollen; og overtale andre til å støtte rollen.

Sosiale normteori

Sosiale normteori sier at mye av folks oppførsel påvirkes av deres oppfatning av hvordan andre medlemmer av deres sosiale gruppe oppfører seg. Når individer er i en delindividueringstilstand , ser de seg selv bare når det gjelder gruppeidentitet, og deres oppførsel er sannsynligvis styrt av gruppens normer alene. Men mens gruppens normer har en sterk effekt på atferd, kan de bare styre atferd når de aktiveres av åpenbare påminnelser eller av subtile tegn. Folk holder seg til sosiale normer gjennom håndhevelse, internalisering, deling av normer med andre gruppemedlemmer og hyppig aktivering. Normer kan håndheves gjennom straff eller belønning. Enkeltpersoner belønnes for å leve opp til rollene sine (dvs. at studenter får "A" på eksamen) eller straffes for ikke å ha fullført oppgavene i rollen (dvs. at en selger får sparken for ikke å ha solgt nok produkt).

Sosial normteori har blitt brukt som en miljøtilnærming, med det formål å påvirke individer ved å manipulere deres sosiale og kulturelle miljøer . Det har blitt mye brukt ved hjelp av sosiale markedsføringsteknikker . Normative meldinger er designet for levering ved bruk av forskjellige medier og salgsfremmende strategier for effektivt å nå en målgruppe. Sosiale normteori har også blitt vellykket brukt gjennom strategier som infusjon av læreplaner, opprettelse av presseomtale, politikkutvikling og oppfinnelser i små grupper.

Teorien om planlagt oppførsel

Folk viser reaktans ved å kjempe mot trusler mot handlefriheten når de finner normer upassende. Holdninger og normer jobber vanligvis sammen for å påvirke atferd (direkte eller indirekte). Den teorien om planlagt atferd intensjoner er en funksjon av tre faktorer: holdninger om adferd, sosiale normer som er relevante for atferd og oppfatninger av kontroll over atferden. Når holdninger og normer er uenige, vil deres innflytelse på atferd avhenge av deres relative tilgjengelighet.

Teamrolleteori

Som beskrevet i Working in Groups av Engleberg og Wynn, er teamrolleteori når "medlemmer påtar seg roller som er kompatible med deres personlige egenskaper og ferdigheter". Meredith Belbin , en psykolog, utforsket først begrepet teamrolleteori på 1970-tallet da han og forskerteamet hans begynte å observere team og ønsket å finne ut hva som fikk team til å fungere og hva som ikke gjorde det. I følge Belbin og hans forskerteam "avslørte forskningen at forskjellen mellom suksess og fiasko for et team ikke var avhengig av faktorer som intellekt, men mer av oppførsel". De begynte å identifisere separate klynger av atferd og fant at atferd var mer innflytelsesrik på et lag enn noe annet. Disse separate atferdsklyngene er kjent som "Team Roller". De ni "teamrollene" er som følger: koordinator/leder, formgiver, innovatør, ressursetterforsker, monitor/evaluerer, implementator, teamarbeider, kompletterer/etterbehandler og spesialist.

Rollekonflikt

Det er situasjoner der de foreskrevne settene med atferd som karakteriserer roller kan føre til kognitiv dissonans hos individer. Rollekonflikt er en spesiell form for sosial konflikt som finner sted når man blir tvunget til å påta seg to forskjellige og uforenlige roller samtidig. Et eksempel på rollekonflikt er en far, som er en baseballtrener, som blir revet mellom rollen som far ved å ville la sønnen være muggen og rollen som trener som burde la den mer erfarne muggen spille.

Rolleforvirring

Rolleforvirring oppstår i en situasjon der et individ har problemer med å bestemme hvilken rolle han eller hun skal spille, men hvor rollene ikke nødvendigvis er inkompatible. For eksempel, hvis en student som deltar i en sosial funksjon møter læreren sin som en medgjest, må han avgjøre om han skal forholde seg til læreren som student eller likemann.

Rolleforbedring

Rolleforbedring eller rolleberikelse refererer til en situasjon der roller som innehas av en person er kompatible og dessuten å vedta den ene rollen har gunstige overspillseffekter på vedtakelsen av den andre rollen. Et eksempel på rolleforbedring er en sykepleier som hjelper en pasient med å forbedre relasjoner ved å "tydeliggjøre og supplere spesifikk rolleatferd". Noen bevis indikerer at rollekonflikt og rolleforbedring kan oppstå samtidig, og ytterligere bevis tyder på at psykisk helse korrelerer med lav rollekonflikt og høy rolleforbedring. Også visse personlighetstrekk , spesielt trekk knyttet til å oppfatte og søke større støttenivåer, er forbundet med lavere konflikter mellom roller og økt berikelse mellom roller.

Rollespenning

Rollestamme er "inkompatibiliteten blant roller som tilsvarer en enkelt status". Et eksempel på rollebelastning er "en elev som er splittet mellom skolens, foreldrenes og jobbens forpliktelser". Dette er rollebelastning fordi statusen som student har flere ansvarsområder som gjør det vanskelig å håndtere alt samtidig.

Kjønnsroller

Kjønnsroller er "sett med atferdsnormer som antas å følge ens status som mann eller kvinne". Kjønnsroller er "en av de mest populære tankestammer som utvikler seg fra rolleteori" fordi den kan brukes på ens status som mann eller kvinne i hverdagen. Det har blitt hevdet at kjønn "utgjør en mesterstatus " fordi kjønnets status har en makt i samfunnet. Et eksempel på kjønnsrolle er babygutter som er assosiert med fargen blå og babyjenter som er forbundet med fargen rosa. Når folk blir eldre, blir kvinner tradisjonelt tildelt rollen som å være et hjemmeværende mamma, og menn blir tildelt rollen som å være forsørger av familien.

Se også

Referanser

Bibliografi

Biddle, BJ. (1986). "Nylige utviklinger i rolleteori". Årlig gjennomgang av sosiologi . 12 : 67–92. doi : 10.1146/annurev.so.12.080186.000435 .
Chandler, Daniel. "TV og kjønnsroller". [1]
Goldhagen, Daniel Jonah. Hitlers villige bødler: Vanlige tyskere og Holocaust . Vintage Books, New York. 1996.
Macionis, John J. (2006). Society - The Basics (åttende utg.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall.
Hovedramme: Strategier for generering av sosiale normer. 2002. [2]
Merton, Robert K. (1957). "Rollen satte problemer i sosiologisk teori" . British Journal of Sociology . 8 (2): 106–20. doi : 10.2307/587363 . JSTOR 587363 .
Nagle, Brendan D. (2006). The Ancient World: A Social and Cultural History (sjette utg.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall.
Smith, Eliot (2007). Sosial psykologi, tredje utgave . New York: Psychology Press.
Stark, Rodney (2007). Sosiologi, tiende utgave . Baylor universitet. Thomson Wadsworth, California.
Tidsliv. Den vridde drømmen . Time Life, Alexandria, Virginia. 1990.

Eksterne linker

Medier relatert til rollestatus på Wikimedia Commons

Languages

In other projects