Cued tale - Cued speech

Cued tale
KINEMAS.jpg
Kinemas brukt i Cued Speech.
Laget av R. Orin Cornett
Dato 1966
Innstilling og bruk Døve eller hørselshemmede
Hensikt
Legger til informasjon om fonologien til ordet som ikke er synlig på leppene
Språk koder
ISO 639-3 -
Denne artikkelen inneholder IPA- fonetiske symboler. Uten riktig gjengivelsesstøtte kan du se spørsmålstegn, ruter eller andre symboler i stedet for Unicode- tegn. For en innledende guide om IPA-symboler, se Hjelp: IPA .

Cued tale er et visuelt kommunikasjonssystem som brukes med og blant døve eller hørselshemmede . Det er et fonemisk-basert system som gjør tradisjonelt talte språk tilgjengelige ved å bruke et lite antall håndformer , kjent som signaler (som representerer konsonanter ), på forskjellige steder nær munnen (som representerer vokaler ) for å formidle talespråk i et visuelt format. The National Cued Speech Association definerer cued tale som "en visuell kommunikasjonsmåte som bruker håndformer og plasseringer i kombinasjon med munnbevegelsene og talen for å få fonemene til det talte språket til å se annerledes ut enn hverandre." Det legger til informasjon om fonologienav ordet som ikke er synlig på leppene. Dette gjør at personer med hørsels- eller språkproblemer visuelt får tilgang til språkets grunnleggende egenskaper. Den brukes nå med mennesker med en rekke språk-, tale-, kommunikasjons- og læringsbehov. Det er forskjellig fra American Sign Language (ASL), som er et eget språk fra engelsk. Cued tale betraktes som en kommunikasjonsmodalitet, men kan brukes som en strategi for å støtte auditiv rehabilitering, taleartikulering og utvikling av leseferdigheter.

Historie

Cued-tale ble oppfunnet i 1966 av R. Orin Cornett ved Gallaudet College , Washington, DC Etter å ha oppdaget at barn med prelingual og dyptgående hørselshemming vanligvis har dårlig leseforståelse , utviklet han systemet med sikte på å forbedre leseevnen til slike barn bedre forståelse av engelskets fonemer . På den tiden argumenterte noen for at døve barn tjente disse lavere karakterene fordi de måtte lære to forskjellige systemer: American Sign Language (ASL) for person-til-person kommunikasjon og engelsk for lesing og skriving. Ettersom mange lyder ser identiske ut på leppene (som / p / og / b / ), introduserer håndsignalene en visuell kontrast i stedet for den tidligere akustiske kontrasten. Cued Speech kan også hjelpe mennesker som hører ufullstendig eller forvrengt lyd - ifølge National Cued Speech Association på cuedspeech.org er " cochleaimplantater og Cued Speech kraftige partnere".

Siden cued tale er basert på å gjøre lyder synlige for hørselshemmede, er det ikke begrenset til bruk i engelsktalende nasjoner. På grunn av etterspørselen etter bruk på andre språk / land, hadde Cornett i 1994 tilpasset signaler til 25 andre språk og dialekter. Opprinnelig utviklet for å representere amerikansk engelsk , ble systemet tilpasset fransk i 1977. Som i 2005, har cued tale blitt tilpasset til ca 60 språk og dialekter, inkludert seks dialekter av engelsk . For tonalspråk som Thai , er tonen angitt med tilbøyelighet og bevegelse av hånden. For engelsk bruker cued tale åtte forskjellige håndformer og fire forskjellige posisjoner rundt munnen.

Natur og bruk

Selv om cued-tale for en hørende person kan se ut som signering, er det ikke tegnspråk . det er heller ikke et manuelt kodet skiltesystem for et talespråk. Snarere er det en manuell kommunikasjonsmodalitet for å representere ethvert språk på fonologisk nivå ( fonetikk ).

En manuell signal i cued tale består av to komponenter: håndform og håndposisjon i forhold til ansiktet. Håndformer skiller konsonanter og håndposisjoner skiller vokal. En håndform og en håndposisjon (en "cue") sammen med den medfølgende munnformen utgjør en CV-enhet - en grunnleggende stavelse.

Cuedspeech.org lister opp 64 forskjellige dialekter som CS er tilpasset. Hvert språk tar på seg CS ved å se gjennom katalogen over språkets fonemer og skille hvilke fonemer som virker like når de uttales, og dermed trenger et håndtegn for å skille dem.

Leseferdighet

Cued tale er basert på hypotesen om at hvis alle lydene i det talte språket så klart annerledes ut på hverandre på høyttalers lepper, ville personer med hørselstap lære et språk på omtrent samme måte som en hørende person, visjon snarere enn audition.

Leseferdigheter er evnen til å lese og skrive på en dyktig måte, som gjør at man kan forstå og formidle ideer for å delta i et litteratursamfunn.

Cued-tale var designet for å eliminere vanskeligheter med å tilegne seg engelsk og lese- og skriveferdigheter hos barn som er døve eller hørselshemmede. Resultatene av forskningen viser at nøyaktig og konsekvent rådgivning med et barn kan hjelpe i utviklingen av språk, kommunikasjon og leseferdigheter, men hvorfor er dette så viktig og hvordan skjer det? Denne artikkelen tar for seg problemene bak leseferdighet, tradisjonell døveopplæring, og hvordan bruk av cued tale gjør en slik forskjell i barns liv.

Cued tale oppnår faktisk sitt mål om å skille fonemer mottatt av eleven, men det er noen spørsmål om det er så nyttig å uttrykke som mottak. En artikkel av Jacqueline Leybaert og Jesús Alegría diskuterer hvordan barn som blir introdusert for cued tale før de fyller ett år, er oppdaterte med sine hørende jevnaldrende på mottakelig ordforråd, selv om uttrykksfull ordforråd henger etter. Forfatterne foreslår ytterligere og separat opplæring for å lære muntlig uttrykk hvis det er ønskelig, men enda viktigere, dette gjenspeiler naturen til cued tale; å tilpasse døve og hørselshemmede barn til en hørselsverden, da slike uttrykk og mottak ikke er like vanlig for barn med hørselstap som lærer tegnspråk.

I artikkelen hennes "Forholdet mellom fonologisk koding og leseprestasjon hos døve barn: Er cued tale et spesielt tilfelle?" (1998), bemerker Ostrander, "Forskning har konsekvent vist en sammenheng mellom mangel på fonologisk bevissthet og leseforstyrrelser (Jenkins & Bowen, 1994)" og diskuterer forskningsgrunnlaget for undervisning i cued tale som et hjelpemiddel til fonologisk bevissthet og leseferdighet. Ostrander konkluderer med at ytterligere forskning på disse områdene er nødvendig og godt begrunnet.

Redaktøren av Cued Speech Journal rapporterer at "Forskning som indikerer at Cued Speech forbedrer mottakelsen av talespråk av døve døve barn, ble rapportert i 1979 av Gaye Nicholls, og i 1982 av Nicholls og Ling."

I boka Choices in Deafness: A Parents 'Guide to Communication Options , skriver Sue Schwartz om hvordan cued tale hjelper et døve barn til å gjenkjenne uttale. Barnet kan lære å uttale ord som "hors d'oeuvre" eller "tamale" eller "Hermione" som har uttaler som er forskjellige fra hvordan de er stavet. Et barn kan lære om aksenter og dialekter. I New York kan kaffe uttales som "caw fee"; i Sør kan ordet venn ("fray-end") være et ord med to stavelser.

Debatt over cued tale kontra tegnspråk

Temaet for døveopplæring har lenge vært fylt med kontrovers. Det er to strategier for å undervise døve som eksisterer: en lyd / muntlig tilnærming eller en manuell tilnærming. De som bruker lyd-oralisme, mener at barn som er døve eller hørselshemmede, bør undervises gjennom bruk av gjenværende hørsel, tale og talelesing. De som fremmer en manuell tilnærming mener at døve bør undervises ved bruk av signerte språk, for eksempel American Sign Language (ASL).

Innenfor USA diskuterer forkjempere for cued tale ofte systemet som et alternativ til ASL og lignende tegnspråk, selv om andre bemerker at det kan læres i tillegg til slike språk. For ASL-bruker samfunnet er cued tale en unik potensiell komponent for å lære engelsk som andrespråk . Innen tospråklige to-kulturelle modeller låner eller oppfinner ikke cued tale tegn fra ASL, og CS prøver heller ikke å endre ASL-syntaks eller grammatikk. Snarere gir CS en entydig modell for språkopplæring som etterlater ASL intakt.

Språk

Cued tale er tilpasset mer enn 50 språk og dialekter. Det er imidlertid ikke klart hvor mange av dem som faktisk er i bruk.

Lignende systemer har blitt brukt på andre språk, for eksempel Assisted Kinemes Alphabet i Belgia og Baghcheban fonetiske håndalfabet for persisk .

Se også

Referanser

Eksterne linker

Organisasjoner

Opplæring og generell informasjon

  • Cued Speech Discovery / CuedSpeech.com - NCSA bokhandel. Noe oversiktsinformasjon og hvordan du kan innlemme Cued Speech effektivt.
  • DailyCues.com - Nyheter, Cued English Dictionary, Cuer Database og læringsressurser - noen gratis online.
  • learntocue.co.uk - Multimedia ressurser for å lære Cued Speech (engelsk engelsk)
  • NCSA Mini-Documentary - En 10-minutters video som forklarer Cued Speech. Lyd, ASL, undertitler og litt cueing.
  • The Art of Cueing - omfattende gratis kurs for cueing amerikanske dialekter på engelsk, som inneholder QuickTime-videoeksempler.

Cued andre språk enn engelsk