Emne og kommentar - Topic and comment

Denne artikkelen handler om emnet for en setning. For emnet for en diskurs, se Diskursemne . For tema (også kalt tema) i generativ grammatikk, se Theta-rollen . For tema i semantikk, se Tematisk relasjon .

Grammatiske funksjoner
Relatert til substantiv
Relatert til verb
Generelle trekk
Syntaksforhold
Semantikk
Fenomener

I lingvistikk er temaet eller temaet til en setning det som blir snakket om, og kommentaren ( rim eller fokus ) er det som blir sagt om emnet. Denne inndelingen i gammelt mot nytt innhold kalles informasjonsstruktur . Det er enighet om at klausuler er delt inn i emne kontra kommentar, men i visse tilfeller avhenger grensen mellom dem av hvilken spesifikk grammatisk teori som brukes til å analysere setningen.

Tema, som er definert av pragmatiske betraktninger, er et tydelig begrep fra grammatisk emne , som er definert av syntaks. I en gitt setning kan disse være de samme, men de trenger ikke være det. For eksempel, i setningen "Når det gjelder den lille jenta, hunden bet henne", er emnet "hunden", men temaet er "den lille jenta".

Tema og emne er også forskjellige begreper fra agent (eller skuespiller) - "doer", som er definert av semantikk. I engelske klausuler med et verb i passiv stemme er for eksempel emnet vanligvis emnet, mens agenten kan utelates eller kan følge preposisjonen av . For eksempel, i setningen "Den lille jenta ble bitt av hunden", er "den lille jenta" temaet og temaet, men "hunden" er agenten.

På noen språk bestemmes ordrekkefølgen og andre syntaktiske fenomener i stor grad av emnekommentarstrukturen. Disse språkene blir noen ganger referert til som emne-prominente språk . Koreanske og japanske blir ofte gitt som eksempler på dette.

Definisjoner og eksempler

Setnings- eller leddnivå "tema", eller "tema", kan defineres på en rekke forskjellige måter. Blant de vanligste er

  • a) uttrykket i en klausul som resten av klausulen forstås å handle om,
  • b) en spesiell posisjon i en klausul (ofte i høyre eller venstre kant av klausulen) der emner vanligvis vises.

I en vanlig engelsk klausul er motivet normalt det samme som temaet / temaet (eksempel 1), selv i passiv stemme (der motivet er en pasient, ikke en agent: eksempel 2):

  • (1) Hunden bet den lille jenta.
  • (2) Den lille jenta ble bitt av hunden.

Disse paragrafene har forskjellige temaer: den første handler om hunden , og den andre om den lille jenta .

På engelsk er det også mulig å bruke andre setningsstrukturer for å vise emnet for setningen, som i følgende:

  • (3) Når det gjelder den lille jenta , biter hunden henne.
  • (4) Det var den lille jenta hunden bet.

Tilfellet eksplosiver er noen ganger ganske komplisert. Vurder setninger med eksplosiver (meningsløse emner), som:

  • (6) Det regner.
  • (7) Det er litt plass i dette huset.
  • (8) Det er to dager i året der dagen og natten er like lange.

I disse eksemplene er den syntaktiske subjektposisjonen (til venstre for verbet) bemannet av det meningsløse utforskende ("det" eller "der"), hvis eneste formål er å tilfredsstille det utvidede projeksjonsprinsippet , og er likevel nødvendig. I disse setningene er temaet aldri temaet, men bestemmes pragmatisk . I alle disse tilfellene refererer hele setningen til kommentardelen.

Forholdet mellom tema / tema og kommentar / rim / fokus skal ikke forveksles med tema-kommentar-forholdet i retorisk strukturteori -Discourse Treebank (RST-DT corpus) der det er definert som "en generell uttalelse eller diskusjonstema introduseres. , hvoretter det blir gitt en spesifikk kommentar til uttalelsen eller emnet ". For eksempel: "[Så langt som pundet går,] [noen handelsmenn sier at et lysbilde mot støtte på 1.5500 kan være en gunstig utvikling for dollaren denne uken.]"

Realisering av emne – kommentar

Ulike språk markerer emner på forskjellige måter. Tydelig intonasjon og ordrekkefølge er de vanligste virkemidlene. Tendensen til å plassere aktualiserte bestanddeler setning-innledningsvis ("topic fronting") er utbredt. Emnefrontering refererer til å plassere emnet i begynnelsen av en klausul uansett om det er merket eller ikke. Igjen, språkforskere er uenige i mange detaljer.

Språk viser ofte forskjellige typer grammatikk for setninger som introduserer nye emner og de som fortsetter å diskutere tidligere etablerte emner.

Når en setning fortsetter å diskutere et tidligere etablert emne, vil det sannsynligvis bruke pronomen for å referere til emnet. Slike temaer pleier å være fag. På mange språk vil pronomen som refererer til tidligere etablerte emner, være pro-drop .

På engelsk

Temaet / temaet kommer først i paragrafen, og markeres vanligvis også av intonasjon.

På andre språk

  • Japansk og koreansk : emnet er vanligvis merket med en postposisjon som -wa (は) eller 는 / 은, - (n) eun .
  • På ivoriansk fransk er temaet preget av postposisjonen «là». Temaet kan være et substantiv eller en nominell gruppe, men ikke nødvendigvis: «Voiture-la est jolie deh»; «Aujourd'hui-là il fait chaud»; «Hell toi-là n'est pas comme pour moi hein»; «Nous qui sommes ici-là, deltar på ça seulement».
  • Såkalte ord for ord med gratis ord (f.eks. Russisk , tsjekkisk , til en viss grad kinesisk og tysk ) bruker ordrekkefølge som det viktigste middel. Vanligvis går temaet foran fokus. For eksempel er det på noen slaviske språk som tsjekkisk og russisk begge ordrene mulig. Ordren med kommentarsettsinnledende blir referert til som subjektiv ( Vilém Mathesius oppfant begrepet og motsatte seg det objektive ) og uttrykker viss emosjonell involvering. De to ordenene er preget av intonasjon.
  • På moderne hebraisk kan et emne følge kommentarene. I dette tilfellet er setningens syntaktiske emne en eksplosiv dette ("ze", lit. "dette"). For eksempel, זה מאד מענין הספר הזה "ze meʾod meʿanyen ha-sefer ha-ze" (lit. "Dette er veldig interessant denne boken") betyr "Denne boka er veldig interessant".
  • På amerikansk tegnspråk kan et emne erklæres i begynnelsen av en setning (indikert med hevede øyenbryn og hodehelling) som beskriver objektet, og deretter beskriver resten av setningen hva som skjer med objektet.

Praktiske applikasjoner

Hovedapplikasjonen for emnekommentarstrukturen er innen taleteknologi, spesielt utformingen av legemliggjorte samtaleagenter (intonasjonell fokusoppgave, sammenheng mellom informasjonsstruktur og holdning og gest). Det var noen forsøk på å anvende teorien om tema / kommentar for informasjonsinnhenting og automatisk oppsummering.

Historie

Skillet mellom emne og tema ble antagelig først foreslått av Henri Weil i 1844. Han etablerte sammenhengen mellom informasjonsstruktur og ordrekkefølge. Georg von der Gabelentz preget av psykologisk emne (grovt tema) og psykologisk objekt (grovt fokus). I Praha-skolen er dikotomien, betegnet som tema – fokus artikulasjon , studert hovedsakelig av Vilém Mathesius , Jan Firbas , František Daneš , Petr Sgall og Eva Hajičová . De har hovedsakelig vært bekymret for dets forhold til intonasjon og ordrekkefølge. Mathesius påpekte også at temaet ikke gir ny informasjon, men knytter setningen til konteksten. Arbeidet til Michael Halliday på 1960-tallet er ansvarlig for å utvikle språkvitenskap gjennom sin systemiske funksjonelle lingvistikkmodell for engelsk.

Se også

Referanser

Videre lesning

  • Givón, Talmy . 1983a. Temakontinuitet i diskurs : En kvantitativ tverrspråklig studie. Amsterdam: Arshdeep Singh.
  • Hajičová, Eva , Partee, Barbara H. , Sgall, Petr . 1998. Topic – Focus Articulation, Tripartite Structures, and Semantic Content. Studies in Linguistics and Philosophy 71. Dordrecht: Kluwer. (ix + 216 s.) anmeldelse
  • Halliday, Michael AK 1967–68. "Notater om transitivitet og tema på engelsk" (del 1–3). Journal of Linguistics , 3 (1). 37–81; 3 (2). 199–244; 4 (2). 179–215.
  • Halliday, Michael AK (1970). "Språkstruktur og språkfunksjon." I J. Lyons (red.), New Horizons in Linguistics . Harmondsworth: Penguin, 140–65.
  • Hockett, Charles F .. 1958. Et kurs i moderne lingvistikk . New York: The Macmillan Company. (s. 191–208)
  • Mathesius, Vilém . 1975. En funksjonell analyse av dagens engelsk på en generell språklig basis . redigert av Josef Vachek , oversatt av Libuše Dušková. Haag - Paris: Mouton.
  • Kadmon, Nirit. 2001. Pragmatics Blackwell Publishers . Blackwell Publishers.
  • Lambrecht, Knud. 1994. Informasjonsstruktur og setningsform. Cambridge: Cambridge University Press.
  • Li, Charles N., Thompson, Sandra A. 1976. Subject and Topic: A New Typology of Languages , i: Li, Charles N. (red.) Subject and Topic, New York / San Francisco / London: Academic Press, 457 –90.
  • Payne, Thomas E. 1997. Desifyinging morphosyntax: A guide for field linguists . Cambridge: Cambridge University Press.
  • Von der Gabelentz, Georg . 1891. Die Sprachwissenschaft, ihre Aufgaben, Methoden und bisherigen Ergebnisse. Leipzig: TIL Weigel Nachfolger.
  • Weil, Henri . 1887. De l'ordre des mots dans les langues anciennes comparées aux langues modernes: question de grammaire générale. 1844. Publisert på engelsk som Ordrekkefølgen på de eldgamle språkene sammenlignet med de moderne språkene.

Eksterne linker